2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 點(diǎn)出來的畫教案 滬教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 點(diǎn)出來的畫教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:初步了解點(diǎn)彩畫的原理,學(xué)會(huì)用色彩并置的方法調(diào)配顏色,嘗試運(yùn)用色彩并置的技法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。 過程與方法:認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的表現(xiàn)特點(diǎn),在點(diǎn)彩畫表現(xiàn)過程中,掌握用點(diǎn)或小筆觸將原色、間色直接并置在畫面上,通過視覺產(chǎn)生混合效果的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過點(diǎn)彩畫的學(xué)習(xí),豐富學(xué)生調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)色彩的興趣,引發(fā)對(duì)色彩表現(xiàn)的創(chuàng)造性思維。 教學(xué)重點(diǎn): 點(diǎn)彩造型的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 點(diǎn)出協(xié)調(diào)的色彩。 課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、觀察與認(rèn)識(shí) 1.欣賞點(diǎn)彩派作品,認(rèn)識(shí)法國(guó)畫家保羅西涅克及其點(diǎn)彩畫風(fēng)格。 問:對(duì)這種風(fēng)格的理解,你喜歡嗎?為什么喜歡? 2.觀察畫家作品中的色彩。 3.比較色彩的視覺效果。 4.導(dǎo)入課題——點(diǎn)出來的畫。 二、討論與引導(dǎo) 1.了解點(diǎn)彩畫的表現(xiàn)方法。 可以用水彩筆點(diǎn)。 也可以用水分筆點(diǎn)。 2.學(xué)生嘗試點(diǎn)出相同色彩并置的點(diǎn)。 3.教師:點(diǎn)的疏密不同,效果也不同。 4.教師出事不同色彩并置的點(diǎn)彩色卡。 學(xué)生遠(yuǎn)看和近看,體會(huì)色彩并之后帶的色彩混合效果。 (色彩遠(yuǎn)看后就會(huì)融合在一起,變成另外一個(gè)顏色了。) 5.觀察書上的作業(yè),體會(huì)怎樣點(diǎn)的更有味道。 三、嘗試與創(chuàng)作 1.教師出示不同色彩效果的學(xué)生作品,激發(fā)學(xué)生的興趣。 2.學(xué)生作業(yè)要求: (1)確定畫面內(nèi)容; (2)點(diǎn)出輪廓和基本色; (3)用點(diǎn)彩畫的方法繪畫自己喜歡的景物。 四、展示與評(píng)價(jià) 1.作品展示 2.介紹自己作業(yè)中最滿意的地方,互評(píng)。 評(píng)價(jià)依據(jù): (1)作業(yè)的完整性 (2)作品中色彩的搭配效果 3.請(qǐng)學(xué)生說說自己學(xué)習(xí)的感受。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.出示未完成的作業(yè)。 2.分析作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。 學(xué)生發(fā)言,教師小結(jié)。 二、指導(dǎo)與實(shí)踐 1.欣賞一些完成的作品。 2.看了這些作品后你們對(duì)自己的作品有什么想法,什么地方還不夠好?怎樣改進(jìn)? 3.學(xué)生發(fā)言 你是怎么想的? 你要修改什么地方? 學(xué)生上臺(tái)來演示。 4.欣賞其他班級(jí)的作品。 說說這些同學(xué)的作品有什么優(yōu)點(diǎn),我們要怎么改進(jìn)自己的作品。 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師演示改進(jìn)。 三、完成作業(yè) 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。 四、展示與評(píng)議 學(xué)生展示自己的作品 1.講講自己的創(chuàng)意,并對(duì)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)來做一個(gè)評(píng)價(jià)。 2.教師評(píng)價(jià)。 附送: 2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 照貓畫虎1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過觀察、比較和歸納,了解貓科動(dòng)物的基本特征。 2.學(xué)習(xí)“照貓畫虎”的方法,運(yùn)用各種方式表現(xiàn)虎和其他貓科動(dòng)物,發(fā)展學(xué)生形象思維,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造能力。 3.認(rèn)識(shí)到動(dòng)物無論是兇猛還是可愛,都是大自然的一員,樹立起從小熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 如何利用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn),進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn): 組織畫面,表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。 一、課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)彩色水筆、油畫棒、水粉畫工具、畫紙、其他表現(xiàn)動(dòng)物的材料(舊報(bào)紙、彩紙)等。 (教師)CAI課件、各種貓科動(dòng)物的圖片資料、范作等。 二、教學(xué)過程 1.聽聽、猜猜,引出課題。 (1)演示CAI課件,請(qǐng)學(xué)生聽一聽動(dòng)物的叫聲,猜一猜是什么動(dòng)物在叫? (2)教師小結(jié):這些兇猛、靈敏、溫順……的動(dòng)物都屬于貓科動(dòng)物。演示CAI課件,請(qǐng)學(xué)生看一看動(dòng)物們的形體特征和有關(guān)知識(shí)(最后定格至貓),這些動(dòng)物的特征都與貓相像。今天,我們要照著貓的樣子畫與其形體特征相近的動(dòng)物,揭示課題《照貓畫虎》。 2.分析、比較,學(xué)習(xí)畫法。 提出研究問題,組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。 (1)圖片欣賞,復(fù)習(xí)貓的特征。 通過貓的圖片、徐悲鴻的作品《貓》和學(xué)生上學(xué)期學(xué)過的《可愛的貓咪》的習(xí)作(CAI課件),復(fù)習(xí)貓的形象特點(diǎn):①貓的主要組成部分。(頭部、軀干、四肢和尾巴等。)②貓的毛色。③貓坐、臥、行、走的動(dòng)作變化。 (2)對(duì)比欣賞,歸納貓科動(dòng)物與貓的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。 通過對(duì)貓、老虎的圖片和藝術(shù)作品的對(duì)比欣賞(CAI課件),學(xué)生討論交流。通過探究性學(xué)習(xí),歸納出貓科動(dòng)物與貓的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。(外形相近,主要是形體大小和毛色花紋不同。) (3)佳作欣賞,分析優(yōu)秀作業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)方法。 利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品,分小組進(jìn)行研究:①這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料表現(xiàn)的?②表現(xiàn)過程中如何突出動(dòng)物的特點(diǎn)? 3.造型、表現(xiàn)、再創(chuàng)造。 (1)作業(yè)要求:先輕輕地畫出貓的形象輪廓,再改畫成其他貓科動(dòng)物。 (2)巡視指導(dǎo):鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的材料和工具,大膽想象和表現(xiàn),創(chuàng)作出與眾不同的動(dòng)物來。 4.欣賞、評(píng)價(jià)、拓展延伸。 (1)使用數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)把優(yōu)秀作品展示在銀幕上,請(qǐng)同學(xué)介紹自己作品的故事內(nèi)容。 (2)請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng),教師補(bǔ)充。 (3)課后,小組合作創(chuàng)編一個(gè)《山大王》的動(dòng)物故事作品。 教學(xué)反思: 形態(tài)太單調(diào),不夠豐富。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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