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《豐收鑼鼓》 【教學目標】 1.通過本課學習，學生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼這幾件樂器的音色。 2.通過欣賞《豐收鑼鼓》，讓學生感受、了解音樂如何表現(xiàn)人們的生活。 3.依托多媒體教學，增加學生學習興趣，促進學生喜愛中國的民族樂器和民族樂曲。 【教學重點】 感受民族音樂風格特征；辨聽各類民族打擊樂器的音色，了解其各自的特點。 【教學難點】 學生參與音樂活動. 【教學過程】 一、導入新課 師：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經世界聞名，非常有中國特色。下面請大家欣賞奧運開幕式《擊缶而歌》。 師：錄像看完了，你知道缶在民族樂器里面屬于哪一類樂器嗎？ 生：打擊。 師：對，缶是鼓的一種，屬于中國的民族打擊樂器，你們還知道哪些民族打擊樂器呢？ 生：銅鑼、木魚、梆子、鈸…… 二、講授新課 （一）初識音樂《豐收鑼鼓》 師：看來咱們實驗學校的同學們課外音樂知識涉獵真豐富，一下子說出了這么多打擊樂器。當然在我國除了打擊類樂器以外還有很多種其它樂器。 師：大家一起來看本節(jié)課學習目標及重難點！ 本節(jié)課我們就一起來欣賞一首以打擊樂器為主的民族管弦樂合奏《豐收鑼鼓》。 師：在觀看和走之前老師提一個要求： 1、觀察管弦樂合奏《豐收鑼鼓》中出現(xiàn)了哪些樂器？ 2、該樂曲表達了怎樣的主題？ 學生欣賞樂曲 教師介紹：《豐收鑼鼓》的作者。 師：給大家二分鐘的討論時間，請前后位小組間討論交流演奏中出現(xiàn)的樂器有哪些，小組最后確定一名代表發(fā)言。 小組討論交流（很重要） 教師提問，學生回答。 …… 教師介紹：中國民族管弦樂隊 …… 教師介紹：中國民族樂器 …… 師：剛才我們一起了解認識了中國民族樂器，每種樂器在演奏中都擔任著不同的角色，你知道這幾種樂器的發(fā)音嗎？ （二）分段學習音樂《豐收鑼鼓》 師：有誰知道樂曲表達了一種怎樣的主題？（多提問幾個學生） 學生：豐收的喜悅之情 師：豐收鑼鼓通過情緒熱烈的旋律展示了一幅開鐮收割、你追我趕的勞動場面。描繪了金秋田野的美景，抒發(fā)了勞動者喜獲豐收的歡快心情。 師：下面咱們來分樂段欣賞《豐收鑼鼓》。 樂曲分四個部分： （放第一部音樂） 師：這段音樂能讓人聯(lián)想到哪些情景？ 學生思考、交流、回答（適當小組討論） ①展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕熱情歡欣的勞動場面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓部分，情緒更為高漲，這首樂曲就叫《豐收鑼鼓》。 （放第二部分音樂） 師：同學們說地真不錯，這歡慶的鑼鼓仿佛把我們也帶到了歡慶現(xiàn)場，讓我們和農民伯伯一起來分享豐收的喜悅吧。聽，什么樂器吹起了嘹亮的號角。（播放第二部分音樂） 生：嗩吶。 師：嗩吶聲把我們引到了金色的田野、豐收的果園、飄香的茶山，這段優(yōu)美、輕快的音樂讓我們感受到人們在勞動時的怎樣心情？ 生：高興、喜悅。 ②這一部分優(yōu)美、抒情。開始以吹管樂器奏出富有號召性的音調，繼而轉入由弦樂組和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了人們內心的喜悅，然后笛子與彈撥樂以輕快的節(jié)奏和跳躍的旋律，抒發(fā)了人們在勞動時的歡快心情。 （放第三部分音樂） 師：欣賞第三部分，重點感受笛子、云鑼的音色以及他們所表達的散板旋律情緒。 師：1、前半段的旋律有何特點？ 師：2、后半段旋律的主奏樂器是哪兩件？分別描繪了怎樣的意境？ 學生思考、交流、回答（適當小組討論） ③再現(xiàn)了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色，云鑼的柔和音色和琶音旋律，猶如陽光下水庫的碧波粼粼。 （放第四段音樂） 師：第四部分是全曲的高潮，音樂是如何表現(xiàn)歡慶豐收的宏偉場面的？ 學生思考、交流、回答（適當小組討論） ④這是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開始，潮州大鑼鼓的打擊樂奏出氣勢磅礴的音響。在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律后，打擊樂又運用鑼鼓表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面，構成第三段的鑼鼓。樂曲在快速、強的全奏中結束。 （三）整體感知樂《豐收鑼鼓》談本節(jié)課收獲。 學生聽音樂后談感受，要讓學生盡情的說，教師要加以引導。 三、教師總結： 同學們，今天我們欣賞了民樂合奏曲《豐收鑼鼓》，了解了民族樂器的表演功能,又感受到農民豐收的樂趣，同時我們也體會到農民勞動的辛苦，有一首詩叫《鋤禾》你們還記得嗎？所以，我們要尊重農民，愛惜糧食，你們能做到嗎？