《湖北省天門(mén)市杭州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14《一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人》導(dǎo)學(xué)案 語(yǔ)文版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省天門(mén)市杭州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14《一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人》導(dǎo)學(xué)案 語(yǔ)文版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

14、《一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人》導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 組別： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 領(lǐng)會(huì)報(bào)告文學(xué)的三大特點(diǎn)：真實(shí)性、文學(xué)性、政論性。 2、體會(huì)作者運(yùn)用小標(biāo)題寫(xiě)作的方法，把握細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象的方法。 3、學(xué)習(xí)名人循序務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、一心創(chuàng)造文化精神財(cái)富的忘我品格和百折不撓的堅(jiān)韌意志。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 領(lǐng)會(huì)報(bào)告文學(xué)的三大特點(diǎn)：真實(shí)性、文學(xué)性、政論性。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會(huì)作者運(yùn)用小標(biāo)題寫(xiě)作的方法，把握細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象的方法。 學(xué)習(xí)資源 導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)檢測(cè)、預(yù)習(xí)微課、平臺(tái)討論及活動(dòng) 第一段——自學(xué)質(zhì)疑 第1課時(shí) 【環(huán)節(jié)一】自主學(xué)習(xí)-明確目標(biāo)，自學(xué)教材（30-35分鐘） 1、 明確目標(biāo)（1分鐘） 閱讀熟知本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，圈劃明確本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)。 2、 自學(xué)教材（4——5分鐘） 帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)獨(dú)立認(rèn)真朗讀預(yù)習(xí)課文。 （自學(xué)指導(dǎo)：標(biāo)清段落，用紅筆標(biāo)出生字詞，查閱工具書(shū)，完成生字詞注音和詞語(yǔ)解釋。） 鏗鏘（ ） 臻于（ ） 氣勢(shì)（ ） 蒼勁深沉（ ） 聞名遐邇（ ） 氣勢(shì)磅礴： 聞名遐邇： 鏗鏘： 虔誠(chéng)： 3、把握基礎(chǔ)（4分鐘） 登錄平臺(tái)-查看作業(yè)-選擇微課“《一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人》基礎(chǔ)梳理”進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解作者相關(guān)文學(xué)常識(shí)，對(duì)照訂正上一題注音（用紅筆改正），并完成下列填空題。 （1） 人物簡(jiǎn)介 鄧偉，北京人，攝影家、清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他拍攝的《中國(guó)文化人影錄》和環(huán)球拍攝世界名人肖像主題最為著名。 石魯，新中國(guó)后擔(dān)任美術(shù)領(lǐng)導(dǎo)工作，和西安美協(xié)一批志同道合的國(guó)畫(huà)家，組織成立了“國(guó)畫(huà)研究室”，當(dāng)時(shí)美術(shù)界稱這些畫(huà)家為“長(zhǎng)安畫(huà)派”。 朱光潛，字孟實(shí)，安徽省桐城縣人?，F(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家。代表作《悲劇心理學(xué)》《文藝心理學(xué)》《西方美學(xué)史》《談美》等，這些論著和譯作對(duì)奠定我國(guó)美學(xué)研究的基礎(chǔ)具有重要作用。 錢(qián)鍾書(shū)，原名仰先，字哲良，后改名鐘書(shū)，字默存，號(hào)槐聚，曾用筆名中書(shū)君，中國(guó)現(xiàn)代作家、文學(xué)研究家。代表作《圍城》《管錐編》《談藝錄》《寫(xiě)在人生邊上》等。 李可染，畫(huà)家，他的山水畫(huà)重視意象的凝聚。 （2）作者簡(jiǎn)介 陳祖芬， 作家，代表作品有《陳祖芬報(bào)告文學(xué)選》等?，F(xiàn)為北京作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家，北京作協(xié)副主席。曾連續(xù)五次獲全國(guó)優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)及其他文學(xué)獎(jiǎng)幾十次，已出版?zhèn)€人作品集二十多種。 （3）報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn) ①真實(shí)性：題材必須選擇具有新聞性的 ，能迅速及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活； ②文學(xué)性：表達(dá)方法 、具有文學(xué)性，有一定的 ，有鮮明的人物形象； ③政論性：是非分明，作者把自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí) 地告訴讀者。（重視直接抒情議論句段） 4、理解內(nèi)容（18-20分鐘） （1）概括每個(gè)部分的內(nèi)容。 （學(xué)法指導(dǎo)：默讀課文，抓住關(guān)鍵段落和句子進(jìn)行理解概括。） （2）根據(jù)課文內(nèi)容分析報(bào)告文學(xué)特點(diǎn)的表現(xiàn)。 （自學(xué)指導(dǎo)：跳讀課文，抓住報(bào)告文學(xué)的三大特點(diǎn)作答。） 【環(huán)節(jié)二】自學(xué)檢測(cè)——在線測(cè)學(xué)，質(zhì)疑思學(xué)（10-15分鐘） 1、在線測(cè)學(xué)（時(shí)間：6-8分鐘） 獨(dú)立在平臺(tái)完成“《一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人》必做自測(cè)題”，完成后點(diǎn)擊提交。 必做題： （1）下列各組讀音完全正確的一項(xiàng)是( ) A.翹望(qio) 襤褸(ln) 蠱惑(gǔ) 毛骨悚然(sǒng) B.蹂躪(ln) 黯然(n) 誠(chéng)摯(zh) 慘絕人寰(hun) C.稀罕(hǎn) 牝馬(pn) 公頃(qǐng)巋然不動(dòng)(kuī) D.倏然(shū) 翌日(sh) 黑魆魆(xū)津津樂(lè)道(jīn) （2）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.孤注一擲 怯懦 錘練 熙熙攘攘 B.兇神惡煞 尋覓 錚擰 驚慌鐵錯(cuò) C.震耳欲聾 刺戳 駐足 拭目以待 D.忐忑不安 蹣跚 焦灼 痛不欲生 選做題： （3）下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.如果這些不經(jīng)意中發(fā)生的事并未發(fā)生,我們也許就聽(tīng)不到這一段千古絕唱。 B.我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞記住這哀鴻遍野的災(zāi)難。C.她的演唱扣人心弦,讓人們從心底煥發(fā)出生命的力量。 D.中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像魯迅先生的小說(shuō)《孔乙已》這樣的鴻篇巨制真是少見(jiàn)。 2.質(zhì)疑思學(xué)（時(shí)間：5—7分鐘） （1）根據(jù)在線測(cè)學(xué)的結(jié)果反饋，核對(duì)訂正，師友間相互強(qiáng)化鞏固落實(shí)。 （2）組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組存在的疑問(wèn)，整理后拍照上傳至活動(dòng)“《一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人》自學(xué)反饋”，并在課后進(jìn)行組內(nèi)交流。 第二段——訓(xùn)練展示 第2課時(shí) 【環(huán)節(jié)三】自展提升——合作探究，展示交流（35分鐘） 1、學(xué)情反饋（時(shí)間5分鐘） 老師根據(jù)小組自學(xué)反饋結(jié)果，針對(duì)共性疑難問(wèn)題，選取學(xué)生代表上臺(tái)講解。 2、合作探究（18-20分鐘） （1）這篇報(bào)告文學(xué)以一個(gè)青年攝影師拍攝名人肖像為線索，刻畫(huà)了四位文化名人的形象。說(shuō)說(shuō)四位文化名人各自給你留下了怎樣的印象。 （自學(xué)指導(dǎo)：跳讀課文，抓住關(guān)鍵詞句作答。） 3、展示交流（時(shí)間10分鐘） 學(xué)生將討論結(jié)果拍照上傳至“平臺(tái)-活動(dòng)-《一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人》合作探究”，教師隨機(jī)選派1～8組小組代表給全班同學(xué)講解，其他小組同學(xué)訂正補(bǔ)充。 【環(huán)節(jié)四】自評(píng)鞏固——自主測(cè)評(píng)，反思矯正（10分鐘） 拓展閱讀 閱讀選文《 一個(gè)電影演員為什么被稱為“印度良心”》，完成1-4題。 最近由阿米爾汗主演的電影《摔跤吧，爸爸》在中國(guó)上映。這部電影講述的是一個(gè)摔跤手爸爸打破性別歧視的藩籬，把自己的女兒訓(xùn)練成摔跤冠軍的故事。電影剛一上映，就獲得了爆棚的口碑，在豆瓣上，評(píng)分高達(dá)9.2。 ①阿米爾汗能夠成為印度國(guó)寶級(jí)的演員，憑借的是他對(duì)電影精雕細(xì)琢的苦功夫。這次為了出演《摔跤吧，爸爸》，已經(jīng)52歲的阿米爾汗不惜讓自己的身材像吹氣球一樣忽胖忽瘦。由于需要出演電影主角19歲、29歲和55歲三個(gè)不同的人生階段，所以在身材上需要阿米爾汗隨著年齡改變而有所變化。 有人問(wèn)他為什么要把自己折磨成這樣呢？替身或者道具，都可以幫助自己完成演出。②阿米爾汗卻說(shuō)，如果不自己增肥成一個(gè)胖子，就沒(méi)法真正體會(huì)一個(gè)胖子的心境。而之所以要打亂19歲、29歲、55歲的拍戲順序，那是因?yàn)樗聭蚺耐炅嗽贌o(wú)動(dòng)力瘦回去。 阿米爾汗一年只接拍一兩部戲，而每接一部戲，都必須全力以赴。由阿米爾汗出演的電影，幾乎部部都是經(jīng)典。但在每一部經(jīng)典的背后，其實(shí)也沒(méi)多余的“奇跡”或天賦，無(wú)非只是超乎尋常的付出和大量汗水而已。 阿米爾汗的認(rèn)真勁，會(huì)讓我想起中國(guó)80年代拍《紅樓夢(mèng)》和《西游記》的那批老藝術(shù)工作者。今天，我們都以為，在小鮮肉當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，工匠式的打磨、精雕細(xì)琢的演出，都已經(jīng)銷聲匿跡了?？蛇@個(gè)印度的國(guó)寶級(jí)演員卻告訴我們，無(wú)論身處什么時(shí)代，用心，永遠(yuǎn)都不過(guò)時(shí)。 ③阿米爾汗是一個(gè)有“工匠之心”的人。這足以使他成為電影史上最偉大的電影演員，但顯然還不足以讓他成為“印度的良心”。讓他成就此榮耀的，是他“影以載道”的努力。 阿米爾汗每拍一部電影，幾乎都在關(guān)心印度的社會(huì)問(wèn)題?！度荡篝[寶萊塢》關(guān)注刻板的教育問(wèn)題，《我的個(gè)神啊》關(guān)注的是極端宗教，《摔跤吧，爸爸》則關(guān)注女性歧視。 值得一提的是，在拍電影之余，阿米爾汗還做了一個(gè)關(guān)注印度當(dāng)下最尖銳的社會(huì)問(wèn)題的電視節(jié)目，叫《真相訪談》。④他做《真相訪談》這檔節(jié)目，用的是印度國(guó)徽上的梵文格言“唯有真理得勝”。用我們這邊的話來(lái)說(shuō)，大概就是“用事實(shí)說(shuō)話”。 所以阿米爾汗的三觀雖然很正，但在表達(dá)自己的價(jià)值觀的時(shí)候，卻又極其謹(jǐn)小慎微。他不是充滿理想主義的煽動(dòng)家，而更像一個(gè)小心求證的優(yōu)秀記者。為了獲得更確切的數(shù)據(jù)，他和團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了大量時(shí)間奔赴印度各地調(diào)查、取證，每一個(gè)問(wèn)題的提出，背后都有數(shù)據(jù)在支撐。 在兒童性侵這個(gè)問(wèn)題上，他和團(tuán)隊(duì)得到的數(shù)據(jù)，讓所有人都大吃了一驚：在印度，竟然有53%的受訪者表示，童年時(shí)期曾經(jīng)遭受過(guò)性侵。 關(guān)心社會(huì)，對(duì)于已經(jīng)功成名就的阿米爾汗而言，除了讓他被人稱之為“印度的良心”外，并沒(méi)有帶來(lái)什么實(shí)際好處。相反，因?yàn)檫@份“熾熱的良心”，他得到不少麻煩和損失。他惹怒過(guò)地方政府和印度教激進(jìn)團(tuán)體，并且因此喪失了印度電子市集巨頭Snapdeal的代言；他的人身安全也因此受到威脅。然而，阿米爾汗不會(huì)因此就停止關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，因?yàn)樗前⒚谞柡?，是印度的良心? 1、作者認(rèn)為被稱為“印度良心”的阿米爾汗有哪些偉大之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 2、編寫(xiě)導(dǎo)讀語(yǔ)要激起讀者的閱讀興趣，更要尊重作者的寫(xiě)作意圖。下列最適合放在文章前面方框內(nèi)作為導(dǎo)讀語(yǔ)的一項(xiàng)是（ ） A.印度國(guó)寶級(jí)演員再掀熱潮！阿米爾汗主演的電影《摔跤吧，爸爸》獲得爆棚的口碑，豆瓣評(píng)分高達(dá)9.2。 B.為了女性，他不惜讓自己的身材像吹氣球一樣忽胖忽瘦！他還打亂了19歲、29歲、55歲的人生順序！ C.阿米爾汗的認(rèn)真勁，讓人想起80年代拍《紅樓夢(mèng)》和《西游記》的老藝術(shù)工作者。關(guān)心社會(huì)，用心做事，永不過(guò)時(shí)。 D.阿米爾汗的每部電影幾乎都在關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，為此他惹怒過(guò)地方政府和印度教激進(jìn)團(tuán)體，甚至人身安全也受到威脅。 3、閱讀時(shí)評(píng)類文章要能區(qū)分觀點(diǎn)與事實(shí)，文中畫(huà)線處的句子是表明觀點(diǎn)還是陳述事實(shí)？請(qǐng)將序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。 ①阿米爾汗能夠成為印度國(guó)寶級(jí)的演員，憑借的是他對(duì)電影精雕細(xì)琢的苦功夫。 ②阿米爾汗卻說(shuō)，如果不自己增肥成一個(gè)胖子，就沒(méi)法真正體會(huì)一個(gè)胖子的心境。 ③阿米爾汗是一個(gè)有“工匠之心”的人。 ④他做《真相訪談》這檔節(jié)目，用的是印度國(guó)徽上的梵文格言“唯有真理得勝”。 表明觀點(diǎn)是句子有： ，陳述事實(shí)的句子有： 4、請(qǐng)你聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象，以這篇文章為例，探討時(shí)事評(píng)論的特點(diǎn)。 【自我評(píng)價(jià)】 學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況（將已完成的劃“√”，基本完成的劃半“√”，未完成的劃“”，并且要在課外通過(guò)自學(xué)完成） 1、領(lǐng)會(huì)報(bào)告文學(xué)的三大特點(diǎn)：真實(shí)性、文學(xué)性、政論性。（ ） 2、體會(huì)作者運(yùn)用小標(biāo)題寫(xiě)作的方法，把握細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象的方法。（ ） 3、學(xué)習(xí)名人循序務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、一心創(chuàng)造文化精神財(cái)富的忘我品格和百折不撓的堅(jiān)韌意志。 （ ） 對(duì)沒(méi)有達(dá)成的目標(biāo)要求課后找同學(xué)或老師幫助解決。