2019-2020年三年級語文上冊 軍民一家 1教案 浙教版.doc
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2019-2020年三年級語文上冊 軍民一家 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1.簡單認(rèn)識雷鋒,了解他冒雨送大嫂回家的事,感受雷鋒作為人民解放軍的崇高和偉大,體會軍民之間的魚水深情,懂得能盡自己所能幫助別人是幸福的,充實(shí)的,也是崇高的。 2.學(xué)會“婦、稍、滑”等14個(gè)生字,理解“艱難、一輩子、何必”等詞語的意思。 3.理解“剛…就…”所表達(dá)的意思,并會用這個(gè)句式寫一句話。 4.能夠有感情的朗讀課文,能說出大嫂“一輩子也忘不了”雷鋒的情意的具體內(nèi)容,深刻理解雷鋒的“軍民一家”的含義。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字,11個(gè)新詞,聯(lián)系上下文理解“軍民一家”的意思。 教學(xué)難點(diǎn): 在理解“軍民一家”意思的基礎(chǔ)上體會他背后蘊(yùn)藏的豐富的軍民之情。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 雷鋒簡介,雷鋒掛像一張,收集雷鋒助人為樂的故事和雷鋒日記,有條件可準(zhǔn)備與雷鋒相關(guān)的錄象資料。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.初讀課文,簡單了解雷鋒的簡歷、事跡,會用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)本課生字新詞,聯(lián)系上下文理解“陰云密布”、“艱難”等詞的意思。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課,揭示課題 1.小朋友們記得3月5日是什么節(jié)日嗎?咱們曾經(jīng)學(xué)過一篇和雷鋒有關(guān)的文章—《過橋》(出示文章)還記得課文中的雷鋒是個(gè)怎樣的孩子嗎? 2.是啊,雷鋒就是這樣一個(gè)樂于助人,關(guān)心別人的孩子,大家還了解了哪些和雷鋒有關(guān)的知識? 實(shí)物投影展示學(xué)生課前收集的資料,教師補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容: 出示雷鋒照片,并附簡介 雷鋒,1940年出生與湖南長沙縣,生前是中國人民解放軍某部運(yùn)輸連四班班長,共產(chǎn)黨員。他是節(jié)約標(biāo)兵,模范共青團(tuán)員,還榮獲過二等功一次,三等功二次。他常說:“一個(gè)共產(chǎn)黨員是人民的勤務(wù)員,應(yīng)該把別人的困難當(dāng)我自己的困難”。“人民的困難就是我的困難,我能幫別人克服一點(diǎn)困難是最幸福的?!?962年8月15日,年僅22歲的雷鋒因公殉職。 3.小朋友們,雷鋒叔叔就是這樣一個(gè)平凡而偉大的戰(zhàn)士,他把別人的困難當(dāng)做自己的困難。今天,咱們要一起來學(xué)習(xí)一篇與雷鋒有關(guān)的新的課文,出示課題,齊讀課題《軍民一家》。 二、初讀課文,整體感知 1.快速瀏覽,找關(guān)鍵句 快速讀瀏覽課文,找出文中唯一一處雷鋒和大嫂的對話,用筆劃下來。出示: 同志呀,我一輩子也忘不了你的情意! 軍民一家嘛,何必說這個(gè)…… 看到這兩個(gè)句子,你想到了什么?(教師整理后出示:) 為什么大嫂說一輩子都忘不了雷鋒的情意呢?雷鋒說的“軍民一家”又是什么意思呢?同學(xué)們,讓我們帶著這些問題再一次來走進(jìn)今天的《軍民一家》。 2.自學(xué)課文 ?、俾犝n文錄音、思考、課文講了一件什么事情? ?、趯W(xué)習(xí)字詞 a、自由朗讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,讀通課文;劃出生字新詞,聯(lián)系上下文,想想含義;在不理解的地方作上標(biāo)記。 b、檢查:認(rèn)讀字詞。指名逐節(jié)朗讀課文。將稍難的詞句逐一列出,在書上做上標(biāo)記,在學(xué)習(xí)課文中聯(lián)系上下文逐一解決。 三、圍繞中心學(xué)習(xí)課文 討論:為什么大嫂說一輩子都忘不了雷鋒的情意?找一找哪幾個(gè)自然段寫了雷鋒幫助大嫂? 1.課文的2、3兩節(jié)寫了雷鋒冒雨送大嫂回家,那第一小節(jié)告訴了我們什么? 哪個(gè)詞語可以看出當(dāng)時(shí)天氣?(陰云密布) 你能形容一下陰云密布的天氣是怎么樣的嗎? 研讀第2句:①這句話中講到了哪幾件事?兩件事之間用了一個(gè)什么詞語將它們連起來?(板書:剛…就…)②近義詞:一……就③你能用上“剛…就…”說一句話嗎? ?。ㄌ峁┱Z境)我回家—馬上做作業(yè) 小朋友走到教室門口—上課鈴響了 自己練說一句 2.抓住重點(diǎn)詞語、學(xué)習(xí)第二小節(jié) ①自由朗讀第2自然段,思考:雷鋒為什么要幫助大嫂?(同桌討論,引導(dǎo)涉及艱難) ?、凇捌D難”是什么意思?從課文中找出來大嫂艱難行走的句子,詞語。(結(jié)合單元學(xué)習(xí)提示理解學(xué)習(xí)) ?、劾首x學(xué)習(xí),突出重點(diǎn)詞語:一步一滑、艱難。(自由練讀,指名讀,集體讀) 看到眼前的情況,雷鋒怎么做?怎么說? 圈出雷鋒的一連串動詞。板書:跑、披、脫下、披、抱、冒著、走。 為什么用“跑”而不用“走”呢? 還有哪些詞語可以看出雷鋒的著急?(板書:趕快,趕緊) ?、苡懈星槔首x(男女生分角色朗讀兩個(gè)人物的動作、語言) 四、鞏固練習(xí) 1.抄寫生字詞 2.用“剛…就…”寫一句話 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.研讀課文,理解“軍民一家”的含義。 2.有感情朗讀課文,體驗(yàn)大嫂一輩子忘不了雷鋒的情意。 3.懂得能幫助別人是快樂的,充實(shí)的,也是崇高的 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.朗讀生字、詞語,完成課后練習(xí)3中(1)。 2.上節(jié)課我們用聯(lián)系上下文的方法學(xué)懂了“艱難”一詞的含義,誰能說說我們是怎么一步一步學(xué)懂的?討論概括學(xué)法: a 找:找出帶有這個(gè)詞語的相關(guān)句子。 b 讀:認(rèn)真讀一讀這些句子。 c 想:聯(lián)系上下文的句子想意思。 二、研讀課文 1.導(dǎo)入:雷鋒叔叔冒著大雨把大嫂和孩子送回家十分不容易,很困難。到底有哪些困難呢?讓我們一起來聽聽課文的錄音吧! 2.聽課文錄音,劃出說明雷鋒送大嫂回家行走不容易的詞句。 “不停地走了兩個(gè)多小時(shí)”, “雨水順著雷鋒的臉頰不?!瓝粕蟻硭浴?、 “渾身濕淋淋的”等 小結(jié)、板書歸納: 路滑雨大(渾身濕淋淋) 抱著孩子走了兩個(gè)多小時(shí) 3.有感情地朗讀1、2兩句 導(dǎo):雷鋒冒著大雨,抱著孩子,走了兩個(gè)多小時(shí)才將大嫂送回了家。對于這一切他有怨言嗎?你從哪兒看出來的?(結(jié)合課本插圖:雷鋒的笑容) 你覺得雷鋒是一個(gè)怎樣的人? 4.是啊,雷鋒就是這樣一個(gè)急人所急,熱心助人,把別人的困難看成是自己的困難,把幫助別人當(dāng)作自己的快樂。這“軍民一家”的濃濃深情感動著大家,那身處困境的大嫂更是感激不盡,回到家“大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的,含著熱淚說:——(學(xué)生接大嫂的話)。 出示整個(gè)句子,比較句子,體會情感: 大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的,說“……” 大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的,激動地說“……” 大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的,含著熱淚激動地說“……” 你覺得哪個(gè)句子最感動你,說說理由。 5.出示大嫂說的句子:同志呀,我我一輩子也忘不了你的情意! a、有感情地朗讀這句話。 b、這句話是什么意思? c、大嫂的感激之情溢于言表,可雷鋒怎么認(rèn)為?(齊讀最后一個(gè)自然段) d、聯(lián)系上下文,理解“何必”的意思,找同義詞:不必。 e、再讀第4節(jié),思考:雷鋒冒雨趕回部隊(duì)時(shí),又多了一份艱難,你能體會出來嗎? f、思考軍民一家的含義 ?、倮卒h和大嫂是一家人。() ?、谲婈?duì)和大嫂是一家人。() ?、劢夥跑姾屠习傩帐且患胰恕#ǎ? 三、回顧含義,滲透教育 1.學(xué)了課文,說說你眼中的雷鋒是個(gè)怎樣的人? 2.小結(jié):雷鋒是一個(gè)平凡的戰(zhàn)士,干著平凡的工作,但他又是一個(gè)偉大的戰(zhàn)士。他關(guān)心群眾,幫助百姓,軍與民不是一家,卻更勝似一家。 3.情感升華,欣賞《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。 4.閱讀雷鋒日記 四、完成課堂練習(xí) 附送: 2019-2020年三年級語文上冊 軍民一家 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1.了解雷鋒冒雨送大嫂回家的事,感受他的崇高和偉大,體會軍民之間的魚水深情,懂得能盡自己所能幫助別人是幸福、充實(shí)、也是崇高的。 2.學(xué)會課文生字14個(gè),理解“艱難、一輩子、何必”等詞語的意思。 3.理解“剛……就……”的意思,會用這一句式寫話。 教學(xué)重點(diǎn): 理解描寫雷鋒的行動、語言和外貌的有關(guān)詞句,從而感受雷鋒作為人民子弟兵的一員對人民無私的愛,體會“軍民一家”的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備:投影片、課文配樂錄音 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、直觀感知,導(dǎo)入課文 二、自學(xué)課文。 1.自由讀課文,讀后思考。布置自學(xué)。 2.檢查自學(xué)情況。 三、學(xué)習(xí)第1自然段。 理解“剛擦完汽車,天就下起大雨來了?!? 四、學(xué)習(xí)第2自然段。 課文寫雷鋒“跑上前去”和“脫下軍衣”的動作是怎么樣的? 五、作業(yè)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)(聽寫生字) 二、教學(xué)第二自然段。 1.自由讀第二自然段,找出不理解的詞語。 2.重點(diǎn)理解“艱難” A 用橫線劃出有關(guān)艱難的句子。 B 讀讀句子 C 想想艱難的意思,為什么? D 總結(jié)學(xué)法:劃一劃讀一讀想一想 E 讀方框里的話,說說這就是用什么方法理解詞語。 3.自由讀第二自然段,當(dāng)這位婦女艱難地走著,雷鋒是怎么做,又是怎么說地? 4.出示練習(xí): 5.在( )里填上合適地詞語。使句子中帶點(diǎn)詞語地意思更具體。 ?。?)雷鋒( )跑上前去,把自己地雨衣披在大嫂身上。 ?。?)大嫂( )激動地說:“同志呀,我一輩子也忘不了你的情意?!? A 填詞 B 說說如果去掉這兩個(gè)詞語。意思表達(dá)上有什么不一樣?(比較、試讀) 6.重點(diǎn)朗讀雷鋒說的話。 7.有感情的朗讀第2自然段。 二、教學(xué)第三自然段。 1.指名讀第3自然段。思考:雷鋒送母子三人回到家,自己卻怎么樣?大嫂怎樣說的。 (1)用同樣的方法去學(xué)習(xí)渾身,濕淋淋的意思。 ?。?)出示句子:大嫂( )激動的說:“同志呀,我一輩子也忘不你的情意!” A 填詞。B 朗讀指導(dǎo)。 2.感情朗讀第三自然段。 三、教學(xué)第四自然段。 1.默讀這段話。思考:雷鋒聽了大嫂的話,怎么說?怎么做? 2.讀后談?wù)摻涣鳎骸败娒褚患摇本烤乖囀裁匆馑??“這個(gè)”指什么? 3.有感情的朗讀第4自然段。同桌練習(xí)對話。 4.回顧全文。朗讀全文。 四、總結(jié)全文,說說: A 雷鋒是一個(gè)怎樣的人? B 我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么? 五、作業(yè)。 課外閱讀《雷鋒的故事》- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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