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2019-2020年一年級美術(shù)下冊 卡通寶貝 1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo) 　　1.認(rèn)識卡通的類型和特點(diǎn)。 　　2.學(xué)習(xí)用水彩筆等作畫工具制作卡通形象，運(yùn)用夸張、變形的手段，把自己喜愛的物品設(shè)計(jì)成鮮明的卡通形象。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生對卡通的熱愛，為創(chuàng)作富有特色的中國卡通形象而努力。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 　　（學(xué)生）收集有關(guān)卡通的資料（卡通的歷史、類型、中外一些有名的卡通形象及有趣的卡通故事）等 　?。ń處煟┛ㄍ▓D片、范作等 教學(xué)過程 　　1.學(xué)生回憶。 　?。?）說說自己最喜歡的動(dòng)畫片及最喜歡的動(dòng)畫人物的特點(diǎn)。提問：你為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫人物？ 　?。?）老師小結(jié)，揭示課題：《卡通寶寶》。 　　2.學(xué)生創(chuàng)作。 　?。?）出示卡通范畫、圖片和小物品。提問：你覺得這些卡通寶寶怎么樣？你準(zhǔn)備怎么表現(xiàn)自己的卡通寶寶？ 　?。?）教師小結(jié)，講述卡通寶寶的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)頭畫大，身子畫小，寶寶的形象會顯得更可愛。 　?。?）提供步驟：準(zhǔn)備一張紙，在紙上添加眼、嘴、手腳等，四肢和身子作適當(dāng)?shù)目鋸執(zhí)幚怼? 　?。?）建議：設(shè)計(jì)卡通寶寶時(shí)，可以適當(dāng)夸張，使寶寶更可愛；一個(gè)寶寶形象可以有多種變化；可以在創(chuàng)作后講一個(gè)卡通故事。 　?。?）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 　　3.作業(yè)講評。 　?。?）學(xué)生上臺介紹自己的卡通寶寶（名字、形狀、色彩等）。 　?。?）學(xué)生之間互相幫助并提出修改意見。 　?。?）教師建議：從不同角度設(shè)計(jì)卡通寶寶的不同變化，要求形象生動(dòng)，富有情趣。 　　4.課外拓展。 　?。?）收集有關(guān)卡通資料等。 　?。?）課外給自己的卡通形象編個(gè)連環(huán)故事。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 　?。▽W(xué)生）紙、水彩筆等 　?。ń處煟┓蹲鞯? 教學(xué)過程 　　1.交流。 　?。?）學(xué)生分組派代表講述收集的不同的卡通資料和自己編的連環(huán)故事（三至四組，時(shí)間是每組兩分鐘左右）。 　?。?）師生共同評價(jià)，教師小結(jié)。 　　2.創(chuàng)作。 　?。?）討論：小組成員互相商量，對本組畫的卡通形象的形狀、色彩、動(dòng)態(tài)等方面及故事情節(jié)進(jìn)行商討，形成一致意見。 　?。?）嘗試創(chuàng)作單個(gè)形象，教師提出指導(dǎo)性建議。 　?。?）分組創(chuàng)作連環(huán)卡通故事，教師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。 　　3.表演。 　　（1）創(chuàng)作故事并上臺表演故事：一人旁白，其他人分角色表演（配上聲音、動(dòng)作）。 　?。?）講評故事：以學(xué)生自評為主，教師評為輔。 　　4.講評。 　　師生互評，派兩名代表上臺作重點(diǎn)發(fā)言，教師小結(jié)。 　　5.拓展。 　?。?）把平時(shí)聽到的有趣的故事，以卡通畫的形式畫下來。 　?。?）師生合作一本班內(nèi)卡通作品集，并在班上傳閱。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)下冊 可愛的動(dòng)物 1教案 人美版 教材分析： 本課通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、 探索、創(chuàng)作、表演、評價(jià)活動(dòng)，從而從多角度的認(rèn)識各種動(dòng)物的可愛，以及了解動(dòng)物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識。引導(dǎo)學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)中，發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神和技術(shù)意識、環(huán)境保護(hù)意識；使學(xué)生在在參與美術(shù)、文化的交流活動(dòng)中提高審美能力并促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識動(dòng)物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。 2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 3.能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：多角度地了解認(rèn)識動(dòng)物的可愛之處；引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。 難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。 學(xué)習(xí)材料： 課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、各種制作動(dòng)物的媒材…… 教學(xué)過程： 一、觀察了解自然界中可愛的動(dòng)物： 1.游戲?qū)耄耗阊菸也??？梢阅７聞?dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。 2.課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。 3.調(diào)查：你還了解那些動(dòng)物的可愛之處？ 教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作。通過你演我猜，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較自然界中各種不同動(dòng)物的可愛之處，如動(dòng)物的動(dòng)作、外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等，讓學(xué)生從多角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛。 二、欣賞感受藝術(shù)作品中可愛的動(dòng)物： 1.民間工藝品《布老虎》 2.徐悲鴻的《奔馬》 3.《動(dòng)物剪紙》 4.米羅《鳥的愛撫》 教學(xué)意圖：通過賞析中外藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性，并且可以提高學(xué)生的欣賞能力。 三、探討研究小朋友制作的可愛動(dòng)物： 1.賞析小朋友制作的可愛的動(dòng)物作品。 如：紙做的、橡皮泥、折紙…… 2.探討制作動(dòng)物材料的運(yùn)用以及制作方法。如：想好動(dòng)物選擇材料或根據(jù)材料決定制作動(dòng)物。 教學(xué)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行欣賞，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物以及制作動(dòng)物的各種方法。 四、合作設(shè)計(jì)“動(dòng)物園”中可愛的動(dòng)物： 1.教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動(dòng)物園”。 2.討論分工合作的方法。 3.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖：學(xué)會合作，學(xué)會分工是現(xiàn)代人必備的生存競爭能力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，與人合作的能力。 五、欣賞評述—我們制作的可愛的動(dòng)物： 1.“小小動(dòng)物園”作品展示。 2.評述作品。 教學(xué)意圖：抓住動(dòng)物的形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等對自己或他人的“小小動(dòng)物園”進(jìn)行合理的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及語言的表達(dá)能力。 六、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛的動(dòng)物 1.拓展： （1）了解動(dòng)物的種類。 （2）了解關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)知識。 （3）了解我國的珍奇動(dòng)物?！? 2.升華： （1）動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。 （2）我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物。 教學(xué)意圖：通過對動(dòng)物知識的拓展，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識，拓展學(xué)生的知識面。 了解動(dòng)物與人類、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識。