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2019-2020年三年級美術下冊 我學做“蠟染” 2教案 滬教版 教學目標： 知識與技能：初步懂得民間蠟染的基本工藝，初步學會用油畫棒在生宣紙上描繪形象，加以染色的制作方法。 過程與方法：通過“油水分離”的嘗試，感受民間蠟染制作工藝的特點，學會用紙（生宣）替代蠟染工藝的方法。 情感態(tài)度與價值觀：通過作品欣賞，感受民間蠟染藝術，體驗蠟染制作的樂趣。 教學重點： 圖形的設計與蠟繪效果的協(xié)調(diào) 教學難點： 上蠟的技巧 課時建議： 1課時 教學過程 一、欣賞與發(fā)現(xiàn) 1.創(chuàng)設情境 （1）師述：老師變個魔術，在白紙上刷上顏料，看一下會出現(xiàn)什么情況？ （在已用白色油畫棒畫好圖案的紙上，刷上深色顏料） （2）問：你知道原因嗎？ 概括：油水分離原理，民間布藝中利用這種原理進行染色——蠟染。 2.欣賞民間蠟染作品，并簡介 蠟染與扎染都是我國傳統(tǒng)的染色手工藝。它是先蠟畫后染色，被稱為“蠟水分離”法。傳統(tǒng)蠟染的題材多是吉祥圖案，用于衣裙、門簾、被單等方面。劉子龍蠟染有了創(chuàng)新和突破，他把單色蠟染發(fā)展為彩色蠟染，且又作為壁掛進入現(xiàn)代家庭。 3.揭題 二、感受與交流 1.學生嘗試，交流制作過程中出現(xiàn)的問題 問：你認為應該怎樣上蠟？染色？ 2.教師演示操作步驟 （1）上蠟。在上蠟過程中，力度適中，上蠟均勻，注意線條和圖案邊緣要保持光滑。 （2）染色?？梢砸詡鹘y(tǒng)蠟染的藍白色體現(xiàn)民族風味，也可制作色彩豐富的現(xiàn)代蠟染。 “染”有兩種方法：滴染和刷染 3.展示色彩豐富、圖案簡潔的蠟染作品 （傳統(tǒng)與現(xiàn)代蠟染的比較） 4.學生小組討論 蠟染作品圖案有何特點？ （1）傳統(tǒng)蠟染圖案以對稱型、線型紋樣為主。 （2）現(xiàn)代蠟染圖案造型簡潔、夸張，線條較為粗 ，用點、線、面來表現(xiàn)對象。 5.欣賞富有童趣的紙蠟染作品 三、嘗試與創(chuàng)作 1.學生再練習 2.作業(yè)要求 （1）圖案飽滿，能用簡單的造型完成單色或多色蠟染 輪廓是否清晰，上蠟是否均勻 （2）能設計復雜形象，獨特蠟染藝術效果 四、展示與評價 1.展示學生作品 2.欣賞作品，自評與互評 以作業(yè)要求作為評價的依據(jù)。 3.交流蠟染制作的體會和感受。 五、拓展 1.運用蠟染工藝制作的原理，還能制作出哪些作品？ 2.你知道我國還有哪些民間手工藝？ 準備：布置下節(jié)課的用具。 附送： 2019-2020年三年級美術下冊 我學做“蠟染” 3教案 滬教版 教學目標 1.體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗裝飾畫的美，發(fā)現(xiàn)蠟染工藝的奧秘。 2.實踐與創(chuàng)造：以粗獷簡潔的線條，創(chuàng)造出美麗的畫面。 3.欣賞與評議：欣賞評價自己與其他學生的作品作業(yè)要求。 教學重點： 線條的粗細，上蠟的力度，底色的搭配 教學難點： 上蠟時力度要適中 教學過程： 一、演示與發(fā)現(xiàn) 1.給學生展示一幅蠟染作品，出示制作工具油畫棒、水彩色、宣紙，讓學生思考這幅畫是怎樣制成的？ 2.演示蠟染的制作過程，可以以色彩豐富的視覺效果吸引學生們的注意力，提高他們的學習興趣。 3.讓學生討論、交流，主動發(fā)現(xiàn)蠟染制作中水油相斥的原理。 二、欣賞與嘗試 1.向?qū)W生展示色彩豐富、富有童趣、圖案簡潔的蠟染作品。 2.學生討論交流作品中如何搭配圖案與背景的色彩，如淺色的圖案搭配深底色、深色圖案搭配淺底色、或色彩略亮鮮艷的底色。 3.學生嘗試彩色蠟染制作，體驗水油相斥原理，用滴染的方法上背景色。 三、構思與創(chuàng)作 1.發(fā)揮豐富的想象力，制作圖案，要求以較為粗獷的點、線、面來繪制圖案，如一些線條簡潔的動物、花卉，以及富有童趣的圖案。 2.上蠟過程中，注意上蠟均勻，力度適中，以免劃破宣紙。 3.追求豐富的色彩效果。 四、展示與交流 1.從四個方面評價自己與他人的作品： （1）色彩搭配； （2）圖案的生動性； （3）蠟這是否均勻； （4）整體的視覺效果。 2.說說蠟染制作的體會和感受。