2019-2020年一年級語文上冊 漢語拼音1 a o e 1教案 人教版.doc
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2019-2020年一年級語文上冊 漢語拼音1 a o e 1教案 人教版 教案示例 課文標題 漢語拼音1 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)3個單韻母a、o、e的發(fā)音及書寫。 2、學(xué)習(xí)a、o、e四個聲調(diào)的發(fā)音。 教學(xué)重點 準確掌握單韻母a、o、e發(fā)音及書寫方法 教學(xué)難點 準確掌握單韻母a、o、e發(fā)音及書寫方法 教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放 教學(xué)用具 字母卡片、動畫、PPT 教學(xué)時間 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、激發(fā)情境,導(dǎo)入新課 師:小朋友們,今天我們一起來學(xué)習(xí)漢語拼音。 學(xué)會了漢語拼音,只要漢字注有音,我們就能讀了。 (出示字母卡片a、o、e)其實,這三個漢語拼音我們小朋友們都會發(fā)。 師:(出示字母卡片a),這個字母最常見了。我們平時經(jīng)常用到它。 請大家想想,感冒了到醫(yī)院去看病,醫(yī)生讓你張開嘴,看看發(fā)炎了沒有,醫(yī)生讓你怎么做?(擬聲)啊——(板書:a) 師:(出示字母卡片o)大家有沒有聽到過公雞叫,它是怎么叫的?(擬聲)哦——(板書:o) 師:(出示字母卡片e)有時候,吃得太飽了,會怎么樣???有時會打(擬聲)“呃——”(板書:e) 師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三個字母a、o、e。 二、學(xué)習(xí)字母a、o、e的發(fā)音 師:我們一起來學(xué)習(xí)這3個字母。大家來看動畫。 師:看動畫里,這個小女孩在做什么呀? ?。▽W(xué)生回答) 師:她在唱歌。她怎么唱的? (學(xué)生回答) 啊啊啊——我們一起來唱歌吧。注意老師的嘴是怎么樣張開的,“張大嘴巴”a—— 師:小朋友們再看,河這邊有什么呀?有只公雞。它在做什么呢? (學(xué)生回答) 師:它聽到小女孩在唱歌,它說:“我也要唱,我唱得最好聽”,它怎么唱的? ?。▽W(xué)生回答) 師:公雞這樣唱:喔喔喔——我們大家一起來,注意老師的嘴是怎么樣張開的,嘴巴圓圓的,來,0—— 師:小女孩和公雞在這里唱歌,可熱鬧了。小朋友們再看看,河里有一只鵝游過來了。它也很想唱歌,它怎么唱的呀? (學(xué)生回答) 師:她是張大嘴唱的嗎?還是嘴圓圓地唱? ?。▽W(xué)生回答) 師:哦,不是,鵝的嘴巴扁扁的,它扁著嘴,這樣唱,e——注意老師的嘴是怎么樣張開的,讓嘴巴扁扁的,e—— 三、復(fù)習(xí)字母a、o、e的發(fā)音及練習(xí) 師:小朋友們,剛才我們已經(jīng)學(xué)了三個字母a、o、e。我們來復(fù)習(xí)一下。 師:小女孩唱歌怎么唱? 生:a、a、a 師:公雞唱歌怎么唱? 生:o、o、o 師:白鵝唱歌怎么唱? 生:e、e、e 師:小朋友們,剛才我們已經(jīng)聽到一個小女孩、一只公雞、一只白鵝在一起唱歌,你覺得誰唱得最好聽?現(xiàn)在,我們再來看動畫,哪位小朋友來說說,這三個字母a、o、e是誰唱的,把字母拖到圖片上。拖動一個字母就請小朋友來教教大家,嘴是怎么張的。 四、單韻母a、o、e的書寫 下面我們來寫這3個單韻母a、o、e。 師:小朋友們先看看,這一共有幾根線???四根線。這叫四線格。這四根線建起了三層樓。一、二、三層。這3個字母喜歡住在中間,第二層。 ?。?)字母“a”的書寫 師:小朋友們請注意看:先寫哪一筆,再寫哪一筆,用幾筆寫完。 師:首先在左邊劃一個半圓,然后豎右彎,這就寫成了一個a。大家一起寫。 ?。▽W(xué)生練習(xí)、老師檢查) ?。?)字母“o”的書寫 師:這個o有點像個圓,有點象豎起來的雞蛋。我們從從左上起筆,一口氣把它寫完,把這個圓封口。這個o只有一筆。大家一起寫。 ?。▽W(xué)生練習(xí)、老師檢查) ?。?)字母“e”的書寫 師:先寫中間的一橫,接著連寫半圓。這個e也只有一筆,一口氣寫完。 ?。▽W(xué)生練習(xí)、老師檢查) 師:下面,要請3位小朋友來試試,到黑板上把這3個字母寫下來。大家要注意看小朋友的筆畫的順序?qū)Σ粚Α? 第2課時 一、復(fù)習(xí)a、o、e的發(fā)音及書寫,并讓學(xué)生互相檢查 二、練習(xí)a、o、e四個聲調(diào)的發(fā)音 這三個單韻母a、o、e的發(fā)音一共有4聲。我們一起來做手勢,練習(xí)讀a、o、e的四聲。 教師每念一句口訣,就念一個字母的聲調(diào)并板書。依此念完3個字母的4個聲調(diào)。 ?。屺〃?oōǒ eēě 三、以多種方式檢查學(xué)生對聲調(diào)的掌握 ?。?)每一組小組念一個聲調(diào); ?。?)交叉抽查學(xué)生念不同聲調(diào); ?。?)同桌學(xué)生互相檢查; ?。?)一位學(xué)生念不同聲調(diào),一位學(xué)生在黑板上寫字母,并標上聲調(diào)。 四、課程小結(jié) 師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)3個單韻母a、o、e的發(fā)音及書寫,還讀了這3個單韻母的4個聲調(diào)。 附送: 2019-2020年一年級語文上冊 漢語拼音2 i u 1教案 人教版 教案示例 課文標題 漢語拼音2 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)3個單韻母i 、u 、發(fā)音及書寫。 2、準確讀出帶4個聲調(diào)的i 、u 、的音。 教學(xué)重點 準確掌握單韻母i 、u 、發(fā)音及書寫方法 教學(xué)難點 準確掌握單韻母i 、u 、發(fā)音及書寫方法 教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放 教學(xué)用具 i 、u 、字母卡片、媒體資源(動畫、PPT) 教學(xué)時間 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、復(fù)習(xí) 1、出示“a、o 、e”字母卡片請同學(xué)讀 2、聽寫:“a、o 、e”拼寫,并注上四聲。 二、學(xué)習(xí)單韻母i 1、字母i的發(fā)音 師:這幅圖畫的是什么?一個人晾衣服。 師:字母i讀衣服的“衣”的音, 發(fā)音要領(lǐng):上下牙齒對齊,舌面前部抬高,嘴角稍往兩側(cè)咧。 口訣:牙齒對齊“i i i” 學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正。 2、字母“i”的拼寫 師:哪位小朋友能說說,你怎么寫“i”? 口訣:中格寫小豎,一點在上邊。要注意,上面這一點在四線格的上格,一豎在中格。 3、字母“i”的四聲 師:大家看看書,字母“i”怎么標聲調(diào)?哪位小朋友愿意說一說? 注意:給韻母“i”標聲調(diào)時,要去掉“i”頭上的小點。 口訣:小i有禮貌,標調(diào)就摘帽。板書:“īǐ”。 學(xué)生跟讀,分組讀,一組讀一個聲調(diào)。 三、學(xué)習(xí)單韻母u 1、字母u的發(fā)音 師:這幅圖畫的是什么?一只烏鴉。 師:字母u讀烏鴉的“烏”的音, 發(fā)音要領(lǐng):雙唇盡力攏成圓形,嘴巴突出,中間只留一個小孔,舌頭后縮。 口訣:嘴巴突出“u u u” 學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正。 2、字母“u”的拼寫 師:哪位小朋友說說,你怎么寫“u”? 口訣:中格寫一個豎右彎,再寫一個豎小彎,先大后小緊相連。 3、字母“u”的四聲 教師出示“u”的四聲“ū ǔ ”,范讀。 學(xué)生跟讀,分組讀,一組讀一個聲調(diào)。 四、抽查學(xué)生發(fā)音、拼寫 第二課時 一、學(xué)習(xí)單韻母 1、字母的發(fā)音 師:這幅圖畫的是什么?一條鯉魚。 師:字母讀鯉魚的“魚”的音。 發(fā)音要領(lǐng):雙唇成扁圓形,舌頭向前接觸下齒背,口形像吹笛子。 口訣:像吹笛子“ ”。 學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正。 2、字母“”的拼寫 師:哪位小朋友說說,你怎么寫“”? 口訣:豎右彎,豎小彎,再寫兩點在上邊。 3、字母“”的四聲 教師出示“u”的四聲“ǖ ǘ ǚ ǜ”,范讀。 注意:“”標四聲調(diào)時小點不能去掉。 學(xué)生跟讀,分組讀,一組讀一個聲調(diào)。 三、抽查學(xué)生關(guān)于單韻母的發(fā)音和拼寫 四、復(fù)習(xí)單韻母i 、u 、 1、檢查學(xué)生對單韻母i 、u 、發(fā)音的掌握 2、檢索學(xué)生對單韻母i 、u 、拼寫的掌握 3、檢索學(xué)生對單韻母i 、u 、四個聲調(diào)發(fā)音的掌握 五、單韻母a、o、e、i 、u 、的組合復(fù)習(xí) 六、小結(jié) 這次課我們學(xué)習(xí)了3個單韻母i 、u 、發(fā)音及書寫。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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