《(秋)八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活同步檢測(cè) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活同步檢測(cè) 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一課 豐富的社會(huì)生活 一、單項(xiàng)選擇題 1．我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中產(chǎn)生各種社會(huì)關(guān)系。下列選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的社會(huì)關(guān)系不正確的是 A． 父母兄弟姐妹——血緣關(guān)系 B． 每天上學(xué)遇到的公交車司機(jī)——地緣關(guān)系 C． 老師，老板——業(yè)緣關(guān)系 D． 同姓“張”——地緣關(guān)系 2．如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。這表明 ①每個(gè)人都是社會(huì)的一員　 ②個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 ③人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系 ④社會(huì)離不開個(gè)人 A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③④ 3．整天憋在屋子里不出去社會(huì)交往，沉迷于玩電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、泡論壇、看動(dòng)漫、看電視連續(xù)劇，或下班后回家沉迷于某一件事物(哪怕和電腦網(wǎng)絡(luò)無(wú)關(guān))，社會(huì)交往不多，這樣的人通常被稱為“宅男宅女”。下列關(guān)于“宅男宅女”說(shuō)法正確的是 ①太過(guò)自我封閉，沒(méi)有走進(jìn)社會(huì)生活 ②人的成長(zhǎng)離不開社會(huì) ③應(yīng)樹立起積極的生活態(tài)度，承擔(dān)起作為一名社會(huì)成員的責(zé)任 ④應(yīng)積極參與豐富的社會(huì)生活 A． ①②③ B． ①③④ C． ①②③④ D． ①②④ 4．下列選項(xiàng)中沒(méi)有體現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)關(guān)系的是 A． 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) B． 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 C． 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 D． 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛 5．下面對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題看法正確的是 A． 個(gè)人不能離開社會(huì)而獨(dú)立生存 B． 個(gè)人的生存與社會(huì)的發(fā)展無(wú)關(guān) C． “狼孩”在狼群中完成了社會(huì)化 D． 宇航員能脫離社會(huì)而獨(dú)立存在 6．在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)分享，下列做法不可取的是 A． 將自己的學(xué)習(xí)資料帶到學(xué)校與其他同學(xué)分享B． 和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法 C． 把自己掌握的信息和生活感悟與人交流 D． 把自己的值日任務(wù)留給別人，減輕自己的負(fù)擔(dān) 7．某小學(xué)成立了紅十字衛(wèi)生健康宣講團(tuán),該團(tuán)隊(duì)成員由中高年級(jí)學(xué)生志愿者組成,他們?cè)谛l(wèi)生老師的指導(dǎo)培訓(xùn)下,輪流播音宣傳衛(wèi)生健康常識(shí)和特殊傳染病及常見病的預(yù)防方法。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 ①這是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑 ②是關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的親社會(huì)行為 ③有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康人格 ④這是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程,也是在實(shí)踐中發(fā)展自己的過(guò)程 A． ①②③④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①④ 8．在道德與法治課上，老師講到：“我們每個(gè)人最好都不要離開社會(huì)，在社會(huì)中，有諸多便利，離開社會(huì)，有很多不便”你認(rèn)為老師這句話的意思是 A.個(gè)人絕不可能離開社會(huì) B.社會(huì)發(fā)展離不開個(gè)人 C. 社會(huì)為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng) D.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的 9．很多年前，人們?cè)谀车氐囊粋€(gè)偏僻的山洞里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與狼群生活在一起的六七歲的小男孩。在人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他根本聽不懂、也不會(huì)說(shuō)話，像狼一樣用四肢行走，生活習(xí)性也和狼一樣。其智力也只相當(dāng)于一兩歲的嬰兒。這個(gè)事例主要說(shuō)明 A． 每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì) B． 狼孩沒(méi)有接受良好的教育，因此智力水平低下 C． 離開社會(huì)，個(gè)人同樣能夠生存和發(fā)展 D． 狼孩在野外生活很艱難 10．下面漫畫中的孩子不懂得 A． 與同伴玩耍有時(shí)會(huì)產(chǎn)生矛盾 B． 與人交往需要講究一定的方法 C． 人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程 D． 自我保護(hù) 11．養(yǎng)成親社會(huì)行為與我們青少年的健康成長(zhǎng)密切相關(guān)。下列同學(xué)的行為值得學(xué)習(xí)的是 ①小雨經(jīng)常去敬老院陪老人們聊天 ②小海經(jīng)常和媽媽一起利用周末參加社區(qū)的公益活動(dòng) ③小天過(guò)馬路時(shí)覺得等綠燈浪費(fèi)時(shí)間，喜歡闖紅燈 ④小涵在假期經(jīng)常參加環(huán)保志愿者活動(dòng) A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 12．2017年10月19日，習(xí)近平主席在黨的十九大會(huì)上作重要報(bào)告。小紅認(rèn)真觀看了黨的十九大工作報(bào)告以后，心里感到很驕傲。小紅認(rèn)真觀看黨的十九大工作報(bào)告，體現(xiàn)了親社會(huì)行為中的 A． 謙讓 B． 分享 C． 關(guān)心社會(huì)發(fā)展 D． 幫助他人 二、簡(jiǎn)答題 13．觀察圖片，回答問(wèn)題。 　 圖片一：小明參加志愿者活動(dòng)　　　　圖片二：小明在超市購(gòu)物 （1）結(jié)合本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，談?wù)剝煞鶊D片中小明的身份是否一樣，并說(shuō)明原因。 （2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小明還有哪些身份。 14．閱讀材料，回答問(wèn)題。 王奶奶的孫子進(jìn)入中學(xué)后，在父母、老師以及社會(huì)的關(guān)愛下，他各個(gè)方面的能力不斷增強(qiáng)：在家里，他會(huì)主動(dòng)打掃自己的房間，整理自己的學(xué)習(xí)用品；在學(xué)校，他會(huì)自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參加班集體的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)；在超市，他會(huì)獨(dú)自購(gòu)物…… (1)上述材料體現(xiàn)了李躍哪些身份？ (2)社會(huì)化對(duì)一個(gè)人的影響有哪些？ (3)人的生存和發(fā)展為什么離不開社會(huì)？ 三、分析說(shuō)明題 15．材料一：如何獲得真知？明朝書畫家董其昌在《畫禪室隨筆》中寫道：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”南宋詩(shī)人陸游在《冬夜讀書示子聿》中指出：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！泵珴蓶|同志說(shuō)：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！? （1）有學(xué)生認(rèn)為，參加實(shí)踐活動(dòng)太浪費(fèi)時(shí)間了，而且初中生離社會(huì)還遠(yuǎn)，參加實(shí)踐活動(dòng)意義也不大。你支持這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。 （2）請(qǐng)選擇給你印象最深的一次實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勀愕氖斋@和體會(huì)。 16．16．2017年3月3日，中央文明辦發(fā)布了2月“中國(guó)好人榜”。經(jīng)廣大群眾推薦、評(píng)議，全國(guó)共有105人（組）身邊好人光榮上榜。淮北市工商銀行職工丁凌云榮登中國(guó)好人榜，成為該市第129位“中國(guó)好人”。 從xx年開始，丁凌云開始資助貧困學(xué)生。當(dāng)更多孩子的“愛心媽媽”。7年來(lái)，共資助貧困學(xué)生10余人，參與獻(xiàn)愛心活動(dòng)30多次，關(guān)愛留守兒童50多人次。空閑的時(shí)候，丁凌云的腦海里都是那些需要照顧的孩子們。每到節(jié)假日，她就會(huì)把自己的日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，去陪伴孩子們，甚至沒(méi)空和家人一起吃飯。 【我分析我評(píng)價(jià)】 (1)丁凌云的行為是一種什么行為？ 【我參與我行動(dòng)】 (2)為了倡導(dǎo)同學(xué)們向丁凌云學(xué)習(xí)，你所在的中學(xué)團(tuán) 委會(huì)決定向全校學(xué)生發(fā)出倡議，號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)出愛心、服務(wù)社會(huì)。你準(zhǔn)備通過(guò)哪些行動(dòng)來(lái)積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召？ 【我付出我快樂(lè)】 (3)假如你也將向一名貧困學(xué)生伸出援助之手，在參與這一活動(dòng)后，你將會(huì)有哪些收獲？ 參考答案 1-12．DDCBA DBCAC BC 13．（1）不一樣。原因：人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。 （2）子女、學(xué)生、同學(xué)等。 14．（1）體現(xiàn)了李躍作為家庭成員、中學(xué)生、消費(fèi)者的身份。 （2）人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷社會(huì)化的過(guò)程。通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會(huì)的關(guān)愛等，我們的知識(shí)技能不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們會(huì)逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。 （3）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。 15．（1）不支持。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于親身獲得知識(shí)，深化所學(xué)，檢驗(yàn)所學(xué)，學(xué)以致用；有助于了解社會(huì)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，發(fā)展和成就自我。（答案不唯一，言之有理，酌情給分） （2）具體答案略。（能夠?qū)懗龌顒?dòng)的主題和內(nèi)容，并結(jié)合活動(dòng)寫出收獲和體會(huì)即可） 16．(1)是一種服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的親社會(huì)行為。 (2)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如宣傳環(huán)保知識(shí)、扶助老弱病殘等；關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事；積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)；等。 (3)在幫助他人的過(guò)程中會(huì)收獲到由衷的幸福和快樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，提升自己的品德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值等。