《高中歷史 第六單元 杰出的科學(xué)家 5 20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦課件 新人教版選修4.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第六單元 杰出的科學(xué)家 5 20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦課件 新人教版選修4.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)案520世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦 第六單元杰出的科學(xué)家 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 反饋 訓(xùn)練區(qū) 教材問(wèn)題解答 課標(biāo)要求 了解愛因斯坦的成長(zhǎng)歷程及主要科學(xué)成就 認(rèn)識(shí)他在社會(huì)發(fā)展中的作用 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 一 提出狹義相對(duì)論 1 成長(zhǎng)歷程 1 出身 1879年 出生于德國(guó)南部小城烏爾姆的一個(gè)猶太血統(tǒng)家庭 2 童年 善于思考 對(duì)自然界的現(xiàn)象總愛尋根問(wèn)底 3 中學(xué) 被趕出校門 堅(jiān)持自學(xué) 4 大學(xué) 進(jìn)入瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)師范系 主修數(shù)學(xué)和物理 迷上了物理學(xué) 為以后從事理論物理學(xué)研究打下了基礎(chǔ) 2 提出狹義相對(duì)論 1 提出 1905年6月 發(fā)表了 論物體的電動(dòng)力學(xué) 標(biāo)志著相對(duì)論的提出 2 內(nèi)容 相對(duì)性原理和光速不變?cè)?3 意義 改變了的時(shí)空觀念 揭露了物質(zhì)和能量的相當(dāng)性 為原子能的利用奠定了理論基礎(chǔ) 是近代物理學(xué)領(lǐng)域的一次偉大革命 答案 狹義 牛頓力學(xué) 重點(diǎn)精講 狹義相對(duì)論的基本要點(diǎn)是什么 其意義是什么 1 要點(diǎn) 指出時(shí)間 空間與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)不是各自孤立存在的 時(shí)間和空間是隨著物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)而變化的 物質(zhì)的質(zhì)量也是隨運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化的 2 意義 該理論揭示了空間 時(shí)間 物質(zhì) 運(yùn)動(dòng)之間的本質(zhì)上的統(tǒng)一性 把牛頓的力學(xué)理論作為一種特殊情況 當(dāng)運(yùn)動(dòng)速度遠(yuǎn)比光速低的時(shí)候 概括在內(nèi) 從而建立了一個(gè)既適用于宏觀 低速 又適用于微觀 高速的運(yùn)動(dòng)理論 1 廣義相對(duì)論 1 標(biāo)志 1916年發(fā)表論文 2 內(nèi)容 等效原理 即在一個(gè)加速運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)里 物體會(huì)自動(dòng)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 而改變這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的力 就是 廣義相對(duì)性 即在加速運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)里的慣性力 可以運(yùn)用到時(shí)空中的各種物體運(yùn)動(dòng)上 3 意義 改變了人們對(duì)的認(rèn)識(shí) 在廣義相對(duì)論的指引下 天體和宇宙演化的觀測(cè)研究及理論探討前所未有地蓬勃開展起來(lái) 二 推動(dòng)量子力學(xué)的發(fā)展 答案 廣義相對(duì)論的基礎(chǔ) 慣性力 宇宙 2 推動(dòng)量子力學(xué)發(fā)展 1 1905年提出假說(shuō) 解決經(jīng)典物理學(xué)無(wú)法解釋的光電效應(yīng)問(wèn)題 2 1921年因研究而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 他的研究推動(dòng)了量子力學(xué)的發(fā)展 3 其他成就在 統(tǒng)一場(chǎng)論等領(lǐng)域取得重大研究成果 答案 光量子 光電效應(yīng) 宇宙學(xué) 深度點(diǎn)撥 愛因斯坦的相對(duì)論實(shí)際上是對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的繼承與發(fā)展 其關(guān)系用圖示表示如下 深化探究 材料在20世紀(jì) 我們極其幸運(yùn)地目睹了我們世界的物理圖像的兩次重大革命 第一次革命推翻了我們的空間和時(shí)間觀 把兩者結(jié)合為我們現(xiàn)在稱之為時(shí)空的東西 人們發(fā)現(xiàn)這種時(shí)空以一種微妙的方式彎曲著 從而引起人們?cè)缇褪煜さ?無(wú)處不在而又神秘的引力現(xiàn)象 第二次革命完全改變了我們理解物質(zhì)和輻射本性的方式 給了我們一種實(shí)在的圖像 愛因斯坦創(chuàng)造了什么樣的人類奇跡 思考結(jié)合愛因斯坦的科學(xué)成就及影響 閱讀上述材料回答 1 材料中被推翻的 我們的空間和時(shí)間觀 是指什么 答案 答案以牛頓經(jīng)典力學(xué)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的靜止的 絕對(duì)的時(shí)空觀 2 我們現(xiàn)在稱之為時(shí)空的東西 是指什么 答案 答案以相對(duì)論為基礎(chǔ)建立起來(lái)的時(shí)空觀 3 概括愛因斯坦的科學(xué)成就對(duì)現(xiàn)代科技的影響 答案狹義相對(duì)論為原子能的利用奠定了理論基礎(chǔ) 廣義相對(duì)論推動(dòng)了天體和宇宙演化的觀測(cè)研究 奠定了宇宙航行等科學(xué)的理論基礎(chǔ) 三 為人類和平進(jìn)步而斗爭(zhēng) 1 捍衛(wèi)和平 1 一戰(zhàn)時(shí) 在僅有四人參加的上簽字 2 一戰(zhàn)后 致力于恢復(fù)各國(guó)人民的相互諒解 并為此到法 英 荷等國(guó)奔走 3 20世紀(jì)30年代 開始呼吁各國(guó)人民為而斗爭(zhēng) 4 二戰(zhàn)中 為美國(guó)用原子彈轟炸日本城市終生遺憾 5 二戰(zhàn)后 致力于防止核戰(zhàn)爭(zhēng) 親自領(lǐng)導(dǎo)組織了 答案 反戰(zhàn)宣言 和平 原子科學(xué)家非常委 員會(huì) 2 評(píng)價(jià) 1 愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論是人類認(rèn)識(shí)自然過(guò)程中一次質(zhì)的飛躍 這個(gè)理論已經(jīng)成為原子能科學(xué) 宇宙航行等科學(xué)的理論基礎(chǔ) 2 如果沒有愛因斯坦 原子能發(fā)電站 等現(xiàn)代科技或許還在探索之中 答案 宇宙飛船 易混易錯(cuò) 愛因斯坦的相對(duì)論是現(xiàn)代物理學(xué)的標(biāo)志 而吹響現(xiàn)代物理學(xué)第一聲號(hào)角的是量子論 相對(duì)論廣博 量子論實(shí)用并且最早用于技術(shù)研究 如果說(shuō)相對(duì)論作為時(shí)空的物理理論從根本上改變了人們以往的時(shí)空觀念 那么量子論則在很大程度上改變了人們的實(shí)踐 教材互補(bǔ) 為了人類獲得永久的和平 愛因斯坦一度建議聯(lián)合建立一個(gè) 世界政府 或者把聯(lián)合國(guó)改組為世界政府 這種美好的愿望雖然是不現(xiàn)實(shí)的 但他作為一個(gè)具有強(qiáng)烈正義感和社會(huì)責(zé)任感的 世界公民 卻是真實(shí)的 北師版 深化探究 材料愛因斯坦余生的大部分精力都用來(lái)糾正他所犯的這個(gè) 最痛心的錯(cuò)誤 1947年 他在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上說(shuō)道 今后若干年內(nèi) 自然科學(xué)家的態(tài)度將決定人類文明的命運(yùn) 人類終于懂得 當(dāng)前的任務(wù)是什么 這就是尋求諒解 為的是實(shí)現(xiàn)各國(guó)人民間 不同信仰的各民族間的徹底諒解 阿爾伯特 愛因斯坦 不允許自己沉默 思考結(jié)合愛因斯坦的社會(huì)活動(dòng) 閱讀上述材料回答 1 愛因斯坦 最痛心的錯(cuò)誤 指什么 答案 答案建議美國(guó)總統(tǒng)羅斯福研制原子彈 成為美國(guó)原子彈研究的發(fā)起人之一 2 愛因斯坦如何看待科技與人類社會(huì)的相互關(guān)系 答案 答案從全人類的立場(chǎng)看待科技進(jìn)步 反對(duì)科技的濫用 3 愛因斯坦身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì) 答案堅(jiān)持獻(xiàn)身科學(xué)的理想主義 維護(hù)正義 反對(duì)法西斯和強(qiáng)調(diào)以人為本的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感 不迷信權(quán)威 不懼怕困難 不計(jì)名利 獨(dú)立自主 自由思考 刨根問(wèn)底地追求科學(xué)真理 返回 反饋 訓(xùn)練區(qū) 1 2 3 4 5 解析答案 1 他打破絕對(duì)靜止的時(shí)空觀 改變著人們看世界的角度和方式 他愛好和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 文中的 他 是指 A 牛頓B 達(dá)爾文C 愛因斯坦D 普朗克 解析愛因斯坦建立相對(duì)論 揭示了空間和時(shí)間的可變性 打破了絕對(duì)靜止的時(shí)空觀 是人類思想發(fā)展史上的一次根本性變革 C 1 2 3 4 5 2 愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論與牛頓力學(xué)的關(guān)系 比較準(zhǔn)確的說(shuō)法是 A 前者否定了后者B 前者概括了后者C 前者發(fā)展了后者D 前者推翻了后者 解析答案 解析相對(duì)論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀 而非否定了經(jīng)典力學(xué) 愛因斯坦發(fā)展了經(jīng)典力學(xué) 并把它概括在相對(duì)論力學(xué)之中 B 1 2 3 4 5 3 普朗克曾這樣評(píng)論愛因斯坦的科學(xué)成就 這個(gè)原理在物理世界上所引起的革命 只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論 文中的 這個(gè)原理 是 A 相對(duì)論B 日心說(shuō)C 量子假說(shuō)D 萬(wàn)有引力定律 解析答案 解析相對(duì)論樹立了全新的時(shí)空觀 運(yùn)動(dòng)觀和物質(zhì)觀 打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對(duì)化的思維模式 為人們提供了辯證地看待世界的途徑 故A項(xiàng)符合題意 B項(xiàng)是哥白尼的科學(xué)成就 C項(xiàng)是普朗克的科學(xué)成就 D項(xiàng)是牛頓的科學(xué)成就 A 1 2 3 4 5 4 20世紀(jì)初 物理學(xué)本身發(fā)生了一場(chǎng)革命性的變化 下列選項(xiàng)中推動(dòng)這一變化的是 A 電的發(fā)明和利用B 量子論的提出和發(fā)展C 經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展D 原子能在軍事上的應(yīng)用 解析答案 解析解答本題的關(guān)鍵是抓住題干提供的時(shí)間 20世紀(jì)初 電的發(fā)明和利用是在19世紀(jì) 經(jīng)典力學(xué)是在17世紀(jì)末 原子能在軍事上的應(yīng)用是在20世紀(jì)四五十年代 B 1 2 3 4 5 5 愛因斯坦生前留下遺言 不許把房子變成博物館 這說(shuō)明愛因斯坦什么樣的可貴精神 A 崇拜偶像B 反對(duì)個(gè)人崇拜C 看重榮譽(yù)D 死后要哀榮 返回 解析答案 解析愛因斯坦不僅是一位偉大的科學(xué)家 他還擁有偉大的人格 解答本題要立足于題干的材料 理解其含義為反對(duì)個(gè)人崇拜 B 教材問(wèn)題解答 學(xué)思之窗1 提示愛因斯坦的科學(xué)創(chuàng)新體現(xiàn)了向權(quán)威挑戰(zhàn) 大膽質(zhì)疑 追求真理的精神 2 提示愛因斯坦熱愛科學(xué) 也熱愛人類 他沒有因?yàn)槁耦^于科學(xué)研究而把自己置于社會(huì)之外 一直關(guān)心著人類的文明和進(jìn)步 并為之頑強(qiáng) 勇敢地戰(zhàn)斗 他說(shuō)過(guò) 人只有獻(xiàn)身于社會(huì) 才能找出那短暫而又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義 他自己正是這樣去做的 3 提示對(duì)愛因斯坦來(lái)說(shuō) 生命的意義在于設(shè)身處地地替別人著想 憂他人之憂 樂他人之樂 并竭盡全力為改善人類境況而奮斗 返回 學(xué)習(xí)延伸2 提示 1 科技進(jìn)步具有雙重作用 可用來(lái)自我毀滅 也可造福人類 科技造成的災(zāi)難實(shí)際上是其應(yīng)用者 特定的制度體系造成的 科學(xué)的發(fā)展為戰(zhàn)爭(zhēng)殺傷力增強(qiáng)創(chuàng)造條件 威脅世界和平 因此 他積極致力于防止核戰(zhàn)爭(zhēng) 2 沒有變化 愛因斯坦建議造原子彈的目的是為了制止戰(zhàn)爭(zhēng) 3 愛因斯坦不僅是一位偉大的科學(xué)家 還是一位具有正義感的社會(huì)學(xué)家 他的言行反映了他的社會(huì)良知和對(duì)人類和平與進(jìn)步的關(guān)心