《河南省濮陽市南樂縣谷金樓鄉(xiāng)中學(xué)七年級語文下冊《最后一課》課件（2） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市南樂縣谷金樓鄉(xiāng)中學(xué)七年級語文下冊《最后一課》課件（2） 新人教版（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、世界文學(xué)寶庫里一顆璀璨的明珠 本文是本文是1870187018711871年普法戰(zhàn)爭后年普法戰(zhàn)爭后發(fā)生的事，法國皇帝拿破侖三世為阻發(fā)生的事，法國皇帝拿破侖三世為阻止普魯士用武力統(tǒng)一德意志，維護(hù)法國在歐洲的霸權(quán)，止普魯士用武力統(tǒng)一德意志，維護(hù)法國在歐洲的霸權(quán)，發(fā)動(dòng)了普法戰(zhàn)爭，法軍大敗，普軍長驅(qū)直入，侵占巴發(fā)動(dòng)了普法戰(zhàn)爭，法軍大敗，普軍長驅(qū)直入，侵占巴黎，迫使法國割地賠款，法國的阿爾薩斯和洛林東部黎，迫使法國割地賠款，法國的阿爾薩斯和洛林東部被割讓，普政府不準(zhǔn)這兩個(gè)地方繼續(xù)學(xué)法語。被割讓，普政府不準(zhǔn)這兩個(gè)地方繼續(xù)學(xué)法語。( (思考為思考為什么什么) )這篇小說寫的就是韓麥爾先生給學(xué)生教最后一堂這篇

2、小說寫的就是韓麥爾先生給學(xué)生教最后一堂法語課情景。法語課情景。識按篇幅、容量分：長篇、中篇、短篇、按篇幅、容量分：長篇、中篇、短篇、微型小說微型小說需要掌握的字的讀音：需要掌握的字的讀音：踱來踱去踱來踱去 郝郝 叟叟 懊悔懊悔懲罰懲罰 鑰鑰 匙匙 祈祈 禱禱 哽哽督學(xué)督學(xué) 膝頭膝頭 小小 弗弗 郎郎 士士du ho su o chng yo shi q do gngd x f lng懊悔懊悔感動(dòng)感動(dòng)憤怒憤怒難過難過驚訝驚訝初讀課文，請從下列圖中選擇出與你感覺一樣的表情，并說說你的依據(jù)。1.課文以什么為線索來組織材料？2.最后一課上的是什么課？3.“最后一課” 的特殊含義是什么?從中我們可以體會(huì)

3、到哪些情感？1.課文小弗朗士的見聞感受為線索。2.最后一課上的是法語課。3.“最后一課 ”即指最后一堂法語課，還指法國人的最后一堂愛國課。?我們感受到法國人的愛國熱忱和對侵略者的仇恨?；顒?dòng)：（任選一個(gè)話題，小組合活動(dòng)：（任選一個(gè)話題，小組合作探究）作探究） 你能理清課文的情節(jié)嗎你能理清課文的情節(jié)嗎? ?小說的情節(jié)可分為哪三部小說的情節(jié)可分為哪三部分分? ? 本文著重塑造了哪兩個(gè)人物形象本文著重塑造了哪兩個(gè)人物形象? ? 談一談你對小弗郎士的認(rèn)識談一談你對小弗郎士的認(rèn)識.(.(性格、描寫方法、性格、描寫方法、心理變化及原因）心理變化及原因） 分組討論韓麥爾先生是一個(gè)什么人？（性格、描分組討論韓麥

4、爾先生是一個(gè)什么人？（性格、描寫方法、穿戴、高潮部分）寫方法、穿戴、高潮部分） 劃出環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫的句子并分析其作用。劃出環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫的句子并分析其作用?；顒?dòng)一：活動(dòng)二：活動(dòng)三：課文情節(jié)課文情節(jié)1、“我我”上學(xué)路上的見聞上學(xué)路上的見聞和和心理活動(dòng)。（心理活動(dòng)。（16）2、我們上最后一堂法語課、我們上最后一堂法語課的情景。（的情景。（723）3、下課時(shí)韓麥爾先生悲壯、下課時(shí)韓麥爾先生悲壯、不屈的精神。（不屈的精神。（2429）發(fā)展發(fā)展開端開端高潮和結(jié)局高潮和結(jié)局疑難答案小弗郎士心路歷程：小弗郎士心路歷程： 疑難答案韓韓麥麥爾爾服裝服裝穿上最漂亮的綠色禮服穿上最漂亮的綠色禮服表情表情溫和

5、、嚴(yán)肅、慘白、溫和、嚴(yán)肅、慘白、哽、呆哽、呆語言語言宣布這是最后一堂法語課。宣布這是最后一堂法語課。“最后最后最后最后” ” 評論法國語言，利用語言來評論法國語言，利用語言來號召人們。號召人們。動(dòng)作動(dòng)作用盡全身力氣書寫用盡全身力氣書寫“法蘭西萬歲法蘭西萬歲”真摯深切的愛國熱情真摯深切的愛國熱情疑難答案通過描寫通過描寫-上最后一堂法上最后一堂法語課的情景，反映了法國人民對普語課的情景，反映了法國人民對普魯士統(tǒng)治的魯士統(tǒng)治的-，表現(xiàn)了法國人民崇，表現(xiàn)了法國人民崇高的高的-精神精神。小弗郎士和韓麥爾先生等人小弗郎士和韓麥爾先生等人 悲憤悲憤愛國主義愛國主義祖國啊，我親愛的祖國 舒婷 我是你十億分之一

6、我是你十億分之一是你九百六十萬平方的總和是你九百六十萬平方的總和你以傷痕累累的乳房你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上那就從我的血肉之軀上去取得去取得你的富饒，你的榮光，你的自由吧你的富饒，你的榮光，你的自由吧 祖國啊祖國啊我親愛的祖國我親愛的祖國 我愛這土地 假如我是一只鳥，假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 然后我死了，然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉因?yàn)槲覍@土地愛得深沉 中國的歷史是

7、一部充滿侵略和反抗歷史，無數(shù)志士奔走吶喊。你能以例句為范，完成表現(xiàn)高昂氣節(jié)的句子嗎？表現(xiàn)高昂氣節(jié)的句子嗎？民族氣節(jié)是韓麥爾“法蘭西萬歲”吶喊聲中的堅(jiān)定信念！民族氣節(jié)是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣！民族氣節(jié)是陸游“_”的高尚情操！民族氣節(jié)是林則徐“_”的凜然不懼！民族氣節(jié)是孫中山“_”的豪情壯志！事定猶須待闔棺，位卑未敢忘憂國茍利國家生死以，豈因禍福趨避之驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。則國雄于地球。 梁啟超梁啟超