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病毒 教 學(xué)內(nèi) 容 病毒 教 學(xué) 目 標 知識與能力 1.描述病毒的種類及其結(jié)構(gòu)組成。 2.了解病毒與人類的關(guān)系。 3.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力和語言表達能力。 過程與方法 在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的歸納、總結(jié)能力和邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握并學(xué)會運用歸納和總結(jié)的方法。 情感、態(tài)度與價值觀 了解病毒與人類的關(guān)系，關(guān)注與病毒有關(guān)的疾病，認同利用病毒可以為人類造福。 重難點 教學(xué)重點 1.病毒的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)；2.病毒與人類的關(guān)系。 教學(xué)難點 1.病毒結(jié)構(gòu)的獨特性；2.病毒的生命活動特點。 教 具 準 備 教學(xué)過程 師 生 活 動 批 注 自主質(zhì)疑 1.病毒的形體極其微小，通常只能借助于____________才能觀察到它們，這類生物的營養(yǎng)方式是________。 2.病毒的形態(tài)多種多樣，主要有 、 、 等。 3.病毒是一類沒有________結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由________ 和內(nèi)部的__________組成。 4.病毒必須寄生在其他生物的 內(nèi)才能生活和繁殖，在寄主細胞內(nèi)，病毒是以 的方式進行繁殖的。 5. 根據(jù)病毒侵染細胞的不同，分為三類： ① 如 ； ② 如 ；③ 如 。 合作學(xué)習(xí) 小組內(nèi)合作完成，相互交流。教師適當精講點撥。 1.病毒的形態(tài)是怎樣的？并試著說出幾種常見病毒的形態(tài) 2.與動植物相比，病毒的結(jié)構(gòu)有什么特點？ 3.什么叫寄生？病毒的營養(yǎng)方式和繁殖方式有什么特點？ 4.根據(jù)浸染細胞的不同，病毒分為哪三類？并舉例說明。 5.舉例說明病毒與人類的關(guān)系。 交流展示 1.下列選項中，不屬于病毒特點的是( ) A.個體十分微小，只能用電子顯微鏡觀察 B.沒有細胞結(jié)構(gòu) C.在寄主細胞里生活和繁殖 D.可以獨立生活 2.下列生物中，沒有細胞結(jié)構(gòu)的是( ) A.乳酸細菌 B.衣藻 C.草履蟲 D.肝炎病毒 3.下列選項中，不屬于病毒引起的疾病或病害的是( ) A.煙草花葉病 B.痢疾 C.雞瘟和豬瘟 D.流 行性感冒 4.2003年1—5月，在亞洲許多國家流行SARS（非典型肺炎），這種病原微生物屬于（ ） A.細菌 B.病毒 C.酵母菌 D.曲霉 5.下列選項中，能有效控制危害人體健康的綠膿桿菌的病毒是（ ） A.動物病毒 B.人類病毒 C.植物病毒 D.細菌病毒 6.病毒的營養(yǎng)方式和生活方式是（ ） A.自養(yǎng)腐生 B.異養(yǎng)腐生 C.異養(yǎng)寄生 D.自養(yǎng)寄生 7.下列生物中不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（ ） A.細菌 B.水螅 C.煙草花葉病毒 D.蚯蚓。 8.下列生物屬于病毒的是（ ） A.痢疾桿菌 B. 結(jié)核桿菌 C.痢疾桿菌噬菌體 D.大腸桿菌。 9.下列哪一項不是人類利用病毒為人類服務(wù)的實例（ ） A.無脊椎動物病毒制成殺蟲劑 B.給高燒病人注射青霉素 C.用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染 D.給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗 1.D 2.D 3.B 4.B 5.D 6.C 7.C 8.C 9.B 拓展延伸 利用綠膿桿菌噬菌體可防治燒傷感染；利用專門寄生在昆蟲細胞里的動物病毒來防治農(nóng)業(yè)害蟲；利用病毒的特性制成許多疫苗，可有效地預(yù)防病毒性疾病。在基因工程中，病毒還能幫上大忙，可以讓病毒攜帶某些基因進入正常細胞來達到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的。（1）燒傷容易感染綠膿桿菌，人們使用綠膿桿菌噬菌體來治療，能有效地控制綠膿桿菌的感染，綠膿桿菌噬菌體是一種（ ） A.細菌病毒 B.植物病毒 C.動物病毒 D.細菌 （2）我們在進行預(yù)防接種時，注射的各種疫苗是（ ） A.抗生素 B.病毒 C.細菌 D.中藥 （3）綠膿桿菌噬菌體的繁殖方式是 。 （4）結(jié)合上文，談?wù)勀銓Σ《九c人類之間的關(guān)系的理解。 （5）除了上文提到的兩種病毒外，還有 病毒，如 等。 （1）A（2）B（3）自我復(fù)制；（4）病毒對于人類來說，既有有利的一面，也有有害的一面，要辯證地看這一問題。（5）植物；煙草花葉病毒 歸納反思 談?wù)勀愕氖斋@吧！