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2019-2020年一年級語文 漢語拼音 識字 聽話說話9教案 人教版 教學(xué)目標： 1、學(xué)會聲母y、w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，認清字形，讀準音。 2、學(xué)會聲母y、w與單韻母的拼音，會拼讀yɑ、wɑ兩個音節(jié)。 3、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。 4、會在四線格里抄寫聲母y、w。 課時安排：2課時 第一課時 教學(xué)目標： 1、學(xué)會聲母 y、w。 2、學(xué)會聲母y、w與單韻母的拼音，會拼讀yɑ、wɑ兩個音節(jié)。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)檢查。 二、教學(xué)聲母y。 1、看圖說話引出y。 2、教學(xué)y的發(fā)音，認清字形。 用比較法：單韻母I要讀得響而長，聲母y要讀得輕而短。我們可以叫它大y。y的樣子像樹杈。 3、指導(dǎo)抄寫。 三、教學(xué)聲母w。 1、看圖說話引出w。 2、教學(xué)w的發(fā)音，認清字形。 （1）對比讀u—w。聲母w要讀得輕而短，我們叫它大w。 （2）用形象法記形：“小屋倒影w、w、w?！? 3、指導(dǎo)抄寫。 四、看圖說話，教學(xué)y、w和ɑ拼音。 五、練習(xí)聲母y、w與帶調(diào)單韻母拼讀。 第二課時 教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，認清字形，讀準音。 2、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、教學(xué)整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。 1、講述故事，幫助記憶：有一天，i、u、三個小朋友要出去玩，可是他們年紀小，又不認識路，怎么辦呢？他們就請大y和大w帶路。大y帶著小I一塊兒走，就成了音節(jié)yi。（帶學(xué)生念：yi、yi、yi）。大w帶著小u一塊兒走，就成了音節(jié)wu。（帶學(xué)生念：wu、wu、wu）。小沒人帶，急得哭了，兩滴眼淚往外流。大y說：“好吧，我再帶一個，可是你得把眼淚擦掉?！?小高興地把眼淚擦得干干凈凈，就成了音節(jié)yu。（帶學(xué)生念：yu、yu、yu）。 1、 音節(jié)yi、wu、yu的四聲練習(xí)。 三、猜音節(jié)游戲。 老師拿出一張小圖片，說出一個詞，請小朋友認真聽并找出有關(guān)詞的音節(jié)，然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。 醫(yī)生（yī） 椅子（yǐ） 阿姨（y） 烏鴉（wū） 玉米（y） 梧桐樹（w） 跳舞（wǔ） 小魚（y） 羽毛（yǔ） 四、練習(xí)拼讀音節(jié)。 1、 看圖說話引出音節(jié)。 2、 訓(xùn)練正確認讀ā y（阿姨）、yǔ yī（雨衣）。 五、指導(dǎo)課堂作業(yè)。 附送： 2019-2020年一年級語文 漢語拼音 識字 聽話說話（10）教案 人教版 教學(xué)目標： 1、學(xué)會“一”、“五”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會用“一”、“五”說話。 2、學(xué)會“一”（橫）、“丨”（豎）、“￢”（橫折）三種筆畫，會說它們的名稱，會書寫。 3、認識田字格，會在田字格中臨寫“一”、“五”兩個生字。 課時安排：2課時 第一課時 教學(xué)目標： 1、學(xué)會“一”、“五”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會用“一”、“五”說話。 2、學(xué)會“一”（橫）、“丨”（豎）、“￢”（橫折）三種筆畫，會說它們的名稱，會書寫。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 我們已經(jīng)學(xué)了9課拼音，今天就要用拼音來幫助我們識字。 復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)：yi、wu、yu，并打亂順序帶調(diào)認讀。 二、看圖說話。 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，說說圖上畫了誰，它在干什么。還要數(shù)一數(shù)小貓釣了幾條魚，再說一句完整的話。如：“一只小貓釣了一條大魚、五條小魚?！? 三、讀拼音識字。 1、指名讀拼音，看看誰先認識這兩個字，要讀得正確響亮。 2、指名試讀生字，正音。 四、字詞教學(xué)。 一：是個數(shù)字。課本上是一只小貓的“一”，一條大魚的“一”，還可用“一”說什么呢？（一個人、一只書包……） “一”只有一畫，它的筆畫名稱是“橫”。寫的時候從左到右，橫要平。教師邊說邊范寫。 五：也是個數(shù)字。課本上是小貓釣了五條小魚的“五”。還可用“五”說什么呢？（五個小孩、五支鉛筆……） 教師邊范寫，邊說筆順：第1畫寫橫，第2畫寫豎，從上到下，豎要直，第3畫寫橫折，橫要平，寫折時向左稍斜一點，要一筆寫成。教師用一段彩色塑料電線彎成“￢”狀，再還原，幫助學(xué)生理解橫折是一畫。第4畫寫橫，這一橫要比第一橫寫得長些。 五、復(fù)習(xí)鞏固。 認讀生字卡片及筆畫卡片。 第二課時 教學(xué)目標： 認識田字格，會在田字格中臨寫“一”、“五”兩個生字。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認讀。 2、說說“五”的筆順。 二、書寫指導(dǎo)。 1、認識田字格。田字格中有四個小格，它們的名稱分別叫左上格、左下格、右上格、右下格。田字格中間的橫線叫橫中線，中間的豎線叫豎中線。 2、指導(dǎo)書寫。 “一”再橫中線上，教給運筆方法，老師范寫，學(xué)生在本子上描一遍，再寫一個。 “五”第一橫短，豎在豎中線下，橫折的橫在橫中線上，第四橫長，老師范寫，學(xué)生在本子上描一遍，再寫一個。 每個字再寫兩遍。 三、復(fù)習(xí)鞏固。 “對號”游戲。教師出示漢字“一”、“五”卡片和音節(jié)“wǔ”、“yī”卡片，讓學(xué)生對上號。