廣西專用2019中考語文詩詞基礎過關2聞王昌齡左遷龍標遙有此寄.doc
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聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 2.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 1.詩人表達離別傷感的愁緒時,寫到了哪些景物? 楊花、子規(guī)、明月。 2.賞析詩歌首句中“楊花”“子規(guī)”的作用。 “楊花”是柳絮,寫景的同時點明時令。楊花漫天飛舞,漂泊不定,形象地表現飄零之感;“子規(guī)”的鳴叫哀切,借物言情,表現出濃郁的離愁別恨,即作者對王昌齡的依依不舍之情。此外,“楊花”和“子規(guī)”還奠定了全詩傷感的基調。 3.試簡析“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”這句詩的妙處。 運用擬人的修辭手法,將月亮人格化,生動形象地表達了作者的憂愁與無奈,抒發(fā)了對友人因被貶而遠行的憂慮、關心之情。 4.下列對這首詩的理解不正確的一項是( D ) A.詩題中“左遷”一詞的意思是貶謫、降職,這首詩是詩人聽聞友人王昌齡被貶后所作。 B.首句中“楊花落盡”“子規(guī)啼”奠定了全詩傷感的基調。詩的開頭雖不見悲痛之句,但悲痛之意自現。 C.詩歌第三、四句運用了借景抒情的表現手法,借“明月”表達了詩人對友人被貶之事的憂愁、不能當面話別的無奈及對友人的關切之情。 D.這首詩通過對早春景物的描寫,表達了對朋友不幸遭遇的真切關懷之情,同時也暗含對官場不重用人才的不滿。 5.下列對本詩的理解和分析,不正確的一項是( C ) A.“楊花落盡子規(guī)啼”情景交融,借助楊花飄落和子規(guī)啼叫表達飄零之感、離別之恨。 B.“聞道龍標過五溪”表現作者聽說被貶之地荒遠、道路艱難、跨五溪才能到達,從中可見詩人對友人的關懷之情。 C.后兩句用議論的表達方式,寄托詩人對友人不幸遭遇的關懷之情,暗含對官場不重用人才的不滿。 D.“夜郎”是古地名,與成語“夜郎自大”中的夜郎國不是同一個地方。這里聯想到夜郎國,用來表現友人被貶之遠和詩人對友人的關切之情。 6.下列對本詩的理解和分析,不正確的一項是( B ) A.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。 B.首句寫景兼點明時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。 C.詩中將無知無情的明月當成善解人意的人,寄托了詩人對友人的關懷和同情。 D.詩歌想象奇特,體現了李白詩的浪漫主義風格。- 配套講稿:
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