八年級語文上冊 第二單元測試卷 新人教版.doc
《八年級語文上冊 第二單元測試卷 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級語文上冊 第二單元測試卷 新人教版.doc(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第二單元測試卷 (滿分:150分,考試時間:150分鐘) 題號 一 二 三 四 總分 合分人 復(fù)分人 得分 溫馨提示: 1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時間為150分鐘。 2.答題過程中,可以隨時使用你所帶的正版學(xué)生字典。 一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分) 1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分) (1)請?jiān)谙铝袡M線上填寫古詩文名句。(任選其中6句,不得多選)(6分) ①庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋。(《古詩十九首庭中有奇樹》) ②老驥伏櫪,志在千里。(曹操《龜雖壽》) ③劇哉邊海民,寄身于草野。(曹植《梁甫行》) ④相顧無相識,長歌懷采薇。(王績《野望》) ⑤征蓬出漢塞,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》) ⑥日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》) ⑦山隨平野盡,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》) ⑧《錢塘湖春行》中詩人直接表達(dá)對西湖美景的喜愛之情的詩句是“最愛湖東行不足”。 (共6分。選填6句,每句1分,有漏字、添字、錯別字的該句不得分) (2)默寫劉楨《贈從弟》(其二)后四句。(4分) 冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒?松柏有本性。(共4分。每句1分,有漏字、添字、錯別字的,該句不得分) 2.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(9分) 我們的生活的確很平凡,平凡得如一塊石頭,沒有美玉表面的柔滑,也無法zh射出水晶那樣耀眼迷人的光彩?!続】但(但是)我們不應(yīng)也不能因此否定自己,【B】因?yàn)槲覀冇兄系坼a給人類的一切,也有與生俱來的頑強(qiáng)和滲入骨髓的堅(jiān)韌,怎能因?yàn)槊烙?、水晶的存在而感到自卑?我們一定要為自己活著,活出自己的色彩,不因他人的光芒遮掩了自己而自慚形hu。 (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。(3分) zh(折)射 骨髓(suǐ) 自慚形hu(穢) (2)文中有錯別字的一個詞是“錫給”,這個詞的正確寫法是“賜給”。(2分) (3)將畫線的句子改寫成陳述句。(不改變句子原意)(2分) 不能因?yàn)槊烙?、水晶的存在而感到自卑? (4)在【A】【B】處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分) 3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識,完成(1)~(2)題。(4分) (1)下列選項(xiàng)中,搭配不正確的一項(xiàng)是( C )(2分) A.《藤野先生》——魯迅——《朝花夕拾》 B.《我的母親》——胡適——《胡適文集》 C.《列夫托爾斯泰》——都德——《三作家》 D.《美麗的顏色》——艾芙居里——《居里夫人傳》 (解析:C項(xiàng)《列夫托爾斯泰》的作者是茨威格。) (2)《紅星照耀中國》是美國記者埃德加斯諾的一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報道性作品,曾易名為《西行漫記》。(2分) 4.八年級某班正在展開主題為“誠信”的綜合實(shí)踐活動?;顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(12分) (1)請用簡潔的語言概括下列新聞的主要內(nèi)容。(2分) 逃票、欠稅、欠費(fèi)、闖紅燈……這些都將被記入你的“個人信用庫”。昨天,合肥晚報記者從合肥市發(fā)改委了解到,合肥即將出臺社會誠信體系實(shí)施方案,今后憑身份證號就能查到個人稅收欠繳、乘車欠繳費(fèi)、交通違章等“失信記錄”。同時,企業(yè)欠薪、專利侵權(quán)、拖欠貸款等不良信用也將被記錄到“企業(yè)信用庫”中,可憑組織機(jī)構(gòu)代碼自查。這兩個庫的信息將在市政府各部門共享,并接入省里的“誠信庫”,這意味著有失信記錄的企業(yè)和個人今后在合肥將“無處藏身”。 合肥即將出臺社會誠信體系實(shí)施方案。 (2)閱讀下面的漫畫,說說其寓意。(3分) 【示例】這幅漫畫諷刺了人與人之間缺少信任的社會現(xiàn)象,意在呼吁人們以誠相待,打造誠信社會。 (3)請以“誠信”為主題寫一則宣傳標(biāo)語。要求:緊扣主題,起到激勵、警醒的作用,至少采用一種修辭手法。(3分) 【示例一】誠信猶如寶石,是人生寶貴的財(cái)富?!臼纠浚赫\信是心靈溝通的橋梁,誠信是事業(yè)成功的階梯,誠信是社會和諧的根本。 (4)在“講誠信與善意的謊言”辯論賽中,正方辯手為自己的發(fā)言寫了一段文字,請你幫她修改。(4分) 【A】西方有位哲人曾經(jīng)說過:“這個世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深的震動:一個是我們頭頂上燦爛的星空,一個就是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則——誠信”。顯而易見,沒有什么比心靈美更美麗無瑕,而誠信恰恰是內(nèi)心美的表現(xiàn)之一。 善意的謊言本身即是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。但是當(dāng)我們給謊言加上“善意的”作修飾時,仿佛大家都可以接受了,這正是人性弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。馬克吐溫曾說過這樣一段話:“當(dāng)你拿不定主意時,就說實(shí)話。它將令你的對手感到困窘,令你的朋友感到釋然?!币虼?,心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是:不要輕易扯謊,哪怕是善意的謊言。【B】謊言如果是善意的,但作為謊言本身,已是與誠信相悖的行為,所以,無論謊言是否出于好的目的,我認(rèn)為所謂善意的謊言其實(shí)是有礙誠信的。 ①【A】處畫線句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng),請修改:應(yīng)將句末的句號移至雙引號內(nèi)。(2分) ②【B】處畫線句中關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng),應(yīng)將“如果”改為“雖然”。(2分) 二、閱讀(55分) 閱讀下面的文字,分別回答問題。 【一】(20分) 暖 冬 ①只記得小時候的一年冬天,很冷。大地被凍得裂開一道道“傷口”,低矮的屋檐上總掛著晶瑩的“冰溜子”。那風(fēng)會卷起地上能卷起的所有東西飄過房屋,吹向田野、冰河,那聲音聽起來像是野獸的嚎叫。 ②然而那時候,我是真不聽話,也不怕冷,因?yàn)橛袐寢屪龅拿扌兔抟?,厚厚的。?shù)九寒天的,跑到屋后的河上玩冰車,興奮得尖叫;我拿著兩根鐵鉗,雙腿蹲在木制的車上,與伙伴相互追趕著,滿載著童年的快樂。那一天午后,我又跑了出來。照例,我是王者,把兩根鐵鉗揮得虎虎生風(fēng)。媽媽做的棉鞋早已被雪浸濕,棉褲還算暖和。突然前面出現(xiàn)了一個冰窟窿,我傻了,停不住了,怪叫一聲,人掉進(jìn)冰窟窿里。冰水像無數(shù)把刀子,扎得我腿和腳完全麻木。 ③好在冰窟窿不大,我顫抖著牙關(guān)爬出來,縮成一團(tuán)。恰好有鄰居老人經(jīng)過,把我送回了家。 ④〔A〕我被母親大罵一通。母親說:“那河那么深,你不知道?怎么不淹死你?”母親脫掉我的鞋褲,又看看我的腳,那腳早已失去知覺,又紅又腫。母親搖著頭拿了盆出去,一會兒回來,盛著一盆雪,素雅、潔凈。母親捧起雪,把雪放在我的雙腳上奮力搓著,一盆又一盆。看著我的腳,母親眼里含著淚狠狠地說:“不讓你去冰河滑冰,你就不聽,以后再去河上玩,我打死你?!睗u漸地我的腳已溫暖,好似被一個火爐烘烤過,而母親的手已經(jīng)僵直、通紅?!睟〕 ⑤母親把我的鞋褲拿到院子里邊曬邊說:“曬不干,你明天光腳、穿著炕席上學(xué)?” 冬天的陽光,象征性地灑在上面,那鞋和褲腿兒很快凍成冰棍。〔C〕 ⑥那些年月,家里不可能有多余的棉鞋、棉褲。是啊,明天,冰天雪地的,我怎么上學(xué)? ⑦我一直把自己包在棉被里,看母親憤怒并愁苦的臉。〔D〕 ⑧夜里我醒來,看到微黃的燈光,那燈光帶著光暈,母親的一抹年輕的剪影倒映在墻上,那是母親在燈下做針線活。銀亮的錐子帶著線來回穿梭著,那是我記憶中最優(yōu)美的舞姿。母親有時捶打著后腰,有時伸展著僵硬的手指。 ⑨早晨我被母親推醒。母親說快起床上學(xué),要遲到了。我驚奇地發(fā)現(xiàn),母親竟給我捧來了新的充滿母愛的棉鞋和棉褲,棉褲的褲腿也變得干干的,原來母親向里面蓄了新鮮的棉花。干燥的棉鞋棉褲穿在身上,暖和并貼身。那鞋面是深紅色的,陽光下那么耀眼,像春天里綻開的花朵。我背著書包上學(xué),走到院子里,突然回頭,母親正在玻璃窗后看著我。那目光沉淀了風(fēng)雪,消去了荒寒,洗去了歲月的鉛華。那一段上學(xué)的路也變得溫暖。 ⑩那一天,母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)我的記憶。那天我突然長大了,不再去冰河玩冰車。那年冬天特別冷,但我一直認(rèn)為,那是我今生最溫暖的一個冬天。 可是那個冬天,母親卻落下一生的病根——風(fēng)濕。那天,她用了整整一夜,換來孩子一生中所有冬的溫暖。 5.根據(jù)文章思路和內(nèi)容,在下面橫線上填寫合適的語句。(6分) “我”在屋后河上玩冰車,結(jié)果掉進(jìn)冰窟窿→母親一邊責(zé)怪“我”,一邊用盆端來雪為“我”暖腳→為了讓“我”第二天上學(xué)有衣服穿,母親熬夜趕制新的棉鞋棉褲→那天“我”突然長大了,不再去冰河玩冰車 6.選文第⑧段中寫“那燈光帶著光暈,母親的一抹年輕的剪影倒映在墻上”有什么作用?(4分) 該句是對環(huán)境的描寫,寫燈光都帶著光暈,說明燈開了很久,此時已是深夜了,母親依舊在為“我”趕制棉鞋棉褲;渲染了溫馨的氣氛;襯托母親對“我”濃濃的愛。(共4分。環(huán)境描寫1分,作用3分。意思對即可) 7. 請從修辭手法的角度,賞析第⑨段畫波浪線的句子。(4分) 那鞋面是深紅色的,陽光下那么耀眼,像春天里綻開的花朵。 運(yùn)用比喻的修辭手法,把深紅色的鞋面比作春天里的花朵,生動形象地描繪了鞋子的好看,表現(xiàn)出“我”看到鞋子時的高興,烘托了“我”內(nèi)心對母親的感激。(共4分。修辭手法1分,分析3分。意思對即可) 8.下面的句子是文章中的原句,請選擇它在文中的正確位置( C )(3分) 母親坐在炕沿,看著我,愁眉不展。 A.〔A〕處 B.〔B〕處 C.〔C〕處 D.〔D〕處 (解析:〔C〕處位于第⑤段結(jié)尾,此段寫“我”的棉鞋棉褲都濕了,第⑥段寫“明天,冰天雪地的,我怎么上學(xué)?”可以推斷這應(yīng)該是令母親愁眉不展的原因,因此選C項(xiàng)。) 9.結(jié)合全文來看,母親帶給“我”的溫暖具體體現(xiàn)在哪些地方?(3分) ①母親用雪為“我”搓凍腳,讓“我”感覺溫暖;②為了讓“我”第二天能順利上學(xué),母親通宵給“我”做棉鞋和棉褲,讓“我”上學(xué)不寒冷;③在那個物資匱乏的年月,母親用愛讓“我”在寒冷的冬天感到溫暖。(共3分。每點(diǎn)1分。意思對即可) 【二】(20分) 故鄉(xiāng)的味道 劉朝陽 ①我曾無數(shù)次回憶著故鄉(xiāng),回憶著故鄉(xiāng)的味道。故鄉(xiāng)的味道是香甜的,也是苦澀的,這種獨(dú)特的味道,現(xiàn)在怎么也找不回來了,只能獨(dú)自( )回憶。 ②故鄉(xiāng)的春天是淺色江南里泛古村落的喃喃燕呢與裊裊炊煙,先是灰色的后是綠色的,綠色來時,我( )聞到了春天里淡淡的香椿味道。 ③故鄉(xiāng)村子四周有許多高大挺直的香椿樹,在暖暖的陽光里( )長出新葉,葉芽有些暗紅色,漸漸變綠,葉片相互對稱,光滑閃亮,樹葉隨風(fēng)搖擺,散發(fā)陣陣淡淡的清香味。在樹葉剛變綠之際,村里人用長長的刀把細(xì)枝砍下,把細(xì)嫩的樹葉摘下來擔(dān)回家,放在大鍋里煮熟,出鍋后切細(xì),然后曬干,用防潮袋裝好,想吃的時候隨時取出。那時一盤清炒香椿,看上去細(xì)細(xì)的,味道可香了。但只有家里來客人才能聞到香椿炒雞蛋或者香椿炒臘肉的香味。 ④夏季,田野濃綠,青山隱隱,山上蒼松挺立,房前屋后的小鳥啁啾,知了聒噪。在村前田埂荒地里,生長著一叢叢細(xì)細(xì)嫩嫩的野蒜,村里人稱它小蒜,莖小、葉細(xì)長,根部長著花生米大小的蒜頭,不可做菜但是有點(diǎn)蒜的香味。在缺糧的年代,溫飽就是理想。于是,村里人經(jīng)常拔小蒜回家,把小蒜的葉子切細(xì)和上糠,有條件的加點(diǎn)糯米粉,揉成團(tuán)做成小蒜粑,蒸熟后吃,既有米的香味又有蒜的香辛味。那時,誰家做了小蒜粑,一蒸熟,香飄全村,全村人都知道了。很快,村里人也會去拔小蒜,你做他也做,熱鬧非凡,但絕不獨(dú)享,左鄰右舍,走屋串巷相互送上門,喜氣洋洋,香滿人間。 ⑤秋末,天高氣爽。村子前后的棗樹早已沉甸甸的,綠葉叢中點(diǎn)點(diǎn)微紅,如黃昏時的晚霞,棗子熟了。家鄉(xiāng)的棗子是全縣出名的特產(chǎn)。棗樹可以隨處而生,且長得高大,幾乎家家戶戶都有棗樹。每到九月份,是打棗子撿棗子的季節(jié)。 ⑥我在縣城走讀的那些年,九月正是上學(xué)的時候,上學(xué)之日棗子未完全熟,待過一個月后回到家時,棗熟季節(jié)已過,那時,在學(xué)校特別想吃家里的棗子。母親便從家里送來了紅棗,感覺真甜,甜得像棗子里有蜂蜜。 ⑦深冬,村子四周早已草木枯萎、黃葉凋零,昏沉的田野泛著一層薄薄的白霜,氣溫日寒。 ⑧牛棚里的老黃牛早已伸出長長的脖子用力咀嚼著黃色的稻草,在等待著主人出去尋找另一種早餐。天剛亮,我與伙伴各自牽著自己家的黃牛踏著清晨的霜露,慢慢走進(jìn)晨霧氤氳的山間。看著老黃牛低著頭喘著粗氣吃著枯藤野草,大伙也沒閑著,找了些干柴枯枝,點(diǎn)起一堆篝火,從地里刨出還未秋收的大紅薯,把紅薯放在火堆底下,邊烤火邊燒紅薯,搓手跺腳的聲音與火堆里燒著竹節(jié)的響聲此起彼伏。紅薯燒熟了,用木棒撥開火堆,拿出紅薯抓在手中拋來拋去,驅(qū)驅(qū)寒意。打開紅薯,熱氣騰騰,香氣撲鼻,連附近只顧低頭吃枯草的牛兒也抬頭,眼睛一動不動地盯著紅薯“哞哞”叫。紅薯入口真甜,吃得渾身暖呼呼的,深冬的寒意瞬間消失,這就是我們一頓豐盛的早餐。 ⑨故鄉(xiāng)的味道是甜的,甜得讓我在異鄉(xiāng)熟睡的夢里總是露出深深的笑靨,在饑餓的年月,她總在吐露著芳香,用她甘甜的乳汁滋養(yǎng)著我;故鄉(xiāng)的味道也是苦澀的,這份苦澀只有留在記憶里,所以無論走多遠(yuǎn),這份味道都不變。 (選自《思維與智慧》,有改動) 10.“故鄉(xiāng)的味道”散落在季節(jié)里。請依據(jù)原文,在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分) 春天 香椿的清香味 夏季 小蒜粑飄著香辛味 秋末 紅棗的甜味 深冬 紅薯的香味 11.在文中括號內(nèi)依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )(3分) A.靜靜地 慢慢地 漸漸地 B.靜靜地 漸漸地 慢慢地 C.漸漸地 靜靜地 慢慢地 D.慢慢地 靜靜地 漸漸地 12.理解文中畫線句子的含義。(6分) (1)左鄰右舍,走屋串巷相互送上門,喜氣洋洋,香滿人間。 這句話寫出了在缺糧的年代,左鄰右舍互助和睦的關(guān)系(1分)。這里的“香滿人間”既是指小蒜粑的香辛味(1分),又是指人與人之間的互助友善(1分)。 (2)母親便從家里送來了紅棗,感覺真甜,甜得像棗子里有蜂蜜。 這里紅棗的甜不僅指棗本身的甜味(1分),也指母親不辭辛勞送棗的愛的味道(2分)。 13.根據(jù)文章第②~④段的內(nèi)容,說說第①段提到故鄉(xiāng)的味道“也是苦澀的”的原因。(3分) 在缺糧的年代,溫飽就是理想。只有家里來客人才能聞到香椿炒雞蛋或者香椿炒臘肉的香味(1分);夏季,村里人經(jīng)常拔小蒜回家,把小蒜的葉子切細(xì)和上糠,有條件的加點(diǎn)糯米粉,揉成團(tuán)做成小蒜粑,蒸熟后吃(1分)。這些寫出了當(dāng)時物質(zhì)的貧乏、生活的艱苦,因此這里故鄉(xiāng)的味道“也是苦澀的”(1分)。 14.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章最后一段的作用。(4分) 結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭,收束全文(2分);內(nèi)容上深化主旨,表達(dá)對故鄉(xiāng)的眷戀和對往昔生活的懷戀(2分)。 【三】(15分) 記承天寺夜游 蘇 軾 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 15.解釋下列加點(diǎn)詞。(5分) (1)欣然起行 欣然:高興的樣子 (2)念無與為樂者 念:考慮,想到 (3)相與步于中庭 相與:共同,一起 (4)水中藻、荇交橫 交橫:縱橫交錯 (5)蓋竹柏影也 蓋:大概是 16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)懷民亦未寢,相與步于中庭。 張懷民也還沒有睡覺,(于是)我們一起在庭院中散步。 (2)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。 17.文章描寫月下景色的句子是:庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也,寫出了月下景色空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的特點(diǎn)。(2分) 18.文章的主旨句是什么?寫出了作者怎樣的胸襟和感慨?(4分) 主旨句:但少閑人如吾兩人者耳(1分)。寫出了作者曠達(dá)的胸襟(1分),也傳達(dá)了作者微妙的心境:賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼以及對人生的感慨(2分)。 三、寫作(55分) 19.有人說生活太平淡,幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠的贊許,手機(jī)里一張歡聚的照片,餐桌上一盤噴香的飯菜;一次春雨中的漫步,一次醉心的閱讀,一次成功后的歡呼……這些都是生活中的幸福。 請以“幸福就是這么簡單”為題,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫一篇文章,詩歌除外。(55分) 【提示與要求】 (1)請大膽選擇你最能駕馭的文體,用你喜歡的表達(dá)方式寫作。 (2)可以寫你的經(jīng)歷、見聞,也可以寫你的感悟、認(rèn)識。 (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,否則會被扣分。 (4)抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。 (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于500字。 作文略 四、卷面書寫(5分) 評分標(biāo)準(zhǔn)參見xx年安徽省中考卷面書寫要求及得分標(biāo)準(zhǔn)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 八年級語文上冊 第二單元測試卷 新人教版 年級 語文 上冊 第二 單元測試 新人
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5482313.html