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寫作專題 武漢市 18. 閱讀下面的材料，按要求作文。 子曰：“德不孤，必有鄰?！保ā墩撜Z里仁》） 有德的人自有伙伴，有德的家庭會有芳鄰，有德的國家必有友邦…… 凡有德者，都不會孤單，一定有親近的朋友。 請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。 要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。 【答案】美德--寬容 “世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！边@句話深深地刻落在我的心中，使我終生受用。 有一次，理發(fā)師正在給周恩來總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一下，理發(fā)師的刀子立即把總理的臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。但令他驚訝的是，周總理并沒有怪他，反而和諧地對他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有打招呼，你怎么知道我要動呢？”這雖然是一件小事，卻使我們看到周總理身上的美德--寬容。 今個學期，我們這年級分了班。在班上，每一張面孔都是陌生而開朗的。剛開始，都互不認識，在一節(jié)課余時間的溝通，我們便慢慢地了解，熟悉了。話便越來越多了，感情也漸漸深厚了。在宿舍的我們就更不用說了。不幸的是，第一個星期，我們因為話太多了，而被扣分了，值日生在午睡記律給了個“差”給我們的宿舍?？戳诉@次的評分，我的心突然停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了個“差”，怎么辦？剛開學不久就給石老師添麻煩了，害得老師被扣工資，怎么辦？于是，在第二節(jié)課下課，我們幾個犯錯的一起商量，有人便提出去認錯，我們都贊同，便到石老師跟前說：“老師，今天下午我們那了個“差”，對不起，給您添麻煩了！”我們正等著石老師的處罰，此時令我感到意外的是，石老師只說了一句：“肯承認錯誤則把錯改了一半，希望將你們的另一半錯誤改掉?！蔽覀兏吲d地說：“知道了，我們會的，給您添麻煩了?！贝藭r，我看見石老師身上閃著像周總理身上的美德--那就是寬容。 “君子賢而能容惡，知而能容黑，博而能容淺，粹而能容雜?！? 【解析】這是一篇材料作文，旨在要求學生圍繞“美德”“善行”進行寫作，引導學生確立“立德為首”“樂于為善”的道德觀和價值觀?？梢詮膬蓚€角度立意：（1）德、善的重要性和必要性。如：品德是立身之本，是人際關(guān)系友好的重要保障。（2）對“羞于為善”的道德異化的批判。如：“以行善為羞”是美德的退化，我們需要助人為樂，講求無私奉獻?？梢詳M題為：“為善必有鄰”“與善為伴”等。 點睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點，而要學生自己去全面理解材料，選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發(fā)點，又是作文符合題意的終極范圍。 黃石 作文 23. 請從以下兩個題日中任選一題，寫一篇不少于600子的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名，校名、人名等。 （一）出發(fā)是一種行動，背起行嚢走遍四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿志把路踩在腳下；出發(fā)是一種心態(tài)，歷經(jīng)風雨依然向著陽光……有時，出發(fā)是為了探尋；有時，出發(fā)是為了到達；有時，出發(fā)只為出發(fā)……無論如何，出發(fā)總是成長。 請以“出發(fā)”為題，寫一篇作文。 （二）請在橫線上填寫一個詞語或短語，把作文題日補充完整，寫一篇作文。 耳邊響起 【答案】參考例文 出發(fā) 前方的路不怕萬人阻擋，只怕自自己投降。人生的帆，不怕狂風巨浪，只怕自己沒膽量。有路就大膽去走，有夢就大膽飛翔。要知道逆風的方向才適合飛翔，每一個險惡的夢都會有浪花綻放。前行的路會有意想不到到的荊棘，坎坷，磨難，但那又怎么樣，拾起一片輝煌，帶著挫折重新出發(fā)！ 我說過，旅途漫漫，白駒過隙，帶著挫折出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)一路上的風景。 “你看看，你看看，難題我就不說你了，這個簡單的計算題怎么也能錯呢？還有這個題……”班主任一邊指著試卷，一邊用那蒼老的手敲打著我的頭。顯然，一個倒數(shù)的名次又落在我的身上了，回到座位后，強忍的淚水始終還是止不住，就像斷了線的珠子一樣嘩嘩直落課桌。腦海里回憶著昨日媽媽半夜煮的牛奶與雞蛋，還有那早上溫柔的叮嚀，心中所有的歉意與愧疚隨著淚水一涌而出?！拔摇以趺疵鎸寢專龑ξ业钠谕悄敲吹拇?，我真的是……哎”拿著手中的試卷不停哽咽著。 回到家后，媽媽還是一如既往的做好了甜點在家等我，“回來啦，考試順利嗎？來，先吃點東西吧?！蔽矣袣鉄o力的坐在了沙發(fā)上，望著這些甜點，更是愧疚不已，眼睛再一次被濕潤?！拔摇矣质堑箶?shù)了，媽，我對不起你，對不起……”…“啊，怎么會呢，你這么努力了還怎么會是倒數(shù)了呢，您不是做了很多資料嘛？”“我也不知道啊。”我再一次哽咽了起來，卻久久回答不了，是啊，我都這么努力了，為什么還是得不到滿意的結(jié)果。空氣似乎在這一刻被凝結(jié)了起來，我便再也不像從前一般背著書奮斗到凌晨十二點了，便直接進入了房間入睡了。我看見媽媽坐在那里，滿眼惆悵，一聲嘆息聲就足以表明她對我是多么失望了。 半夜了，房間傳來了一陣陣聲音，我惶恐地把燈打開，看見一個面黃的人在翻我的書包，仔細一看，是媽媽?！皨?，你在干嘛啊，怎么還不睡覺啊……”我揉了揉眼睛，燈光顯得格外刺眼?！澳阆人桑艺艺夷愕脑嚲?，看你到底是哪里沒掌握，不然以后問題就這樣積累下來豈不是越來越多，好了，你也別睡了，跟我分析一下試卷。眼見這媽媽從我的書包里翻出一張又一張掛滿紅叉的試卷，心中自是驚恐不已。 “看，這個簡單的題怎么也錯了，連媽媽我也做的來，你到底是怎么了……”我低垂著頭，“看你這不認真的態(tài)度，怎么能得高分呢……”因為媽媽的影響，我從來沒有如此仔細地把一張試卷從頭到尾的看得怎么仔細了。才發(fā)現(xiàn)我做題時是那么驕傲，以至于許多細節(jié)都沒注意，那么粗心以至于簡單的題都做錯了。才發(fā)現(xiàn)我原來有這么多不足的地方需要改進。 第二天早晨，捂著媽媽煮的熱雞蛋，帶著昨天的挫折出發(fā)了，在旅途中我不斷改善自己。 我說過，時光荏苒，華夏東路，帶著挫折出發(fā)，去裝飾一個殘缺的自己。 【解析】（1）這是一篇命題作文。《漢典》里對“出發(fā)”的解釋有兩個：離開原地到別處去；從某一方面著眼。后者不好入題，只能從前者開拓。但也要區(qū)別于一般意義上的“動身”或“出行”。一般說來，“出發(fā)”的目的性更強，意義更大，所以要重點寫出事件背后的意義和價值。圍繞“出發(fā)”，我們可以進一步思考，“從哪里出發(fā)”“為什么出發(fā)”“如何出發(fā)”等等，往往可以挖掘出事件背后的價值和意義。美國詩人艾略特有這樣的詩句：我們叫做開始的往往就是結(jié)束，而宣告結(jié)束也就是著手開始，終點是我們出發(fā)的地方。這里的“出發(fā)”就有了一定的象征意義，這樣思考，題目的開放性更強，切入的角度更廣，也消釋了命題作文的某些局限性。據(jù)此分析選擇角度作文即可。 （2）該作文是一篇半命題作文，難度不大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠的事件。題目“耳邊響起 ”中，能夠經(jīng)常在耳邊響起的一定是給自己印象深刻的、有深遠影響的話語，或者是“感動的叮嚀、啟迪的話語”；或者是“意味深長的囑托、有深遠影響的話”。這些聲音或者帶給你溫暖，或者帶給你心靈的震撼，或者讓你感動，或者改變你的思想。總之，這個聲音對你應(yīng)該有不同的意義。整篇文章要以記敘為主，使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。 點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 十堰市 作文 25. 請從下面兩題中任選一題作文。 （1）請以“無言的褒獎”為題，寫一篇作文。 （2）芬芳我們能嗅到，也能用心感受到。請以“芬芳”為話題寫一篇作文。 要求：①選擇題目（2）的另擬題目作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌，戲劇外。不限文體；④不少于600字；⑤文章中若出現(xiàn)真實的人名、地名，請用“”代替。 【答案】愛的芬芳 母愛是一杯陳年美酒，是一本永遠也讀不完的書，是生活永恒的主題。母愛把我們的生活變得熱烈，母愛把我們的生活變得清新，母愛把我們的生活變得純潔，母愛把我們的生活變得溫馨。讓我們把愛播撒到世界上每一個角落，讓我們的心中永遠蕩漾著愛的芬芳。 2 夜色中的城市燈火輝煌，繼續(xù)著白日的熱鬧與喧囂。點點燈光由遠而近，伴著汽車飛馳而古喲的聲音，再次化為無邊的點點繁星，無數(shù)的光線連成一條閃亮的流動的光帶，長長的道路如天上璀璨的銀河。 記憶中，有一只溫暖的手，還有一個明亮的微笑，在車如流水馬如龍的背景下，久久不肯消散。 小時候，我特別害怕過馬路，常常是站在路中央膽怯地看著四周。在無數(shù)次危險的穿越后，這成了母親最擔憂的事。可偏偏上下學的路上必須橫穿一條繁華的路段，母親不可能總解接送我，只有滿臉擔憂地叮囑我小心。 陽光明媚，春日帶著特有的溫柔撫弄著新綠的枝椏，投下點點樹影，勾勒出一幅幅奇妙的幾何圖案。我站在路邊，看著來來往往的行人和車輛，我咬咬牙，硬著頭皮走過一半后，再也沒有勇氣前進了。我無助地望著四周，川流不息的車流從我眼前飛馳而過，只留下一條條閃亮的痕跡。我手足無措地站在路中央，孤獨與恐懼包圍著我，仿佛一條擱淺的小船，匆匆而過的行人沒有停下來。我忽然感到失望，甚至有了一點絕望，為什么沒人來幫助一個無助的孩子？ 一只大手輕輕地握住了我的手，溫暖由于力。那一刻，我恍惚以為是爸爸到來。抬起頭，是一張年輕的面容，有著和父親一樣的溫柔的目光；他牽著我小心地穿過川流不息的車流，到達安全的對岸。站在路邊，他沖著我微微一笑，笑容舒展如和煦的春風，明亮如此刻的陽光。“下次過馬路一定要小心呦！”一股暖流涌上心頭。那一刻，我感到溫暖如春，仿佛陽光包圍周身，手心里的溫暖，定格成為永久的回憶。 有時，長大的我也會牽著一只幼小的手穿過繁華的馬路，輕聲叮囑他們下次小心。我仿佛看見許多年前的畫面，一個年輕人牽著一個小女孩走過車輛川流不息的街道。我不知道多年以后他們的記憶中是否還有同樣的畫面和同樣的溫暖，但至少我擁有并傳遞著。 許多年過去了，我早已不再害怕過馬路，但手心里的溫暖還時時包裹著我。那是對一個素不相識的小女孩的幫助與關(guān)心；那溫暖，是善良，是關(guān)懷，更是愛的芬芳！ 【解析】試題分析：（1）這是一篇命題作文，題目是“無言的褒獎”。“褒獎”是表揚獎勵。褒獎的關(guān)鍵在于“無言”。這里的“無言”可以是一個眼神，一個動作……它包含了多少期待與贊賞，它帶給了你怎樣的感動與激勵？圍繞這些寫出自己的心路歷程，通過細節(jié)描寫表達自己的真實的感受和體驗，抒寫自己的人生感悟即可。文章適合各類文體的寫作，選擇最能駕馭的體裁作文。（2）這是一篇話題作文，話題是“芬芳”。題目中“芬芳我們能嗅到，也能用心感受到”已經(jīng)給了提示，這里的“芬芳”，可以是“花草樹木”的芬芳，也可以是“美好品德”的芬芳。關(guān)鍵在于要把“芬芳”化虛為實，賦予芬芳的具體內(nèi)涵。從生活中選取能體現(xiàn)“芬芳”事物，表達真摯的情感，抒發(fā)人生感悟作文即可。這篇文章在立意上要有一定的高度。 點睛：（1）命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。結(jié)構(gòu)文章時，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。（2）點睛：要想寫好話題作文，要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當作一個僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之去寫文章，那樣內(nèi)容就會空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的首要任務(wù)是善于在一個寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺，這樣才能寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實的好文章。 襄陽市 四、寫作與表達 27. 讀懂材料后按要求作文。 小溪深山啟程，沖破險阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學子追逐夢想，砥礪意志，不負芳華，成長的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時的樂觀，是愛與被愛中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜……親愛的同學，一路前行，你有怎樣的歡歌？ 請以“一路歡歌”為題目，寫一篇文章。 要求： ①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。 ②若選題二，請自擬題目。立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。 ③字數(shù)不少于600字。 ④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。 【答案】一路歡歌 人生在世，煩惱和憂愁總是如影隨形。生活給了我們太多的磨難，太多的曲折，太多的愁苦。所以，我把“一路歡歌”定義為露出八顆牙齒的笑顏，我們要學會給自己一個微笑，使自己有個“一路歡歌“的人生。 不要在自卑的陰影里出踽踽獨行，也不要在自怨自艾的低谷里煢煢孑立。面對自己前方的荊棘坎坷，給自己一個“一路歡歌”，你會發(fā)現(xiàn)，陽光已驅(qū)散陰影，繁花已開滿低谷，歌聲已響徹耳邊。 給自己一個“一路歡歌”，請向古仁人學習：杜少陵廣袖薄帶，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”驅(qū)散心中愁云，一路歡歌，怒罵“朱門酒肉臭，路有凍死骨”；青蓮居士“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！痹娋品艜纾瑩]斥方酋，一路歡歌，忘卻仕途崎嶇；蘇東坡“不知東方之既白”半夢半醒，名士風流，自在雍容，消除貶謫郁積，雖謫居承天寺，仍能欣賞“水中藻荇”寧靜安適；陸放翁“細雨騎驢入劍門”一路歡歌，悠哉、悠哉！暫時不提家國天下，卓然出塵。“當你微笑，世界會喜歡你”泰戈爾一語道破了天機。 給自己一個“一路歡歌”，請向外國仁人取經(jīng)。貝多芬雙耳失聰寫《命運》；海倫凱勒雙目失明，卻能感知生活的光明，給殘疾人熱以莫大鼓舞；霍金的一生只能在輪椅上度過，連說話都異常困難，腦海思索的卻是宇宙天體運行。他所著的《時間簡史》異常暢銷，而他也被譽為繼愛因斯坦之后最偉大的物理學家。 給自己一個“一路歡歌”，要重振信心，以平和的心態(tài)看待生活。要看到生活之美，是理想的，是生命的，是五彩斑斕的。給自己一個“一路歡歌”，不怕風吹日曬，讓自己始終保持樂觀的姿態(tài)，你就會發(fā)現(xiàn)“海到天邊天作岸，山登絕頂人為峰?！? 請記住：想笑就笑，不露八個牙齒不算微笑。我們的宗旨是：“一路歡歌”。 【解析】試題分析：作文標題“一路歡歌”。這個作文命題首先給人的感覺是不晦澀，能夠體現(xiàn)出學生不同的寫作層次，有利于對其寫作水平的考察。對“一路”的解讀直接關(guān)系到作文的創(chuàng)造性和獨特性。“一路”可以界定為回家之路、學習之路、閱讀之路、游覽之路、成長之路等，不一而足?！皻g歌”可以寫親情之歌、友情之歌、師恩如歌、青春之歌等，作文的主旨必須是積極樂觀的。在選材上，“歌”，既可以選擇具體的歌，敘事抒情踏歌前行；也可以寫它的延伸義、比喻義，寫出往事如歌、歲月如歌、歷史如歌的韻味?！耙宦窔g歌”可唱響生活的幸福和甜美，可贊美人性的真誠與善良，可贊嘆文化的博大與精深，可謳歌祖國的繁榮與富強。命題為同學們提供了極為廣闊的構(gòu)思、創(chuàng)作的空間，寫作觸角可涉及人生、社會、自然、歷史等各個方面，最適合以記敘性散文文體展現(xiàn)文采。 點睛：這是一篇命題作文。屬于“材料+題目”的命題形式。命題作文在寫作時關(guān)鍵之處在于如何審題。一般說來，只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作。命題作文的具體寫作過程，主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環(huán)節(jié)。據(jù)此，寫作本文，我們可以從如下幾方面來入手。其一、審題抓“題眼”。所謂“審題”，就是對所給題目中文字所蘊涵的有效寫作信息進行分析研究，從而把握出題者的出題動機，抓住作文的中心問題。審題的關(guān)鍵是尋找“題眼”，也即尋找題目中的關(guān)鍵詞語。其二、立意明“喻義”。所謂“立意”就是確定文章的主題。主題是文章的靈魂主題決定著文章寫作的構(gòu)思、行文及修改活動，文章材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、表達方式的選用及語言的遣用等都必須圍繞主題的表現(xiàn)進行，都要服從、服務(wù)于主題表現(xiàn)的需要。其三、選材重“精神”。所謂“選材”就是指寫作者根據(jù)寫作的需要從生活和學習中選取的一系列事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和主觀感受方面的信息。以上三個方面是寫好本文的關(guān)鍵。至于謀篇布局與行文修改，則是寫作方法與技巧方面的問題了，這里不再贅述。 咸寧市 22. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、 冬天孕育，生命律動，需要發(fā)現(xiàn):親情醇厚、友情真摯、愛情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現(xiàn):生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬象紛呈，需要發(fā)現(xiàn)…… 請以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。 要求:①詩歌除外，文體不限;②文章要有真情實感:③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名:④不少于600字。 【答案】發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)是一種富有創(chuàng)造力的行為，一個善于發(fā)現(xiàn)的人，他有著良好的觀察與思考思考，所以說成功的秘訣就是善于發(fā)現(xiàn)。 200年前，當那個英國青年坐在果園里，看著蘋果從樹上掉到地上，并思考著它的原因時，歷史已經(jīng)注定，他的理論將整個人類世界的未來影響。 魯班發(fā)現(xiàn)了小草的葉齒會劃破手指，于是鋸子誕生了;諸葛亮發(fā)現(xiàn)了天氣將要變化，于是巧借東風，火燒赤壁。 一切似乎都發(fā)生在剎那間，所有的靈感就在這一剎那涌出來，于是發(fā)明啊，理論啊，決策啊，都在這一剎那誕生了。 然而，真的是這樣嗎? 如果魯班不是長期積累了豐富的經(jīng)驗，他能從小草聯(lián)想到鋸子嗎?如果諸葛亮不是從小就學習觀察氣候，他能有把握認定天氣會變嗎? 當有人嘲笑愛迪生做燈絲實驗失敗了1000次時，愛迪生說：“至少我已發(fā)現(xiàn)1000種材料不適合做燈絲?！币粋€善于發(fā)現(xiàn)的人，必須具備這種堅持不懈的精神。 在一次社會名流組織的宴席上，一個日本人突然對張作霖發(fā)難：“就問張大帥文武雙全，請即席賞幅字畫?！睆堊髁仉m喜好字畫，但并不懂什么字畫。他也是個明白人，知道是日本人企圖刁難自己，于是他決定給他們點顏色看看。待筆墨紙硯全部擺齊，只見張作霖大步跨到桌前，在鋪好的宣紙上大筆一揮寫下了個“虛”字，然后得意的落款:“張作霖手黑?！? 此時，不僅幾個日本人摸不著頭腦，就連在場的許多中國人同樣是面面相覷，不解其中的意。張作霖身邊多年的秘書知道到底是怎么一回事，他連忙貼近張作霖耳邊低語：“您寫的‘墨’下少了個‘土’。” 只見他不慌不忙的拍了一下秘書的肩膀，然后大聲的訓斥秘書：“我還不曉得這‘墨’字下邊有個‘土’?知道我為什么少寫個‘土’字嗎?因為這是日本人要的東西，我這叫寸土不讓?！痹捯魟偮洌瑵M堂喝彩，那幾個等著看張作霖出丑的日本人反而被他的一番話捉弄的無所適從，最后不得不匆匆你離開了。 有人能說這一刻不美嗎? 面對強權(quán)，據(jù)理力爭，大家之士風骨飄然，盡顯名士風范。 沒有驚天，沒有動地，舉手投足赤子拳拳，展我華夏男兒! 生活中，有很多人去追尋美。但世界無法預(yù)料，很多時候，也許做事情的過程更具魅力。 世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一個善于發(fā)現(xiàn)的人，還必須善于觀察、善于思考。 【解析】試題分析：作文標題“發(fā)現(xiàn)”。我們的生活猶如一個萬花筒，只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)有許多的事物，包含著深刻的道理和情趣，值得我們描述、學習和借鑒。乍一看該題目，可能一時會感到無素材可選，似乎自己并沒有什么新的發(fā)現(xiàn)，但如果拓展一下思路，便會發(fā)現(xiàn)可寫的內(nèi)容很多。可寫成記敘文，如從父母、師長的愛考慮“發(fā)現(xiàn)”，從思想行為方面考慮“發(fā)現(xiàn)”，從學習方面考慮“發(fā)現(xiàn)”，從校園生活考慮“發(fā)現(xiàn)”，從別人角度考慮“發(fā)現(xiàn)”等，這些都可作為入題的內(nèi)容。最容易打開思路的方面是寫幻想（或夢想）?？梢圆皇軙r間、空間、內(nèi)容的限制，信手拈來。如：神秘的發(fā)現(xiàn)；奇怪的發(fā)現(xiàn)；夢的發(fā)現(xiàn)；科學新發(fā)現(xiàn)；我發(fā)現(xiàn)了外星人。但要注意的是，本身如果沒有科幻方面知識的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻形式寫作。 點睛：所謂詞語類命題作文是指僅以一個詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語，可以是動詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點是內(nèi)涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內(nèi)涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點、難點、范圍、對象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時，首先要理解這個詞語所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。 荊州市 27. 按要求作文 還記得《背影》里的“父親”嗎？“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”；還有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。”在我們的生活中，“攀爬”是最美的姿態(tài)，有時候為別人，那是付出；有時候為自己，那是成長?；蛟S是身體的苦旅，或許是心靈的跋涉。 請你以“攀爬的姿態(tài)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。 要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 【答案】參考例文 攀爬的姿態(tài) 父親身著藍布夾衣，黑色褲子，腳穿綠色解放牌球鞋，搬來長梯，攀爬到屋上揀瓦。這一幕定格在我心中。 十年前，我們一家人住在兩間舊瓦房里，因年久失修，一到夏天雨季，就會床上灶臺無干處，雨腳如麻未斷絕，搞得一家人長夜沾濕難入眠。 雨過天晴，父親決定和我修揀屋上的舊瓦。他搬來長梯，放到屋的北頭，準備爬梯。我擺擺手說：“屋上的瓦沒干，又有泥蔓，很滑；要等天晴幾天，瓦真正干了才不滑，再揀瓦吧?！备赣H仰頭看看天，堅持對我說：“你看天空的脹氣很重，可能還會有幾天大雨，屋里漏不得了。”那時父親六十多了，頭發(fā)早已花白，額上和兩腮又幾道深深的皺紋，兩眼下出現(xiàn)松松垮垮的眼袋，顯得很衰老；但他仍然在隊里用牛耕田、插秧開河，總是精神抖擻。 我擔心說：“您年歲已大，恐體力不支，還是請一個瓦工師傅來揀瓦?！? “何必多花幾塊工錢，我還能行，只要每一步過細，就不會有危險?！备赣H堅定地回答。 父親在藍布夾衣上系一根草繩，別一把舊掃帚，像一位將軍腰間別著一把手槍，奔上前線。他雙腳踩上梯子的橫桿，雙手抓住梯子的兩邊，慢慢往上爬。我連忙雙手扶好梯子，怕梯子滑。他一步一步往上爬，爬到梯子最上的橫桿，再撿開幾塊瓦，右手抓住露出的屋檁子，身子往左傾斜，同時腰部往上縮，右腳攀上墻；爬上屋后抽出腰間的掃帚，邊掃掉瓦上的樹葉渣，邊雙手抓住瓦上面的邊沿，雙腳往上爬，從從容容一直爬到屋脊上。他坐在屋脊上，像部隊拿下了敵人的陣地，高興地笑著說：“總望著上面不敢動就叫難，永遠只能在最底下；你看，我這不一步一步爬上來了嗎？” 那時我只有十八歲，雖年輕，但一直在讀書，從沒做過體力活，更沒攀爬過這么高。我真佩服父親的膽量。我想跟著上去，卻遲遲不敢動。父親看我有些遲疑，大聲對我說：“不要害怕攀爬，只要每一步手抓牢，腳踩實，攀爬就不會出現(xiàn)問題，只要不斷地攀爬，就會到達目標。” 我咬了咬牙，甩了甩胳膊，學著父親的樣子，雙手抓緊梯子兩邊，踩著橫桿，一步一步往上爬；在抓緊屋檁子往上爬時，忽然看到下面就膽怯了，仿佛這一丈二大八高的房子是臨空懸崖。父親見我遲疑就提醒道：“你眼里只看到危險，就會更害怕；你眼里只朝著目標就會更有信心。”我聽后深受啟發(fā)，就定定神，深呼吸，抓住屋檁，攀上墻頭，終于也爬上了屋脊，蹦跳的心好久才平靜下來。 接著我們開始了撿瓦，撣灰，摳去瓦槽的渣，換掉破損的瓦。一排排地清理，又一排排地蓋上，忙碌了整整一天才完工。 晚上果然下起了大雨，屋里不見一滴漏雨了，一家人睡得安安穩(wěn)穩(wěn)。第二天父親臉上笑得像盛開的一朵菊花。是的，為家人幸福生活的付出，就是最大的滿足，最大的幸福。 以后，我總是牢記父親的一句話：“不要害怕攀爬，只要每一步手抓牢，腳踩實，攀爬就不會出現(xiàn)問題，只要不斷地攀爬，就會到達目標。”我攀爬知識高山，從中專到專科，再到本科；我攀爬教學高山，從小教到中教，從初級到高級；我攀爬教學理論高山，發(fā)表論文從市級到省級，從單篇到編著。為了更多桃李燦爛，為了自我的枝葉茂盛，每一步手抓牢，腳踩實，不斷攀爬一座座高山！ 【解析】試題分析：作文標題“攀爬的姿態(tài)”。這是一道一目了然的中考作文題目，不需要考生花很多時間去揣摩和分析，避免跑題的可能，從而把時間留給記憶中的生活圖景篩選。在一個人人攝影的時代，一張照片能夠映照一個考生隱藏的精神世界。這個作文題目來自日常生活，盡管沒有更多的驚喜，但在平實之中寫出合乎文體、情感真摯、視角與眾不同的作文也是有難度的。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。也就是說，一定要把“攀爬的姿態(tài)”細致地刻畫出來，把情感寄予在描寫之中。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。 點睛：命題作文的審題立意。1、抓關(guān)鍵詞，找準題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。 黃岡市 寫作展示 26. 從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。 題一：一路陽光一路情 要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左有的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。 題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。 2018年2月4日，在天津大學衛(wèi)津路校區(qū)，一場普通的畢業(yè)典禮倍受關(guān)注。81歲的“奶奶同學”薛敏修完成了所有專升本課程的學習，在這一天拿到了天津大學現(xiàn)代遠程教育的本科畢業(yè)證書，而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。 xx年，77歲的薛敏修進入天津大學網(wǎng)絡(luò)教育學院，她成為了“身邊的榜樣”，成為老師和同學口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點起床，基本所有的時間都用來看書學習。她說：“只要學習我就高興，學習我就有收獲?！? 她會五門語言（中文、英語、法語、俄語、拉丁語），還會用制表、修圖等軟件，確實令人驚嘆！ 要求：①根據(jù)對上述材料的閱讀理解，請從“夢想”“堅持”“榜樣”“學無止境”“勇于挑戰(zhàn)”等方面任選一個角度進行寫作，600字以上。②文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。 【答案】參考例文 一路陽光一路情 生命只是一條平靜的河流，帶著瑣碎的愛戀和牽絆，緩緩流過。 ——席慕容 曾經(jīng)幻想過，在一個淺灰色的閣樓里，安靜地讀著一本本所謂的純文字。我知道刺眼的陽光，很溫暖。或許有一陣風，使碎碎的陽光從樹葉縫中掉落下來，成為剪影，斑駁的。我的希冀與渴望，大抵是如此產(chǎn)生的。那些在陽光下靜謐美好的文字，使我深陷。從某種意義上來說， [壹] 這是一場沉淪，精神的沉淪。沒有人了解，這是屬于我一個人的秘密。 我希望我生命中的陽光。我的愿望，是一路的明媚伴隨著一路的青春。 喜歡徜徉于筆尖的世界，亦或是一個帶有淡淡清爽卻能深深觸動心地的柔軟質(zhì)地。曾經(jīng)幾次迷茫在書中，那些讓人悵然心痛的抒情手法，那些錯綜復雜的感情心結(jié)，在散發(fā)著淡淡墨香卻又略帶粗糙的書頁上，洶涌著，澎湃著，激昂著。夢中驚醒，陽光不讓我沉淪，不讓我奔向那轟轟烈烈的盛大的感情的葬禮。 那些風花雪月，那些文字盛宴，那些感情風暴，猶如黯淡了不知多少的流年的古老一般重煥生機，俯視著所有已飛逝的時光。 [貳] 原來，一直沉郁于心底的哀傷，還是我們自己的原因。倘若心底的鏡花水月已看破紅塵，又何必沉溺于那個渺遠的世界。既然有太多的牽掛，就不要放縱。 于是，我們的生命，需要一路陽光。 閉上眼，時間就像沙子從手中溜走了。沒有多少思慮，突然響起了那些人那些事，大義凜然的心緒在只言碎語中分崩離析。一路上與朋友聊著聊著，便聊到了死亡。朋友說甲流疫苗可能致人死亡，那簽名就壓根是學校給的生死狀。于是乎，那一顆忐忑的心又開始跳動起來。那莫名的恐懼似乎又離我近了些。我心中的感想，只一瞬，便沖垮。 一路陽光，吹散陰霾。 [叁] 青春有夢，夢有青春。我一直覺得，自己是一個憂郁的有些過分的孩子，清澈的好像水一樣的眸子淡若無物，只有微小的目光，有所探尋。一直懷疑自己，一直渴望沐浴陽光，那些溫暖，安謐亦或是有些讓人留戀的感覺，灑落。 我聽過憂傷的曲調(diào)，也聽到過幾多沉浮而譜寫的悲傷的沉重的歌。每每聽到，心中的沉郁似乎有濃重幾分，化不開的哀愁流連在心中。但是，從現(xiàn)在起，我不再迷惘。我知道，天晴了，我一路陽光。 [肆] 依然沉靜，溫暖地依靠在淺灰色的閣樓，坐在古老陳舊的木椅上，發(fā)出清脆而又樸素的聲音。仍然徜徉于指尖的世界，手心仿佛在杜撰出一個真實的世界，情感流淌著的。大片大片華麗的文字渲染著青春無語明說的憂傷。但在潮起潮落之間，我似乎望見了真切的曙光。 成年人痛惜的哀傷，或是少年時抑郁地抽泣，都不是我們所能感同身受的。我們所能做到的，只是保持淡淡的陽光，一直溫暖下去。 心中某片暗黑的寂寥，在陽光的照射下，緩緩旋升騰，磨去黑色的生命的鍍面，擦出明亮的火花，淡淡消去。即使有雨，也依然遮不住，剪不斷細碎陽光。 左手邊是過去，右手邊是將來。生命無言，一路陽光。 ——回憶是不可縱容的東西，心里一次次的情感，一次次的陽光，比藍天還耀眼。 【解析】以題目一為例，本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料，在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“一路陽光一路情”為題，寫作本文，應(yīng)賦予“陽光”以象征意義，并突出“陽光”一直以來對“我”成長的作用。“陽光”可以理解為有利成長的環(huán)境以及使人奮發(fā)向上的精神力量等。在選材上側(cè)重于選取成長路上充滿溫暖、真情的人和事。文章可以重點寫事，也可以寫幾個生活片段，應(yīng)有抒情議論的語句點題。為避免空洞，文章應(yīng)該以敘事為主，抒情、議論只是點睛之筆。本文適合寫記敘文。 點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 以題目二為例，本題是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。可以從下面幾個方面中任選一個角度來確定寫作中心：（1）夢想（追求）是力量的源泉。（2）人要活到老學到老(學無止境)。（3）人要勇于挑戰(zhàn)自我（人要突破自己）。（4）學習貴在堅持。（5）學習是件快樂的事。（6）人要與時俱進（人要樂于接受新鮮事物）。（7）勤奮是成功的奠基石。（8）一份耕耘，一份收獲。（9）要向身邊的榜樣學習。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。 隨州市 四、寫作 26. 閱讀下面的文字，按要求作文。 “柳揚煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！贝禾?，滿眼的綠意。這綠意，是希望，是活力，是溫暖，是歡喜……成長路上，一切美好的追求與陪伴，都是綠意的生活。 請以“綠意的生活”為題，寫一篇文章。 要求： （1）選擇你最能駕馭的文體寫作。 （2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 （3）不少于600字（詩歌不少于20行）。 【答案】綠意的生活 紅色代表熱情，藍色代表憂郁，紫色代表神秘……唯獨那滿眼的綠色，它象征著生命與希望，和諧與美麗。 春天，綠是第一抹出現(xiàn)的色彩。冰雪初融，草芽就迫不及待地露頭，泛著新綠，在未散的寒風中搖晃。四季都有綠色長存，就連最寒冷的冬天，仍有那么幾撮草茬頑強地披著綠色的外衣，屹立在枯枝敗葉中，向光禿禿的大樹展示著它蓬勃的生命力。是啊，綠幾乎無處不在。巖縫中的青苔、屋檐上的爬山虎、山崖邊的松柏、泉水中的藻荇……正因為有無處不在的綠，大自然才顯得生機勃勃，我們的生活才更加豐富多彩。 綠，是大自然對人類的恩賜。我熱愛這燦然的綠意，常常忙中偷閑，去欣賞大自然的綠。即使做功課學習的片刻，我也常把目光往窗外投去?？?，那鳳凰樹綠油油的嫩葉在迎風舞動，好似穿著綠裙的小精靈；欄桿上纏繞著爬山虎，它披滿綠葉，伸出一根根枝條，牢牢地吸附在欄桿上。任風吹雨打，都煥發(fā)著碧綠的光彩。 這綠色非常奧妙，它存在于大自然中，也存在于每個人的心底，而且可以互相傳遞。 那是一個初春的傍晚，我因扁桃體發(fā)炎請假，醫(yī)生要我臥床靜養(yǎng)。己三天沒去上課了，更欣賞不到春天那醉人的綠色，只能眼巴巴地盯著天花板。過兩天就月考了，復習提綱尚未拿到，缺漏的功課也未補上。我心急如焚，窗外忽然響起小華的呼喚，我連忙下床為他開門。小華遞上了這幾天的課堂筆記和復習提綱，還仔細地幫我抄了份作業(yè)清單。小華的心真細，他知道我平日有摘取樹葉作書簽的習慣，還特意帶來兩片綠葉。接來這兩片綠葉，猶如一陣春風吹來，我的心頭涌起了陣陣暖流，我仿佛看到了滿眼的綠色！小華送給我的何止是兩片綠葉！他是送給了我整個綠色的春天，我將永遠珍藏在心底。 這不是心頭的“綠”么？這樣的“綠”，難道不值得我們好好珍惜嗎？綠不僅給我們帶來美的感受，而且孕育了美好的情誼。 【解析】這是一篇命題作文，難度較大，但提示語中“成長路上，一切美好的追求與陪伴，都是綠意的生活”給我們提供了寫作的思路。題目中的關(guān)鍵詞是“綠意”，既可以把它理解為“充滿生機”，寫一篇描寫美麗景色的散文；也可以理解為“美好與溫馨”，將生活中自己的真實經(jīng)歷和獨特感受展示給讀者?！吧睢币辉~提示我們，要寫成長的旅程，這樣才會有感染力，便于抒發(fā)真情實感。 點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 江漢油田、潛江、天門、仙桃 23．書寫（3分） 24．作文（50分） 一彎月，是故園對游子的呼喚；一縷風，是荒漠對綠洲的呼喚；一闋詞，是民族對經(jīng)典的呼喚……離亂的國度呼喚和平，嶄新的時代呼喚奮斗，共同的夢想呼喚擔當…… 請以“ 的呼喚”為題寫一篇作文。 溫馨提示：①請先將題目補充完整再作文；②選擇你最擅長的文體；③文中不要出現(xiàn)真實的姓名和校名（可用化名代替）；④文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）。 　三、寫作（53分） 　　23．書寫（3分） 　　24．作文（50分） 　　【真題解析】 　　立意：該題為半命題作文。半命題作文的關(guān)鍵在補題，補題的過程即確定文章主題的過程。補題前，要認真閱讀所給的提示語，從中可以獲取寫作的方向和角度，也可以不限于此，根據(jù)自身的經(jīng)歷和擅長的文體另立主題。補題時，可采用常見的補題方法。我們可補上人物、具體事物或抽象事物，也可以將其設(shè)置在特定的情境中。此題目可補題的范圍較為廣泛，我們可從親情角度出發(fā)，將題目擬為“母親的呼喚”“愛的呼喚”“故鄉(xiāng)的呼喚”等；從環(huán)保的角度出發(fā)，可將題目擬為“地球的呼喚”“大海的呼喚”“綠色的呼喚”等；從社會角度出發(fā)，可擬為“誠信的呼喚”“心靈的呼喚”等；從追夢的角度出發(fā)，可擬為“夢想的呼喚”等。我們要根據(jù)自身的經(jīng)歷和積累的素材來選擇補題角度，選擇自己擅長并能容易出彩的角度來寫。我們不能將主題定得過大，這樣不易落筆成文或?qū)懗傻奈恼驴斩礋o物；也不能寫得過于淺顯，停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思。應(yīng)從小處著筆，以小見大。 　　選材：該作文題目已給出的部分為“呼喚”，我們要緊緊圍繞“呼喚”來立意和選材。在確定立意后，要根據(jù)主題和文體來選取素材。若立意為親情，最好選取自己親身經(jīng)歷的事例，這樣更能寫出真情實感，更能打動閱卷老師；若立意為環(huán)保問題，確定寫議論文，要先舉關(guān)于環(huán)保的相關(guān)事例，以此事例來引出中心論點，然后通過道理論證和舉例論證來闡述，這要求選材要新、要有說服力。如果這方面的素材在平時積累時不夠新和多，就最好避開此類立意。 　　寫法：如果立意為親情，則可以采用欲揚先抑的手法，先表達對所描寫的對象的不滿之情。然后在一兩件小事中突然轉(zhuǎn)變了看法。這樣能夠很自然地表達出自己的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易給閱卷老師留下深刻的印象。如果立意為環(huán)保，則可以運用聯(lián)想與想象，寫成童話故事或寓言故事，借此來警示世人要保護環(huán)境。不管采用何種寫法，都要寫出新意，挖掘深度，要融入自己的“情”和“思”。 　　【寫作思路】 　　思路一： 　　補題為“母親的呼喚”，通過兒時的一件小事，寫出自己最后終于懂得了母愛就在身邊的點滴小事中，就是那一聲回家的呼喚，抒發(fā)對母親的愧疚之情。 　　思路二： 　　補題為“大海的呼喚”，采用書信的方式，以大海的口吻，給人類寫一份信，敘說自己遭遇的種種，以及推斷將來自己和人類的命運，呼吁大家要保護海洋，保護自然。 　　思路三： 　　補題為“誠信的呼喚”，寫成議論文，先舉出生活中遇到的一些不誠信的事例，引出論點，接著深刻剖析不誠信給自己、給對方、給社會帶來的危害，然后列舉歷史上誠信和不誠信的事例，通過正反對比論證來進一步強調(diào)觀點，文章結(jié)尾重申觀點，呼吁大家做一個誠信的人。 　　【范文展示】 　　母親的呼喚 　　世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 　　——但丁 　　“小葵，回家吃飯了！”遠遠地傳來媽媽的呼喚聲，隱隱約約，在長長的胡同里回蕩著。 　　“知道啦！就回！”我不耐煩地答道。 　　小時候，我每天放學后都會去胡同另一頭的小昕家做作業(yè)。與其說是做作業(yè)，不如說是以做作業(yè)當借口找小昕玩。每次都是在“小葵，回家吃飯了！”的催促聲后從長長的胡同的這頭，伴著漸暗的暮色躥到那頭，生怕回去晚了挨媽媽的罵。 　　每天如是，這邊媽媽的呼喚聲剛落，只要你從窗戶里探出頭來，就能看見：我從那邊飛奔回家，穿過這條長長的胡同。偶爾，在我奔跑回家的路上，胡同的上方的空氣里會飄來小伙伴的嬉笑聲：“小葵，你媽媽喊你回家吃飯！”“小葵，快跑！小心回去晚了要挨揍……”我根本不想搭話，總是留給他們沉默奔跑的背影。 　　日子久了，那些話就變得格外刺耳。 　　第二天，我在媽媽的呼喚聲還未響起前就提前回到了家。一進家門，我就甩下書包，對著媽媽大聲喊嚷：“以后不要再喊我回家吃飯了，我都已經(jīng)成為全胡同小伙伴的笑話了?！? 　　我記得，媽媽當時沒有說一句話，沉默著……深深地望了我一眼，然后轉(zhuǎn)身去張羅其他事情。我至今仍清晰地記得那個眼神，落寞且悲傷。從那以后，媽媽真的沒有再喊過我回家吃飯，即使偶爾我貪玩忘記了時間，回去晚了，媽媽也只是絮叨叮囑我?guī)拙洹? 　　胡同里的夜晚安靜了，那聲“小葵，回家吃飯了！”從此銷聲匿跡了，再也聽不到了。 　　后來，我們搬家了，離開了那條長長的胡同，離開了兒時的小伙伴。母親那陌生又熟悉的呼喚聲真的再也聽不到了。 　　再后來，我有一次路過曾經(jīng)住過的那條胡同，遇見了當初在窗邊嬉鬧我的小伙伴，他問我：“為什么后來再也沒有聽到你媽媽喊你回家吃飯？”“因為你們老是笑話我，我就不讓她再喊我了。”他撓撓頭，不好意思地說：“這樣啊，我們當時還以為你媽媽那幾天生病了或不在家呢。后來一直聽不到，才知道……后來聽不到你媽媽喊你回家吃飯的聲音，那一陣子我們都還挺不習慣的。不過，現(xiàn)在想起來挺懷念的?！? 　　原來，懷念那聲“小葵，回家吃飯了！”的不止我。就在告別分開后，眼淚悄悄地淌過臉頰，我終于深深地懂得：原來，母愛就在你身邊，無時無刻，有時候是一句話，有時候是一個眼神，有時候是沉默不語；原來，母親的那一聲聲呼喚，是這世界上最美麗的聲音。 　　【名師點評】 　　選材：從自己的親身經(jīng)歷中選材，選取了生活中非常平凡的一件小事：小時候的“我”每天放學后都要到小伙伴家做作業(yè)，每次都能聽到媽媽喊我回家吃飯的呼喚聲，全胡同的小朋友都笑話“我”，“我”“警告”媽媽不要再喊了，后來搬家后，意識到再也聽不到媽媽的呼喚聲，反而懷念。事件微小，卻值得深思。作者在事后才醒悟：原來母愛就在那一聲聲呼喚聲中，那是世界上最美麗的聲音。 　　立意：文章通過發(fā)生在作者自己身邊的一件小事來表現(xiàn)主題：不要忽視身邊的關(guān)愛，關(guān)愛就在身邊，就藏在一聲聲呼喚聲里，母親的那一聲聲呼喚，是這世界上最美麗的聲音。 　　語言：語言平實質(zhì)樸，通過語言和動作描寫來刻畫人物。 “小葵，回家吃飯了！”和“長長的胡同”在文中反復出現(xiàn)，貫穿全文。文章開篇引用但丁的話作為題記，既點明主旨，又為文章增添了文采。 　　結(jié)構(gòu)：文章采用欲揚先抑的手法來突顯文章主題。結(jié)尾點題，并照應(yīng)題記，揭示文章主旨，抒發(fā)情感。 鄂州市 三、寫作（50分） 我們生活中可能遇到難忘的經(jīng)歷，有時因為某種原因而改變了當初的想法或做法。有時不再猶豫，積極爭取；不在膽怯，大膽面對；不在放棄，咬牙堅持；不在沉淪，奮力拼搏…… 25.請以“我不再▁▁▁▁▁▁▁ ”為題目，寫一篇作文。 要求： ①先將題目補充完整； ②文體自選； ③不少于600字； ④文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。 三、寫作（50分） 25.作文評分標準參照xx年中考作文評分標準 （略） 荊門市 　三、作文(50分) 　　22.從下面兩題中任選一題，按要求作文。 　　題一: 　　沒有誰能像一^座孤島，在大海里獨居:每個人都像一塊小小的泥士，連接成整個大陸。(約翰?多恩) 　　無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。(魯迅)愛而知其惡，憎而知其善。(《禮記》 　　在這個互聯(lián)互通的時代，人與人之間的關(guān)系越來越緊密而微妙，如何與人和諧相處就成為了一門藝術(shù)，智慧的人們總是由己及人，與人相處或理解，或包容，或欣喜，或謙^ 　　請以“此刻，我領(lǐng)悟了 的藝術(shù)” 為題目，寫一篇不少于600字的文章。 　　要求: (1) 將題目補充完整；(2)內(nèi)容具體，有真情實感，不得套作抄襲；(3)文體不限，詩歌除外；(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 　　題二: 　　xx年的電視屏幕上: 《舌尖上的中國》挑動的不僅僅是我們的味蕾，《尋味中國》更多的是尋找美食背后的人文底蘊，《回家吃飯》觸動更深的是闔家團圓的其樂融融。其實， 每個家庭餐泉都有自己的專屬“味道”…… 　　請以“我家餐桌上的專屬味道”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 　　要求: (1)內(nèi)容具體，有真情實感，不得套作抄襲； (2)文體不限，詩歌除外；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 略 恩施州 29．從下面兩個題目中，任選一題作文。字數(shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。 （1）命題作文 請以“手機響了”為題寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。 （2）情境作文 閱讀下面的文字，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。 一個晴朗的傍晚，放學了，爸爸在校門口等著接我回家，我撲進爸爸懷里，說：“我都一天沒見到太陽了！”爸爸說：“陽光一直都在呀……” 五、個性表達（50分） （1）命題作文寫作提示：這道題情境性很強，貼近生活。要寫與“手機響了”相關(guān)的人、事、情、理?！笆謾C”可以是自己的，也可以是別人的?！笆謾C響了”可能是電話、短信、QQ、儆信、鬧鈴等聲音，可以寫與這些聲音相關(guān)的人和事?？梢詫懯謾C響之前的人和事，也可以寫響之后的人和事，還可以對某種場景中“手機響了”的現(xiàn)象、事件等進行評說。 （2）情境作文寫作提示：交代了時間、地點、人物、事件等情境要素。考生應(yīng)重點關(guān)注情境中的父女對話，其中女兒的話“我都一天沒見到太陽了！”太陽實指太陽光，考生可以實寫任務(wù)繁重、時間緊迫、壓力巨大的學習生活；父親的話“陽光一直都在呀……”“陽光”可實指太陽光，也可虛指身心的自由、師長的關(guān)愛、父母的陪伴、樂觀的心態(tài)、遠大的理想等。可寫人記事，也可抒情議論。 孝感市 三、寫作表達（50分） 26.請從以下兩道作文題中任選一道寫一篇600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。 （1）同學給我的絲絲情誼，我不曾忘記；師長給我的縷縷關(guān)愛，我不曾忘記；書本給我的點點啟迪，我不曾忘記；生活給我的滴滴印記，我不曾忘記……現(xiàn)在，讓我將它們一一拾起。 請以“拾起的 點滴”為題作文。（提示：寫作之前先把題目補充完整） （2）以下是一則新聞報道，請仔細閱讀后，自選角度自擬題目作文。 1974年，國家登山隊選中25歲的夏伯渝。次年，他和隊友在攀登珠穆朗瑪峰時，遭遇暴風雪，下撤途中雙腳嚴重凍傷，不得不截肢。為了實現(xiàn)登頂珠峰的夢想，他裝上假肢繼續(xù)訓練。這期間他又患上了癌癥，經(jīng)歷多次手術(shù)，仍不放棄夢想?？祻秃螅哟罅擞柧毩?。2018年5月14日，69歲的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的頂端。他說：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接納了我?！? 略 宜昌市 作文（50分） 34.“小武”的母親并不完美，她教育子女的方式也很特別。但掩卷之余，我們往往從他們的故事中看到親人的影子，產(chǎn)生情感的共鳴?；赝^去，我們身邊的父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學同鄉(xiāng)……他們也曾以各種特有的方式陪伴過我們成長，給予過我們力量。請以《別樣的 情》為題，寫一篇600字以上的作文。 要求：1.先將題目填充完整，然后作文。2.嚴禁抄襲和套用“小武”的故事。3.文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。 34.作文50分【評分細則】 本次作文命題的靈感源自最后一篇閱讀文段。這個充滿波折而又不失溫情的故事，反映了當下社會中普遍存在的家庭教育問題與親子關(guān)系問題——父母總是用自以為正確的 方式關(guān)心和教育孩子，孩了們卻不一定能理解他們的良苦用心，甚至拼命地掙脫與逃離。 這既是觀念的沖突，也是成成的煩惱。 小武和母親的矛矛盾，只是千萬個家庭真實生活的一個縮影。其實每個家庭的故事千差萬別.每個孩子的成長經(jīng)歷也不盡相同，父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學同鄉(xiāng)…… 他們都曾以各種特有的方式陪伴過孩子成長，給予過他們力量，我們希望能藉此寫作引導孩子們關(guān)注家庭、關(guān)注校園、關(guān)注社會，關(guān)注身邊的真實生活。 唯有真情實感的經(jīng)歷才最特別，所以我們主張學生體味平常生活的細節(jié)，理解親朋好友對自己的關(guān)愛，倡導敘真事、說真話，抒真情：反對宿構(gòu)、反對虛飾、反對抄襲。 《別樣的 情》，審題的第一個關(guān)鍵是要將橫線補充完整。通過提示語不難看出，這里必須要圍繞人物來填寫，諸如：親情、友情、師生情、同學情、同鄉(xiāng)情等相應(yīng)內(nèi)容. 考生應(yīng)著眼家庭生活、校園生活及社會生活選材，敘述自己的成長經(jīng)歷。 《別樣的 情》，審題的第二個關(guān)鍵是要準確理解“別樣”的含義——必須是自己親 身經(jīng)歷的、真實的、獨有的、個性化的生活經(jīng)驗或情感體驗。要求考生在敘述自己情感經(jīng)歷的同時，能發(fā)現(xiàn)人物特有的陪伴方式，感受到交往過程中紿予我們的心靈