2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 選考內(nèi)容 選做題 新人教版.doc
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2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 選考內(nèi)容 選做題 新人教版 一、(xx湖南)選做題(2小題任選做1題) 1.閱讀下面的文字,完成題目。 提示俄國作家屠格涅夫中篇小說《木木》描述的是:農(nóng)奴蓋拉新又聾又啞,是莊園的看門人。他愛上了洗衣女塔季雅娜,后者卻被女農(nóng)奴主指配給了一個(gè)酒鬼。在送塔季雅娜走的路上,蓋拉新?lián)旎亓艘恢恍」?,喚做木木,從此木木成了他生活的慰藉…? 下面是從《木木》中截取的一段文字。 他從宅子里出來,馬上發(fā)覺木木不見了;他從不記得“她”有過不在屋外等著他回來的事,于是他跑上跑下,到處去找“她”,用他自己的方法喚“她”。……他沖進(jìn)他的頂樓,又沖到干草場,跑到街上,這兒那兒亂跑一陣?!八眮G失了!他便回轉(zhuǎn)來向別的傭人詢問,他做出非常失望的手勢,向他們問起“她”來;他比著離地半阿爾申的高度,又用手描出“她”的模樣?!袔讉€(gè)人的確不知道木木的下落,他們只是搖搖頭,別的人知道這回事情,就對(duì)他笑笑,算是回答了??偣茏龀龇浅?yán)肅的神氣,在大聲教訓(xùn)馬車夫。蓋拉新便又跑出院子去了。 他回來的時(shí)候,天色已經(jīng)暗了。從他那疲倦的樣子,從他那搖搖不穩(wěn)的腳步,從他那塵土滿身的衣服上看來,誰都可以猜到他已經(jīng)跑遍半個(gè)莫斯科了。他對(duì)著太太的窗子默默地站著,望了望臺(tái)階,六七個(gè)家奴正聚在那兒,他便掉轉(zhuǎn)身子,口里還叫了一次“木木”。沒有木木的應(yīng)聲。他走開了。大家都在后面望他,可是沒有人笑,也沒有人講一句話?!诙煸缟夏莻€(gè)愛管閑事的馬夫安季卜卡在廚房里講出來,說啞巴呻吟了一個(gè)整夜。 (1)用第一人稱視角,描述“我”(蓋拉新)“呻吟了一個(gè)整夜”的心理活動(dòng)。 答:________________________________________________________________________ 答案 (答題要求)以“我”為敘述人稱,以“痛苦”為基本心理,可以結(jié)合焦急、自責(zé)、思念、擔(dān)心,對(duì)往事的回憶和對(duì)未來的設(shè)想等進(jìn)行心理描述。具體略。 解析 本題考查對(duì)文本的理解和想象、表達(dá)的能力?!八麤_進(jìn)他的頂樓,又沖到干草場,跑到街上, 這兒那兒亂跑一陣”,“非常失望”,樣子“疲倦”,腳步“搖搖不穩(wěn)”,“塵土滿身”,“默默地站著”,“呻吟了一個(gè)整夜”等句子表現(xiàn)了蓋拉新在木木丟失后的“痛苦”心理??梢源藶榛拘睦?,用第一人稱的手法進(jìn)行心理描寫。 (2)自選欣賞角度,談?wù)勊x文段是如何塑造蓋拉新這個(gè)人物形象的。 答:________________________________________________________________________ 答案 (答題角度)所選文段通過敘寫蓋拉新在木木丟失后的焦急和痛苦,塑造了一個(gè)善良、敏感、執(zhí)著和飽受折磨的農(nóng)奴形象??蓮囊韵陆嵌确治觯孩贁⑹乱暯堑慕嵌?,②情節(jié)設(shè)置的角度,③動(dòng)作描寫的角度,④正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的角度。(如答案不在以上角度內(nèi),但言之成理也可)具體略。 解析 本題考查自選角度,分析作品人物形象的能力。要分析塑造被選人物形象的手法,首先要熟悉文本中有關(guān)此人物的情節(jié),這是前提;其次要選好分析角度,如分析描寫手法、情節(jié)安排或敘事的角度等。 2.閱讀下面的文字,完成題目。 倫敦當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日17時(shí),隨著中國與土耳其主賓國活動(dòng)交接儀式的正式舉行,為期3天的倫敦書展落下帷幕。 在此次書展上,中國以迄今最大規(guī)模的主賓國活動(dòng)隆重登場,向英國及來自世界各國的出版商、版權(quán)交易商展示了中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及各類圖書出版現(xiàn)狀。今年的中國展臺(tái)上有近3 000種英文圖書展出。書展推出的中國作品包括《錢鐘書英文散文選》和蘇童的《大紅燈籠高高掛》等書的英文版,以及《紅樓夢》、《聊齋志異》、《孫子兵法》、《論語》等中國古典名著英文版。 倫敦書展落下了帷幕,但書展對(duì)中英兩國文化交流所產(chǎn)生的重大推動(dòng)意義,將留下長遠(yuǎn)影響。正如中國作家協(xié)會(huì)主席鐵凝在接受本報(bào)記者采訪時(shí)所指出的,長期以來,中英文學(xué)的交流有點(diǎn)失衡,不對(duì)等。中國讀者對(duì)英國文學(xué)的了解,遠(yuǎn)比英國讀者對(duì)中國文學(xué)了解得多,英方對(duì)中國文學(xué)的了解僅限于古典文學(xué),像《紅樓夢》等。中國一般讀者,對(duì)英國的莎士比亞、狄更斯、勃朗特姐妹等,直到當(dāng)代作家作品,如深受年輕人喜愛的《哈利波特》等都非常了解。 xx年度倫敦書展將于明年4月15日—17日舉行,市場焦點(diǎn)主賓國是近年出版業(yè)蓬勃發(fā)展的土耳其。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》 2012年4月20日第4版 “要聞”版,有刪節(jié)) (1)請(qǐng)為上述消息擬一個(gè)標(biāo)題并闡述理由。 答:________________________________________________________________________ 答案 (參考)中國最大規(guī)模的書展倫敦落幕(所擬寫的標(biāo)題理由闡述言之成理,持之有據(jù)即可) 解析 本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。所擬寫的新聞標(biāo)題中必不可少的關(guān)鍵詞語:“倫敦書展”“中國”。所擬寫的標(biāo)題必須緊扣事實(shí)的主要信息,概括、突出地提示整則消息的主要內(nèi)容。 (2)根據(jù)上述消息,自選角度,寫一段新聞短評(píng)。 答:________________________________________________________________________ 答案 倫敦書展(所選消息內(nèi)容)的意義主要在于展示了中國出版業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀,擴(kuò)大了中國書籍在世界的影響,為中西文化的溝通搭建了平臺(tái)、提供了媒介,增進(jìn)了西方對(duì)中國文化的了解,促進(jìn)了中國文化與世界文化的交流 解析 本題考查寫新聞短評(píng)的能力。所寫短評(píng)應(yīng)是基于所提供的新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一部分所作的評(píng)論??蓮娜缦碌慕嵌瓤紤]:①“展示”的角度,②“交流”的角度,③“平臺(tái)”的角度,④“影響”的角度,⑤“推動(dòng)”的角度。 二、(xx湖南)選做題(2小題任選做1題) 3.閱讀下面的文字,完成題目。 xx年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布 本報(bào)北京4月28日電 國家統(tǒng)計(jì)局局長馬建堂今天宣布,第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示,全國總?cè)丝跒? 370 536 875人。其中:普查登記的大陸31個(gè)省區(qū)市和現(xiàn)役軍人的人口1 339 724 852人。與2000年第五次全國人口普查相比,十年增加7 390萬人,與1990年到2000年的十年之間人口凈增長量1.3億相比,減少了5 600萬人。十年人口數(shù)字的變化反映出,我國人口過快增長的勢頭得以控制,人口素質(zhì)不斷提高,城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快,同時(shí)也面臨著人口老齡化的趨勢在加快、流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大、出生人口性別比偏高等挑戰(zhàn)。 根據(jù)第六次人口普查的結(jié)果,全國男性人口占51.27%,女性人口占48.73%。居住在城鎮(zhèn)的人口為66 557萬人,占總?cè)丝诘?9.68%,同2000年人口普查相比,城鎮(zhèn)人口比重上升13.46個(gè)百分點(diǎn)。按常住人口分,人口數(shù)量排在前五位的是廣東省、山東省、河南省、四川省和江蘇省。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》2011年4月29日頭版,有刪節(jié)) 請(qǐng)從上述消息中,自選一個(gè)角度,寫一篇200字左右的新聞短評(píng)。 答:________________________________________________________________________ 答案 示例:《人民日?qǐng)?bào)》2011年4月29日頭版刊登了《xx年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布》的重要新聞。新聞從縱向和橫向的角度就我國人口進(jìn)行了對(duì)比。這次人口普查的數(shù)據(jù)是為我國制定相關(guān)政策來服務(wù)的。根據(jù)人口數(shù)據(jù)的變化,我們可以展望未來,可以預(yù)見可能出現(xiàn)的社會(huì)問題,并及時(shí)采取強(qiáng)有力的措施,防患于未然。人口數(shù)據(jù)的變化警示我們,在今后的社會(huì)發(fā)展過程中,要注意人口老齡化的問題,要注意性別比的問題,要加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口管理的力度。 解析 首先要讀懂材料——試題所給新聞,然后,根據(jù)自己的理解,進(jìn)行短評(píng)的寫作。本題所給新聞分為兩個(gè)段落,從縱向和橫向的角度就我國人口進(jìn)行了對(duì)比:第一段,從縱的方面講,凈增數(shù)量變少了,城鎮(zhèn)化步伐加快了,老齡化趨勢加快了,流動(dòng)人口規(guī)模在擴(kuò)大,出生人口性別比偏高;第二段,從橫的方面講,強(qiáng)調(diào)了男女性別比例、城鎮(zhèn)戶口人數(shù)和人口數(shù)量前五名的省份。我們可從以下角度分析。①人口變化成績方面的角度:“我國人口過快增長的勢頭得以控制”“人口素質(zhì)不斷提高”“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快”。②人口現(xiàn)狀面臨挑戰(zhàn)方面的角度:“人口老齡化的趨勢在加快”“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”“出生人口性別比偏高”。③上述兩個(gè)方面中的每一個(gè)點(diǎn)都可作為一個(gè)角度。④整體的角度:對(duì)人口普查主要數(shù)據(jù)作整體評(píng)論。⑤其他角度:如“人口數(shù)量排在前五位”的省份的角度;“人口數(shù)量排在前五位”的省份與“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”相結(jié)合的角度;“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”與“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快”相結(jié)合的角度等。答題一般應(yīng)符合如下要求:體裁是新聞短評(píng),是基于所提供的新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一方面所作的評(píng)論,要有自己對(duì)事實(shí)的看法即觀點(diǎn),言之成理,持之有據(jù),結(jié)構(gòu)基本完整。角度的選擇不能脫離所提供的新聞事實(shí)。 4.閱讀下面的文字,完成題目。 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(《孟子梁惠王上》) 視人之國若視其①國,視人之家若視其家,視人之身若視其身。(《墨子兼愛中》) 注?、倨洌悍瓷泶~,指自己。 簡要分析上述兩段文字含義的異同及所體現(xiàn)的儒、墨兩家思想的異同,并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?00字左右。 答:________________________________________________________________________ 答案 示例:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”“視人之國若視其國,視人之家若視其家,視人之身若視其身”這兩段文字都體現(xiàn)了“愛”的思想,但儒家倡導(dǎo)的是有等級(jí)的仁愛,“以及”表明的是推己及人,先后有別;墨家主張的是無差別的兼愛,“若視”表明的是一視同仁,愛無等差。儒墨兩家在當(dāng)時(shí)雖屬不同流派,在觀點(diǎn)上有許多相異之處,但他們卻不約而同地提出了類似的主張,那就是“愛”的思想。雖然它們之間有著些許的不同,但是,它們所體現(xiàn)出來的人的最基本的思想是一樣的,可見,無論什么派別,什么時(shí)代,愛是永恒的,不變的。當(dāng)今社會(huì),我們提倡構(gòu)建和諧社會(huì),主張以人為本,其基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)建立在“愛”的基礎(chǔ)之上。同時(shí),“愛”也是幸福之源,愛和被愛同樣是幸福的,沒有愛的人將與幸福無緣。 解析 解答本題要注意三點(diǎn):一是文字,二是對(duì)比,三是聯(lián)系實(shí)際。這兩段文字均是文言文,要掃清文字障礙,避免對(duì)語言本身理解出現(xiàn)偏差;這兩段文字,一段是孟子的,一段是墨子的,雖然屬于不同的流派,但是,我們不難看出其共同的地方;要聯(lián)系實(shí)際,將這兩段材料和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,談?wù)勂洮F(xiàn)實(shí)意義。要點(diǎn)提示:①兩段文字都體現(xiàn)了“愛”的思想,但儒家倡導(dǎo)的是有等級(jí)的仁愛,“以及”表明的是推己及人,先后有別;墨家主張的是無差別的兼愛,“若視”表明的是一視同仁,愛無等差。②可以從強(qiáng)調(diào)人的平等和社會(huì)的公平的角度,也可從強(qiáng)調(diào)個(gè)人命運(yùn)融于國家與社會(huì)利益之中,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的角度,還可從儒、墨兼用,各取所長,有助于維護(hù)人的尊嚴(yán)與實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的角度等,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法。如答案不在以上角度內(nèi),能言之成理也可。 1.湖南卷選考內(nèi)容的考查形式是怎樣的? 答案 湖南卷選考內(nèi)容依據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》關(guān)于“遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則”“建設(shè)開放、多樣、有序的語文課程體系”的基本理念,關(guān)注學(xué)生特長、個(gè)性和探究能力的發(fā)展,著重體現(xiàn)“應(yīng)用拓展”與“發(fā)展創(chuàng)新”兩大目標(biāo),側(cè)重語文應(yīng)用能力的考查,要求考生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題。 湖南選考題是始于xx年高考的新題型,既不同于山東、海南等首批進(jìn)入課改的文學(xué)類與實(shí)用類兩篇閱讀任選一的形式,也不同于江蘇的論述類和實(shí)用類兩篇閱讀任選一的形式,而是借助新聞體、寓言體、小小說體和文化經(jīng)典這幾種形式,著重考查表達(dá)、探究的能力。目前這個(gè)題還在探路,并未成形。但不管怎樣變化,估計(jì)都會(huì)扣住湖南的5本選修課本。 選考題的考查主要是借助文本或分析概括,或評(píng)價(jià),或探究。文本范圍應(yīng)該是新聞體、文化經(jīng)典、外國小說、寓言等形式。表達(dá)要求:xx年要求寫100字左右,分值為6分;xx年要求寫200字左右,分值為9分,xx年分值為12分。 2.該考點(diǎn)的命題有何規(guī)律和趨勢? 答案 新聞、文化經(jīng)典、外國小說將成為命題材料的重點(diǎn),特別是新聞和文化經(jīng)典更將成為命題熱點(diǎn)。新聞材料鮮活,具有時(shí)代感,能很好地考查考生對(duì)社會(huì)、時(shí)代的認(rèn)識(shí),且具有開放性,是首選的材料;文化經(jīng)典是我們民族的歷史和寶貴精神財(cái)富,歷代先賢的思想,到今天還在指導(dǎo)著我們的行為,但有的也成了我們的包袱,怎樣揚(yáng)棄?此題具有很高的思想價(jià)值,又便于探究。 選考題的命題形式尚未成熟,還在調(diào)整階段,xx年屬探路,考6分;xx年有所調(diào)整,考9分;xx年又增加為12分,兩道題,漸趨成熟,估計(jì)以后還會(huì)不斷完善。 一、文學(xué)作品探究 (一)文化經(jīng)典類 閱讀下面的文字,完成題目。 “富而可求也,雖執(zhí)鞭之士,吾亦為之。如不可求,從吾所好。”(《論語學(xué)而》) “同乎無欲,是謂素樸。素樸而民性得矣?!?《莊子》) (1)簡要分析上述文字中所體現(xiàn)的儒、道兩家在對(duì)待物欲方面的不同態(tài)度。 答: (2)結(jié)合上述觀點(diǎn),談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今社會(huì)注重物質(zhì)利益這一現(xiàn)象的看法。(150字左右) 答: 答案 (1)儒家肯定物質(zhì)利益是可以追求的,但是要以正當(dāng)?shù)氖侄蝸碜非?。道家則認(rèn)為民應(yīng)該沒有物質(zhì)欲望,否則就會(huì)喪失本性,迷失自我。 (2)可以從贊同的角度談,如君子愛財(cái),取之有道等;也可以從反對(duì)的角度談,如摒棄物欲,無欲則剛等。 知識(shí)儲(chǔ)備 經(jīng)典是文化的靈魂,又是靈魂的文化。文化經(jīng)典著作列入高考考試范圍,是一件很有意義的事情,它的目的是引導(dǎo)學(xué)生重視優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的傳承,提高文化素養(yǎng),為豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。從這個(gè)角度出發(fā),考查時(shí)應(yīng)不會(huì)偏難偏專,而是注重對(duì)文化經(jīng)典閱讀材料內(nèi)容的理解,要求能夠從閱讀材料中篩選出作者的看法,并進(jìn)行分析概括。 試題形式有兩種可能性,一種是直接給出文言文的譯文,降低考生的文言理解難度,側(cè)重于探究的考查;另一種是給出文言文,要求考生在讀懂的基礎(chǔ)上答題。 文化經(jīng)典研讀答題技巧 (1)疏通材料,找準(zhǔn)核心 研讀文化經(jīng)典,首先要掃除語言障礙,要借助注釋和原有的文言文知識(shí)來疏通那些文言詞句。詞句相對(duì)較難,我們不必逐字逐句理解,只需整體理解。在幾則材料的比較中,把握材料的核心取向(核心的確立,可以與所學(xué)課本內(nèi)容進(jìn)行比照,選取各種觀點(diǎn)中最接近的那種),為研讀答題作準(zhǔn)備。 (2)熟悉人物,明辨思想 對(duì)教材所涉及的文化名人的思想觀念一定要了解(一般不用深刻研讀),一般需要我們指出材料所表現(xiàn)出來的觀點(diǎn)和態(tài)度,有時(shí)還需要對(duì)此作出評(píng)價(jià)。只要對(duì)他們的主要思想有了明晰的認(rèn)識(shí),結(jié)合內(nèi)容就能對(duì)號(hào)入座,在高考時(shí)準(zhǔn)確辨析,答題對(duì)路。 (3)借助材料,巧組答案 答題時(shí)要充分利用題中已有的信息,闡釋、評(píng)析結(jié)合即可完成答題。探究題可以在闡釋、評(píng)析的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí),找到契合點(diǎn),并作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),一定要有明確的觀點(diǎn)態(tài)度(答案的核心構(gòu)件,不一定獨(dú)特,但一定要取向積極)。 (二)外國小說類 閱讀下面的文字,完成題目。 讀 書 [俄]拉夫索科洛夫斯基 梅勒洛夫被判入獄四年,懲罰措施有兩種可能:去醫(yī)院當(dāng)護(hù)士,或者再接受一次文化教育。梅勒洛夫可不想每天去醫(yī)院給病人倒尿桶,所以就選擇了后者。 梅勒洛夫的任務(wù)是要大聲朗讀完列夫托爾斯泰的四卷《戰(zhàn)爭與和平》,而且還要把每天的內(nèi)容向監(jiān)獄官轉(zhuǎn)述一遍,這大出梅勒洛夫的意料,但他已無路可退。 剛讀第一頁時(shí),就有幾個(gè)詞把梅勒洛夫難住了,他怎么看也看不懂。 “讀啊!”監(jiān)獄官吩咐說,“你,不是文盲吧?” “我中學(xué)畢業(yè),還有畢業(yè)證書呢!”梅勒洛夫覺得受到了莫大的侮辱。 “那就大聲讀吧。” “可這幾個(gè)詞不是俄語。 “是法語?!北O(jiān)獄官說,“從前俄羅斯的貴族子弟法語說得跟俄語一樣好?!? “可我不是貴族?!? “可你的卷宗上寫著你會(huì)三種語言:英語、德語和法語?!? “我的學(xué)位證是從市場上買來的?!? “原來如此!如果我把這事告訴監(jiān)獄長,他還會(huì)再給你加兩本?!? “監(jiān)獄官先生,求求您了,您就別再為難我了。等我出去后,送您一輛‘奔馳’車?!? “算了吧,我才不稀罕你的‘奔馳’呢。你看見沒有?這兒有一個(gè)小星號(hào),這個(gè)地方是腳注,有這幾個(gè)詞的俄語譯文。” 梅勒洛夫很勉強(qiáng)地總算把第一頁讀下來了。 “可以問一個(gè)問題嗎?”休息的時(shí)候,梅勒洛夫?qū)ΡO(jiān)獄官說。 “可以,你說吧?!? “為什么大家都叫您博士?這是您的外號(hào)還是您真的是博士?” “我真的是博士。” “那您怎么在這兒工作?” “我是文學(xué)博士,注定得跟書打交道。可現(xiàn)在外面那些自由的人,誰還讀書?。恐挥斜O(jiān)獄里還有被判讀書的人?!? (1)簡述本文敘述人稱的好處。 答:________________________________________________________________________ (2)結(jié)合小說主題和當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí),談?wù)勀愕母邢搿?00字左右。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)本文采用第三人稱進(jìn)行敘述,不受敘述者的見聞和感覺的約束,可以深入主人公的內(nèi)心;同時(shí)便于介紹事件全貌。 (2)這篇小說諷刺了俄國人普遍不讀書的令人擔(dān)憂的社會(huì)現(xiàn)象。自由人是不會(huì)讀書的,只有監(jiān)獄里還有被判讀書的人。只有在監(jiān)獄里強(qiáng)制,人們才會(huì)讀書。讀書竟然淪落為一種懲罰犯人的手段,可見人們是多么厭惡讀書。文學(xué)博士在監(jiān)獄外沒有用武之地,只有監(jiān)獄里因?yàn)橛斜慌凶x書的人,還能派上一點(diǎn)用場,這是多么悲哀??!由于人們普遍不讀書,所以學(xué)位造假,中學(xué)畢業(yè)竟連讀一頁書都勉為其難,文學(xué)素質(zhì)低下。其實(shí),不讀書,不讀經(jīng)典名著只讀快餐書,不深層次閱讀,學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象在我國也很普遍。因此,我們應(yīng)該重視這個(gè)社會(huì)問題,從自我做起,做一個(gè)愛讀書、深入閱讀的人。 知識(shí)儲(chǔ)備 由于湖南省語文新課程實(shí)施考試內(nèi)容中有《外國小說欣賞》,從而凸顯了外國小說閱讀在湖南省高考中的地位,需要引起廣大考生的高度重視。 《外國小說欣賞》由“敘述”“場景”“主題”“人物”“情節(jié)”“結(jié)構(gòu)”“情感”和“虛構(gòu)”八個(gè)話題知識(shí)組成,因而這些話題知識(shí)很可能就是高考出題的八個(gè)考點(diǎn),試題既可能在文學(xué)作品閱讀中出現(xiàn),也可能在選做題中出現(xiàn)。在復(fù)習(xí)中,我們宜緊扣教材的八個(gè)話題知識(shí)展開,細(xì)密梳理這八個(gè)話題知識(shí),掌握答題要領(lǐng),規(guī)范作答話語。具體而言: (1)理解敘述角度、人稱及其表達(dá)效果 命題形式 小說采用的是什么敘述視角(或人稱)?這樣的敘述視角(或人稱)能夠取得怎樣的表達(dá)效果? 答題要領(lǐng) 準(zhǔn)確識(shí)別敘述視角與敘述人稱,對(duì)敘述視角(或人稱)的表達(dá)效果進(jìn)行分點(diǎn)作答,要能結(jié)合文本進(jìn)行具體分析。 (2)把握?qǐng)鼍暗墓δ? 命題形式 小說描寫了某某場景,這樣寫有什么作用?結(jié)合全文,請(qǐng)簡要分析。 答題要領(lǐng) 主要從場景對(duì)于氛圍、情節(jié)和人物等角度切入思考,要結(jié)合具體文本的具體位置進(jìn)行具體分析,最好分點(diǎn)作答。 (3)探究復(fù)雜多義的小說主題 命題形式 小說到底告訴了我們什么?聯(lián)系這篇小說,你有怎樣的人生啟迪?“世界本身就是一個(gè)謎,它有許多種解”,請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn),探究這篇小說可能有的多種主題。 答題要領(lǐng) 要把握主題與情節(jié)、人物、背景或構(gòu)思的關(guān)系,多角度思考問題,分點(diǎn)回答。要結(jié)合文本,并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活加以闡述,回答要能夠自圓其說。 (4)學(xué)會(huì)分析概括人物形象 命題形式 具體說來,大致包括三種題型:①指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法;②概括指出人物的性格特征;③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià))。 答題要領(lǐng) 一般可從四個(gè)方面去把握:第一,重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等,因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行,影響著人物的性格;第二,通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征;第三,小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的,所以應(yīng)把人物放在一定的社會(huì)歷史背景下去分析;第四,注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。 (5)了解情節(jié)運(yùn)行方式和情節(jié)安排技巧 命題形式 文中畫線部分的情節(jié)敘述,采用了哪種小說手法?請(qǐng)簡述其特點(diǎn)??v觀全文,這樣的情節(jié)安排有哪些好處? 答題要領(lǐng) 閱讀文本時(shí),要先把握小說的大致情節(jié),然后分析其運(yùn)行方式,概括各部分所敘述的相應(yīng)情節(jié)內(nèi)容。有時(shí)候還要把握情節(jié)對(duì)于結(jié)構(gòu)、人物或主題的作用。 (6)掌握常見的幾種小說結(jié)構(gòu)模式 命題形式 小說作者是一位有獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的作家,請(qǐng)簡要分析小說在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),等等。 答題要領(lǐng) 對(duì)結(jié)構(gòu)的分析應(yīng)先整體分析小說屬于情節(jié)性小說、生活橫斷面式小說還是心理小說,從而辨識(shí)該小說屬于何種結(jié)構(gòu)模式,然后結(jié)合文本簡要分析其結(jié)構(gòu)安排的特點(diǎn)及其藝術(shù)效果。 (7)體悟小說情感及其處理方式 命題形式 小說表現(xiàn)了怎樣的情感,結(jié)合文本具體說說它是如何表現(xiàn)這些情感的?小說里的人物具有高尚的情懷,請(qǐng)作具體分析,等等。 答題要領(lǐng) 小說情感的把握,主要關(guān)注細(xì)節(jié)、情節(jié)與情感的關(guān)系,情感與人物的關(guān)系以及情感與主題的關(guān)系。具體的作答還須聯(lián)系具體文本作具體分析。 (8)理解虛構(gòu)對(duì)于小說的重要意義 命題形式 這篇小說顯然是一個(gè)虛構(gòu)的故事,請(qǐng)?zhí)骄科涮摌?gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果,等等。 答題要領(lǐng) 從情節(jié)、細(xì)節(jié)或人物本身分析小說所虛構(gòu)的內(nèi)容,分析小說通過想象、夸張、變形等手段營造的或映射或荒誕的藝術(shù)效果,從而更深地揭示小說的特定主題。 (三)寓言故事類 閱讀下文,談?wù)勀銓?duì)“父親”教育方法的看法。 “一步二步三步,好!跌倒了別哭,自己爬起來再走,好!一二一,一二一……” 父親這樣教孩子走路,朋友們說他是“開孩子們的玩笑”。父親卻回答:“老兄,這不是開玩笑,這是人生之路的第一步,將來在社會(huì)上闖世界,全靠這第一步呀!” 這個(gè)父親名叫宋嘉樹。他有三女三子,分別是聞名中外的宋藹齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。 答:________________________________________________________________________ 答案 “父親”宋嘉樹對(duì)孩子的教育充滿愛且有方法。愛孩子不是把天下都給他們,不是一切都代勞,而是在孩子學(xué)走“人生之路的第一步”時(shí)讓他們自己走,跌倒了爬起來再走。看似有點(diǎn)無情,實(shí)則是大愛、深沉的愛。 解析 這是一個(gè)小故事,故事中有深意,但沒有像寓言那樣將故事和道理分開來寫。讀故事,明事理。讀的是前人的事,事理卻讓今人得到啟發(fā),這正是故事文本的命題點(diǎn)。 這個(gè)故事隱含的道理可從開頭的父親叫孩子“跌倒了別哭,自己爬起來再走”和結(jié)局“三女三子”都是中國現(xiàn)代史上有名的人物,從而悟出“父親的教育方法”。此點(diǎn)正是命題點(diǎn),這樣答案的方向就正確了。 知識(shí)儲(chǔ)備 寓言和故事的區(qū)別 寓言其實(shí)也是故事,稱其為寓言故事,其人物和故事是虛構(gòu)的,往往以動(dòng)物或無生命的自然物為角色,使之?dāng)M人化,具有諷刺、教育和勸誡的意味。 故事有童話故事、歷史故事(包含成語故事和生活故事)等。童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁,它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要,通過豐富的幻想和夸張的手法來塑造鮮明的形象,用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實(shí)生活,抑惡揚(yáng)善,達(dá)到教育人的目的。歷史故事是通過文學(xué)的形式講述歷史,給人以借鑒和啟迪。它借古鑒今,通過閱讀能從歷史人物和事件中獲取對(duì)現(xiàn)今人事有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 寓言和故事是很難截然分開的。有的寓言故事又是歷史故事,有的歷史故事也是寓言故事。但有一點(diǎn)較明顯,寓言從結(jié)構(gòu)上看,大多分為故事和教訓(xùn)兩部分,而故事是將道理隱含在情節(jié)中。 寓言的閱讀方法 (1)把握寓言中的“故事” 寓言從結(jié)構(gòu)上看,大多分為故事和教訓(xùn)兩部分。所以首先要把寓言當(dāng)做故事去讀,弄清寓言敘述的是一件什么事,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣,故事中有哪些人物,主要人物是誰,他們各自扮演了什么角色。 (2)領(lǐng)會(huì)寓言的寓意 閱讀寓言最重要的是通過對(duì)故事的分析由淺入深、由表及里地把握寓言的全文。 (3)掌握藝術(shù)手法,體會(huì)寓言的生活哲理 除了理解寓言的寓意,還要根據(jù)寓言聯(lián)系生活實(shí)際去深入體會(huì)它的教育意義。寓言篇幅短小,語言簡潔,結(jié)構(gòu)單一,一般采用一事一理的寫法,所以它的層次很清楚,它經(jīng)常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)寓言中形象的比擬、恰當(dāng)?shù)谋扔?、精練的語句和豐富的詞匯,來提高自己的閱讀和寫作能力。 (4)發(fā)展思維,豐富自己的想象能力 寓言多是虛構(gòu)的,充分地再現(xiàn)了作者的想象能力。學(xué)習(xí)時(shí),也可以作為發(fā)展思維豐富想象力的好素材。 二、新聞閱讀與實(shí)踐 (一)新聞壓縮,擬寫標(biāo)題和導(dǎo)語 1.?dāng)M寫標(biāo)題 給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過12個(gè)字) 衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告,決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組,同時(shí)將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處,負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作。 據(jù)介紹,全國牙防組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來,在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔保健水平、監(jiān)測口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了積極作用。 公告指出,隨著近年來政府公共服務(wù)職能的不斷強(qiáng)化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展,牙防組已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求,衛(wèi)生部決定予以撤銷。牙防組撤銷后,原承擔(dān)的工作由衛(wèi)生部統(tǒng)一安排,群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作和有關(guān)事務(wù)性管理工作,將以委托形式交專業(yè)社團(tuán)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)。 標(biāo)題:衛(wèi)生部撤銷全國牙防組(或:全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷) 解析 這是一則新聞,報(bào)道的主要內(nèi)容是衛(wèi)生部發(fā)出公告,決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組,同時(shí)將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處,負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作。根據(jù)題目要求,剔除將來發(fā)生的事情,保留主體(衛(wèi)生部)、事件(決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組),就可得到本題的答案。 知識(shí)儲(chǔ)備 概寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題(即主標(biāo)題)的概寫。一般說來不需要時(shí)間,只要求兩個(gè)必備要素,即人物和事件,句中通常不停頓,文末不用標(biāo)點(diǎn)。 2.?dāng)M寫導(dǎo)語 根據(jù)下面的材料,用一句話概括出新聞導(dǎo)語。 導(dǎo)語: ________________________________________________________________________ 埃及開羅大學(xué)研究人員在《BMC生理學(xué)》雜志上報(bào)告說,他們將實(shí)驗(yàn)鼠分為3組,分別處于無鉛汽油煙霧、含鉛汽油煙霧和清潔空氣環(huán)境中,結(jié)果顯示,與處于清潔空氣環(huán)境中的實(shí)驗(yàn)鼠相比,兩組暴露在汽油煙霧下的實(shí)驗(yàn)鼠出現(xiàn)更多攻擊行為。對(duì)這些實(shí)驗(yàn)鼠大腦的檢查顯示,實(shí)驗(yàn)鼠吸入的汽油分子會(huì)導(dǎo)致其大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)水平出現(xiàn)明顯波動(dòng),這可能是它們更具攻擊性的原因。 研究人員說,汽車尾氣等中含有大量汽油分子,他們的研究成果或許可以幫助解釋一些開車人為何常變得煩躁,因此他們建議公共衛(wèi)生部門更多關(guān)注這方面的研究。 答案 《BMC生理學(xué)》雜志刊登的一項(xiàng)最新研究顯示,吸入汽油煙霧會(huì)影響實(shí)驗(yàn)鼠的神經(jīng)系統(tǒng),使其變得更具攻擊性。 知識(shí)儲(chǔ)備 擬寫導(dǎo)語基本知識(shí) (1)新聞的六要素整合成一句話即新聞的導(dǎo)語:某人某時(shí)在某地做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果,有何意義。 (2)導(dǎo)語要求簡潔、凝練,用最少的文字表達(dá)最豐富的信息,要做到最吸引人。 (3)消息的標(biāo)題分為引題(又叫眉題、肩題),正題(又叫主題)和副題(又叫輔題)三種。 (4)單行標(biāo)題多是揭示消息主要內(nèi)容的實(shí)題;兩行以上的標(biāo)題多是虛實(shí)并用,虛題用以突出思想觀點(diǎn),實(shí)題用以反映具體內(nèi)容。在多行標(biāo)題中,正題是用來揭示消息主要內(nèi)容的,引題或交代形勢,或說明背景,或烘托氣氛,或點(diǎn)明實(shí)質(zhì),是密切為正題服務(wù)的;副題多是主要事實(shí)的提要,起到補(bǔ)充解釋正題的作用。 (5)消息的正題可從導(dǎo)語中進(jìn)行歸納,即導(dǎo)語中的最主要的部分,但應(yīng)注意字?jǐn)?shù)的限制。 導(dǎo)語的擬寫要求: a.導(dǎo)語是新聞的綱領(lǐng)和中心所在。 b.導(dǎo)語往往采用一個(gè)單句或復(fù)句的形式將時(shí)間、地點(diǎn)、事件的發(fā)生者、起因、影響等交代清楚。 c.?dāng)M寫的導(dǎo)語一般采用敘述式。 d.根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫導(dǎo)語,要求簡明扼要,重點(diǎn)突出,概括性強(qiáng)。在字?jǐn)?shù)允許的情況下,要盡可能地運(yùn)用原文中負(fù)載重要信息的原詞,必要時(shí),可將若干詞概括抽象為一個(gè)新詞語,如“菠菜、韭菜、黃瓜”,可用“蔬菜”來概括;又如“跳高、跑步、打球”,可用“體育活動(dòng)”來概括。 3.?dāng)M寫一句話新聞 根據(jù)下面這段文字提供的信息,用一句話概括新聞?dòng)^點(diǎn)。(不超過20字) 為減少污染物的排放,提高油品質(zhì)量,北京市地方標(biāo)準(zhǔn)《車用汽油》和《車用柴油》在市質(zhì)監(jiān)局網(wǎng)站公開征集意見,車用汽油和柴油的硫含量將再次降低,市民常見的“90號(hào)、93號(hào)、97號(hào)”汽油牌號(hào)也擬修改為“89號(hào)、92號(hào)、95號(hào)”。 征求意見稿由北京市標(biāo)準(zhǔn)化研究所、市機(jī)動(dòng)車排放管理中心等多家單位參與起草,制定完成。市環(huán)保局此前曾表示,在xx年年底之前,北京將力爭實(shí)現(xiàn)銷售新型汽油機(jī)動(dòng)車達(dá)到國Ⅴ排放標(biāo)準(zhǔn)。 環(huán)境化學(xué)專家董金獅介紹,新標(biāo)準(zhǔn)中硫的含量比原來的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格了5倍,這意味著汽車加了國Ⅴ汽油后,排放的硫化物含量濃度也相應(yīng)降低5成,而硫化物是影響空氣的重要指標(biāo),酸雨的形成主要就是因過多硫化物的存在。 答:________________________________________________________________________ 答案 北京擬再次降低車用汽油和柴油的硫含量。 知識(shí)儲(chǔ)備 這是一種特殊新聞,有時(shí)就是一則簡短的消息。所包含的要素比標(biāo)題和標(biāo)題新聞要多一些。對(duì)象、事件、時(shí)間、原因?yàn)槭走x因素,可用復(fù)句或單句,但一般以單句為主。 (二)新聞短評(píng) 閱讀下面的兩則新聞材料,寫一段200字左右的新聞短評(píng)。 (1)自從9月份中日釣魚島爭端以來,全國人民愛國熱情高漲。但其中各地在游行過程中發(fā)生了許多打砸搶事件。9月15日,西安市民李建利駕駛?cè)障弟囃局性庥龇慈帐就巳骸kS后車輛遭十幾個(gè)人打砸,李建利本人也被人用U形鋼鎖重?fù)纛^部,致使顱骨被砸穿,當(dāng)即倒地昏迷。在車被砸時(shí),李建利妻子曾哀求,“都是老百姓辛苦攢錢買的車,我們買日本車不對(duì),以后不買了,好不好?” 李建利隨后被送往西安市中心醫(yī)院,醫(yī)院對(duì)李建利做出的診斷為,開放性顱腦損傷(重型)。 (2)在9月18日北京抗議日本政府“購島”的愛國游行隊(duì)伍中,兩個(gè)青年人舉著一條床單,上書“毛主席,我們想念您”,一名老人對(duì)此標(biāo)語提出異議,說“想個(gè)屁”!北京航空航天大學(xué)教授韓德強(qiáng)認(rèn)為老人賣國,是個(gè)漢奸,上前扇了老人兩個(gè)耳光。之后,韓德強(qiáng)又在博客上發(fā)帖,義正詞嚴(yán)地宣告自己打人的理由:老人是漢奸,收拾他合情合理。 答:________________________________________________________________________ 答案 (短評(píng)一)有一句很有名的話:自由,多少罪惡假汝之名而行。套用一下:愛國,多少罪惡假汝之名而行。近一段時(shí)間以來,全國各地舉行的抗日游行,是愛國行為的一種具體表現(xiàn),體現(xiàn)了中國人民維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)的決心。但是,李建利的車子被砸和他本人被抗日人群重傷,一位老人僅僅因想法觀念與北航教授韓德強(qiáng)不同,就招致韓的毆打,這與愛國的主旋律是多么的不協(xié)調(diào)。如果有人借助一個(gè)好聽的名字作為擋箭牌,把自己裝扮成正義的化身,把自己當(dāng)成執(zhí)法者,任意地?fù)p害他人的財(cái)富,踐踏他人的自由、人格和尊嚴(yán),那么,這種人就已經(jīng)變成了赤裸裸的暴徒,其行為也已經(jīng)變成了一種赤裸裸的犯罪。結(jié)果只能是讓親者痛,仇者快。我們要提倡理性愛國,要學(xué)會(huì)合法地表達(dá)愛國熱情,并把這種熱情轉(zhuǎn)化干好本職工作,實(shí)實(shí)在在地為提升國力做出自己的一份貢獻(xiàn),也許到那時(shí),不用游行,也可讓小日本膽寒。 (短評(píng)二)借助暴力表達(dá)愛國不是真正的愛國。西安舉行抗日游行完全是一種愛國的表現(xiàn)。但有少數(shù)人借游行之機(jī)打砸日系車輛,并重傷車主,則不僅不是愛國,而且是一種實(shí)實(shí)在在的犯罪行為。要知道,你損害的是自己同胞的生命和財(cái)產(chǎn)利益。那么,為什么會(huì)出現(xiàn)這種令親者痛仇者快的內(nèi)斗事情?其實(shí),我們可以從韓德強(qiáng)痛打一位老人的行為中得出一些答案。韓某僅僅因?yàn)閯e人與自己的思想觀點(diǎn)不同,便認(rèn)定別人是賣國,是漢奸。韓某不是法官,憑什么這么說?又是誰給了他權(quán)利可以隨意痛打一個(gè)陌生老人?其實(shí)這種先入為主,自認(rèn)為自己真理在握隨意給人戴帽子、打棍子的做法,和缺乏寬容心態(tài)的一元思想、霸道思想以及由此產(chǎn)生出的霸氣、戾氣和匪氣,與打砸日系車等行為難道沒有某種淵源關(guān)系?根子不除,暴力愛國的惡行就不可能消除。 知識(shí)儲(chǔ)備 新聞短評(píng)的寫作方法 (1)選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)角度 新聞素材,如同作文素材一樣,可以作多角度提煉,可以正面肯定,也可以反面否定,取什么角度和態(tài)度,看評(píng)者的感情傾向如何。 (2)具有旗幟鮮明的觀點(diǎn) 對(duì)發(fā)布的消息,有些是探討性的,肯定否定的都可以寫,但必須觀點(diǎn)鮮明。 (3)具有完整的評(píng)論結(jié)構(gòu) 短評(píng)要講究格式。一般簡單的就是三段式: 第一段引用已經(jīng)報(bào)道過的新聞,第二段是對(duì)這個(gè)新聞的評(píng)論,第三段是總結(jié)出結(jié)論。 (4)要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度評(píng)論 觀點(diǎn)要有正確的是非標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值判斷,不能為了標(biāo)新立異而發(fā)歪論甚至謬論。xx年湖南《考試說明》中有這樣的表述:“以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述看法,表達(dá)情感?!睂?duì)于思想不健康的評(píng)論可能會(huì)像評(píng)作文那樣給低分,甚至不給分。 寫好新聞短評(píng)的“五字訣”——深、小、明、短、活 新聞標(biāo)題是新聞的眼睛,下面是兩則新聞的標(biāo)題,找出其寫作的相同之處,從藝術(shù)角度寫一則短評(píng)。 (1)房市調(diào)控方面: 開發(fā)商怕了,房市調(diào)控只差臨門一腳 (2)旅游方面: “趕鴨團(tuán)”遭冷落,“慢游團(tuán)”受青睞 現(xiàn)場答案1 存在的問題 ________________________________________________________________________ 提示 回答過于簡單也過于籠統(tǒng),沒有明確指出修辭方式,所表達(dá)的觀點(diǎn)也未亮明。 現(xiàn)場答案2 存在的問題 ________________________________________________________________________ 提示 回答了部分內(nèi)容,但對(duì)標(biāo)題的實(shí)質(zhì)內(nèi)容分析不夠。 現(xiàn)場答案3 存在的問題 ________________________________________________________________________ 提示 對(duì)標(biāo)題的作用性分析不夠。 答案 新聞標(biāo)題的制作,要領(lǐng)是力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。標(biāo)題講究修辭,是為了把詞句修飾得生動(dòng)些,感人些,優(yōu)美些。以生動(dòng)形象的文字,準(zhǔn)確表達(dá)新聞的要旨,力求簡潔鮮明,出神入化,可讀性強(qiáng)。上述兩則標(biāo)題,均運(yùn)用了比喻(借喻)的修辭方法。有關(guān)房市調(diào)控,作者借用了大家熟知的足球術(shù)語“臨門一腳”,生動(dòng)形象地說明調(diào)控的現(xiàn)狀與作用。旅游方面的標(biāo)題,作者借用“趕鴨”這一事例,形象地批判了導(dǎo)游對(duì)游客的蠻橫。 1.立論以新聞材料為依托,在深化上下工夫 寫短評(píng)有兩忌:一是拘泥于事實(shí),一味簡單重復(fù)報(bào)道而止于就事論事;二是游離于報(bào)道之外而不著邊際空發(fā)議論。因此,在寫短評(píng)時(shí)立論既要以報(bào)道為依托,又要在深化上下工夫。這樣做,有助于就事論理,有的放矢,又能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 2.角度要小 短評(píng)要短小精悍,角度不能太大,題目不能太大,應(yīng)集中筆墨闡述清楚一個(gè)問題,使文章觀點(diǎn)鮮明,言之有物。 3.開門見山 短評(píng)最好是開門見山,提出問題,亮出觀點(diǎn),對(duì)初學(xué)者而言,這一點(diǎn)尤為重要,因?yàn)檫@樣有助于將短評(píng)寫得集中、流暢。 4.長話短說 因?yàn)榭紙錾系男侣劧淘u(píng)字?jǐn)?shù)有限,寫作時(shí)務(wù)必長話短說,不枝不蔓,惜墨如金,重在亮明觀點(diǎn),畫龍點(diǎn)睛,評(píng)在實(shí)處,不必也不可作過多的論證。 5.表達(dá)靈活 表達(dá)靈活表現(xiàn)在多個(gè)方面,在把握短評(píng)寫作的基本結(jié)構(gòu)和基本要求的基礎(chǔ)上,可追求構(gòu)思的靈活,結(jié)構(gòu)可以開門見山,可以采用問答式,對(duì)照式,排比式,假設(shè)推理式等等;也可追求語言的活潑靈動(dòng),可以運(yùn)用多種句式,可以采用多樣的語言風(fēng)格,可以義正詞嚴(yán),也可以嬉笑怒罵,也可以幽默風(fēng)趣,可以正說,也可以反諷。 總之,寫好短評(píng),要在這幾個(gè)字上下功夫:深、小、明、短、活。 即時(shí)小練 閱讀下面一則新聞材料,自擬標(biāo)題,寫一則200字左右的新聞短評(píng)。 近日,網(wǎng)絡(luò)紅人芙蓉姐姐做客央視大型勵(lì)志脫口秀節(jié)目“奮斗”。當(dāng)天芙蓉姐姐以一襲罕見的中性裝扮再次顛覆以往風(fēng)格驚艷亮相,國際范十足?,F(xiàn)場芙蓉姐姐更是即興賦詩,S曲線不減當(dāng)年。在談到現(xiàn)在被大家稱為“勵(lì)志女神”有何感受時(shí),芙蓉姐姐坦言很喜歡這個(gè)稱號(hào)。 此次節(jié)目組精心設(shè)計(jì)了三個(gè)篇章“芙蓉前身,芙蓉傳奇,芙蓉未來”來講述網(wǎng)絡(luò)追夢人芙蓉姐姐八年的奮斗歷程,央視是這么形容芙蓉姐姐的:“如今,歷經(jīng)八年的抗戰(zhàn),她從最早的瘋狂謾罵和嘲諷,搖身一變,成了正牌明星。她不再抓住曾經(jīng)那一片謾罵來證明自己的存在感,而是把握住了時(shí)代的風(fēng)向標(biāo),開始瘦身、拍電影、出單曲、開公司、做慈善,變得知性、高貴、典雅,完成了矚目的蛻變,成為了現(xiàn)在的勵(lì)志女神?!? 專訪中,芙蓉姐姐首次講述了自己如何在網(wǎng)絡(luò)堅(jiān)守八年,如何把旁人的不理解變成了前進(jìn)的動(dòng)力,如何從一個(gè)平民草根到現(xiàn)在的勵(lì)志偶像,最后芙蓉姐姐留下了自己的奮斗感言:“只要用心去征服藍(lán)天,任何人都可以飛翔。”并以一首原創(chuàng)單曲《芙蓉說》結(jié)束了長達(dá)一個(gè)半小時(shí)的專訪。 (來源:2011年11月30日《長沙晚報(bào)》) 標(biāo)題: ________________________________________________________________________ 正文: ________________________________________________________________________ 答案 標(biāo)題:只要用心去征服藍(lán)天,任何人都可以飛翔。 正文:可以圍繞以下幾個(gè)方面展開評(píng)論:①不管別人怎么說,做好自己,并通過自己的精彩表現(xiàn)去影響甚至改變周圍的不理解;②相信自己,付出了努力,就一定能獲得回報(bào);③人生最大的價(jià)值在于盡可能完全地挖掘自己的潛質(zhì),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。 一、選做題(2小題任選做1題) 1.閱讀下面的文字,完成題目。 汽車司機(jī) (匈牙利)厄爾凱尼[ 彼萊斯雷尼尤若夫是個(gè)運(yùn)輸工人,他駕駛的車牌為“CO-75-14”的汽車停在一個(gè)角落的售報(bào)亭旁。 “我要一份《布達(dá)佩斯新聞報(bào)》?!? “對(duì)不起,售完了?!? “那么來一份昨天的也行。” “昨天的也賣完了,不過我這兒碰巧有一張明天的報(bào)紙?!? “那上面刊登電影院的節(jié)目嗎?” “電影院每天放映的電影都登在上面?!? 彼萊斯雷尼坐在車上翻閱起報(bào)紙來,不一會(huì)兒,他看到了一條放映捷克斯洛伐克電影的預(yù)告——“金發(fā)姑娘的愛情”,別人也在夸耀這部電影。這部電影在斯塔奇大街的“藍(lán)色山洞”電影院放映,五點(diǎn)半開始。正巧,離開映還有一段時(shí)間,他繼續(xù)往下翻報(bào)紙。他的眼睛一下子停在一條關(guān)于彼萊斯雷尼尤若夫的報(bào)道上,上面寫著,彼萊斯雷尼駕駛一輛車牌為CO-75-14的小轎車在斯塔奇大街上超速行駛,在離“藍(lán)色山洞”電影院不遠(yuǎn)處與迎面開來的一輛卡車相撞,運(yùn)輸工人彼萊斯雷尼當(dāng)場喪命。 “竟然有這樣的事!”彼萊斯雷尼自言自語道。他看看表,馬上就到五點(diǎn)半了。他把報(bào)紙往口袋里一塞,開著車就走了…… (1)根據(jù)你對(duì)小說的理解,給它補(bǔ)寫一個(gè)有意蘊(yùn)的結(jié)尾。80字以內(nèi)。 答:________________________________________________________________________ 答案 示例:汽車在斯塔奇大街上超速行駛,在離“藍(lán)色山洞”電影院不遠(yuǎn)處與一輛卡車相撞。彼萊斯雷尼悲慘地死去了,他的口袋里還裝著一份明天的報(bào)紙。 (2)結(jié)合你補(bǔ)寫的內(nèi)容,談?wù)務(wù)≌f給你的啟示。120字左右。 答:________________________________________________________________________ 答案 示例一:人的命運(yùn),從表面上看,是命中注定的,實(shí)際上完全是自己造成的,如果彼萊斯雷尼尤若夫不超速行駛,也許車禍就不會(huì)發(fā)生。在生活中我們應(yīng)該時(shí)時(shí)遵守規(guī)則,從主觀上避免不測,把命運(yùn)掌握在自己手中。 示例二:偶然是寓于必然之中的,彼萊斯雷尼的死,表面上看是一種與預(yù)言的巧合,實(shí)際上是他長期超速行駛的必然后果。在生活中我們不能心存僥幸,而要注重每一個(gè)可能出現(xiàn)事故的苗頭,防患于未然。 示例三:不聽忠告,往往招禍。小說中報(bào)紙上看似荒誕的預(yù)言實(shí)際上是忠告,彼萊斯雷尼不以為意,一意孤行,導(dǎo)致車毀人亡。在生活中我們要注重聽取任何人任何形式的忠告,盡量避免事故的發(fā)生。 2.閱讀下面的文字,完成題目。 xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給中國作家莫言的消息,正在改變著中國各地未來的中學(xué)語文教材,已經(jīng)有兩大出版社表示,會(huì)考慮在語文課本中增加莫言的作品和有關(guān)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的相關(guān)介紹。語文出版社中學(xué)語文教研組張夏放透露,12日上午已經(jīng)開會(huì),敲定將莫言的成名作《透明的紅蘿卜》編入高中語文選修教材讀本。張夏放坦言,此前《透明的紅蘿卜》也在備選之列,而莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)也對(duì)這篇文章入選教材起到了關(guān)鍵的助推作用。人民教育出版社中學(xué)語文組的朱于國,12日在接受記者采訪時(shí)稱,語文教材編寫部門對(duì)莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)一事“很關(guān)注”,未來肯定會(huì)考慮增加相關(guān)篇目和有關(guān)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的內(nèi)容。但是,同時(shí)他也強(qiáng)調(diào),語文教材的課文改變,需要由編委會(huì)確定,“魔幻現(xiàn)實(shí)主義對(duì)于學(xué)生而言可能不太容易理解,如果加入莫言先生的作品,會(huì)考慮選擇淺顯一些的文章”。 (1)請(qǐng)為上述消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。 答:________________________________________________________________________ (2)根據(jù)上述消息,就“莫言作品編入中學(xué)教材”,寫一段新聞短評(píng)。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)語文社、人教社考慮將莫言作品編入中學(xué)教材 (2)觀點(diǎn)一:可以適度增加一兩篇莫言先生的作品,但是不需要過渡渲染諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 觀點(diǎn)二:我們沒有理由拒絕第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國本土作家,關(guān)鍵應(yīng)該考慮的是,選擇適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的作品納入到語文課本中。 觀點(diǎn)三:對(duì)于中學(xué)生而言,接受和學(xué)習(xí)莫言先生的魔幻現(xiàn)實(shí)主義文風(fēng)可能存在難度。(如有其他觀點(diǎn)言之成理也可) 二、選做題(2小題任選做1題) 3.閱讀下面的文字,完成題目。 對(duì) 岸 [印度]泰戈?duì)? 我渴望到河的對(duì)岸去。 在那邊,好些船只一行兒系在竹竿上;人們?cè)谠绯砍舜蛇^那邊去,肩上扛著犁頭,去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田;在那邊,牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場去;黃昏的時(shí)候,他們都回家了,只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫。 媽媽,如果你不在意,我長大的時(shí)候,要做這渡船的船夫。 據(jù)說有好些古怪的池塘藏在這個(gè)高岸之后。 雨過去了,一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長,水鳥在那里生蛋;竹雞帶著跳舞的尾巴,將它們細(xì)小的足印在潔凈的軟泥上;黃昏的時(shí)候,長草頂著白花,邀月光在長草的波浪上浮游。 媽媽,如果你不在意,我長大的時(shí)候,要做這渡船的船夫。 我要自此岸至彼岸,渡過來,渡過去,所有村中正在那兒沐浴的男孩女孩,都要詫異地望著我。 太陽升到中天,早晨變?yōu)檎缌?,我將跑到你那里去,說道:“媽媽,我餓了!”一天完了,影子俯伏在樹底下,我便要在黃昏中回家來。 我將永不像爸爸那樣,離開你到城里去做事。 媽媽,如果你不在意,我長大的時(shí)候,要做這渡船的船夫。(選自《新月集》,人民文學(xué)出版社1954年版) (1)本文以一個(gè)小孩的視角行文,有哪些好處? 答:________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)聯(lián)系我國文學(xué)作品中類似的描寫,探討“對(duì)岸”是怎樣的理想生活以及作者的追求。(200字左右) 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)借寫孩子單純的渴望,描繪了一個(gè)晨耕暮歸的美好的“對(duì)岸”世界;表現(xiàn)出一種對(duì)新的、理想生活的追求。 (2)“對(duì)岸”的生活,是理想中的遠(yuǎn)離塵囂的田園牧歌式的生活。我國文學(xué)作品《桃花源記》(或《邊城》)中虛構(gòu)的世外桃源,與之相似?!拔摇毕胂蟆皩?duì)岸”是一塊自由的樂土。人們?nèi)粘龆魅杖攵ⅲw禽走獸自在生息,長草在月光下也呈現(xiàn)異彩?!皩?duì)岸”樂土令人神往,作者甚至甘愿做一個(gè)渡船的船夫,為理想而不懈追求。 4.閱讀下面的文字,完成題目。 ①子曰:“躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣!” (《論語衛(wèi)靈公》) ②子曰:“伯夷、叔齊不念舊惡,怨是用希[注]?!? (《論語公冶長》) ③孟子曰:“愛人不親,反其仁;治人不治,反其智;禮人不答,反其敬。行有不得者,皆反求諸己?!? (《孟子離婁上》) 注 是用:因此。希:同“稀”,少。 (1)結(jié)合語段①②,請(qǐng)用自己的話簡要概括孔子“遠(yuǎn)怨”的方法。 答:________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)簡要分析儒家“反求諸己”的修養(yǎng)觀,并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕捏w會(huì)。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)①嚴(yán)以律己。②寬以待人。③不計(jì)較過去的仇怨。 (2)示例:“反求諸己”就是自我反省的意思,孔子強(qiáng)調(diào)自我反省,他認(rèn)為多責(zé)備自己就可以大大減少別人對(duì)自己的怨恨。孟子也強(qiáng)調(diào)自我反省,他認(rèn)為凡是行為得不到預(yù)期的效果,都應(yīng)該反過來從自身找原因。 聯(lián)系現(xiàn)實(shí):遇到挫折時(shí),切莫責(zé)怪他人,而應(yīng)反過來從自己身上找出問題的癥結(jié),并努力加以改正。每個(gè)人都應(yīng)加強(qiáng)自我反思,多問問自己的良心。 [它與“反躬自問(省)”、“嚴(yán)于律己”、“閉門思過”等含義相近。] 參考譯文 ①孔子說:“多責(zé)備自己而少責(zé)備別人,就可以遠(yuǎn)離怨恨了!” ②孔子說:“伯夷、叔齊不計(jì)較過去的仇怨,(人們對(duì)他們的)怨恨因此就少了?!? ③孟子說:“愛別人而別人不來親近,就要反問自己仁的程度;治理別人卻治理不好, 就要反問自己智的程度;禮貌待人,別人卻不理睬,就要反問自己恭敬的程度。行為得 不到預(yù)期效果的,都要反過來從自身找原因。 選做題,先用盡量短的時(shí)間瀏覽兩道題目,迅速判斷哪道題更在自己的掌握之中,更能發(fā)揮自己的所長,不能猶猶豫豫而浪費(fèi)時(shí)間。閱讀題常常需要在把握了材料的中心、主題和作者對(duì)生活的感受、見解的基礎(chǔ)上來做。針對(duì)文章主旨而問的思考題要求公正、合理、全面、深刻地認(rèn)識(shí)文本。有些問題需要由文內(nèi)及生活,由此事及彼事,表述則要注意過渡與勾連。答題的三種基本模式,一是肯定,二是否定,三是辯證分析。針對(duì)文章結(jié)構(gòu)而問的問題,需要從形式和內(nèi)容兩方面著手來解答。針對(duì)體裁特征與表現(xiàn)手法而命的題目,要熟練運(yùn)用各類文體基本特征和常見表現(xiàn)手法的基本術(shù)語。鑒賞形象與品味語言的題目要注意既有概括評(píng)價(jià),又有具體分析。表達(dá)拓展題,關(guān)鍵是要明確地、負(fù)責(zé)任地陳述自己的看法。要有理有據(jù),觀點(diǎn)鮮明,語段內(nèi)層次清晰。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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