《2018年高考語(yǔ)文三輪沖刺 專題07 非連續(xù)文本（實(shí)用類）閱讀（測(cè)）（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語(yǔ)文三輪沖刺 專題07 非連續(xù)文本（實(shí)用類）閱讀（測(cè)）（含解析）.doc（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題07 非連續(xù)文本（實(shí)用類）閱讀 （時(shí)間：50分鐘，分值：60分） 班級(jí) 學(xué)號(hào) 得分 1．【2018屆湖北宜昌市高三年級(jí)四月調(diào)研考試】閱讀下面的文字，完成下列小題。（12分） 材料一： 據(jù)國(guó)家漢辦粗略估算，目前除中國(guó)（含港澳臺(tái)）之外，全球?qū)W習(xí)使用漢語(yǔ)的人數(shù)已超過(guò)1億，其中包括6000 多萬(wàn)海外華人華僑，以及4000 多萬(wàn)各國(guó)主流社會(huì)的學(xué)習(xí)和使用者。2016年參加HSK （新漢語(yǔ)水平考試） 等國(guó)際漢語(yǔ)考試的全球各類者生達(dá)到600萬(wàn)人次。 漢語(yǔ)也愈發(fā)得到來(lái)自國(guó)家層面的重視，全球已有60多個(gè)國(guó)家通過(guò)頒布法令政令等方式將漢語(yǔ)教學(xué)納入國(guó)民教育體系，170多個(gè)國(guó)家開設(shè)漢語(yǔ)課程或漢語(yǔ)專業(yè)，美國(guó)、日本、韓國(guó)、泰國(guó)、印尼、蒙古、澳大利亞、新西蘭等國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)均由第三外語(yǔ)上升為第二外語(yǔ)。漢語(yǔ)教學(xué)在許多國(guó)家的外語(yǔ)教學(xué)中的排位普遍提高，也呈現(xiàn)出了低齡化趨勢(shì)。在很多歐美國(guó)家，出生于精英家庭的小孩，從小學(xué)習(xí)中文已成為當(dāng)?shù)匾环N流行趨勢(shì)，這使得會(huì)中文的華人保姆在海外更受歡迎。不少家庭紛紛開出高薪聘請(qǐng)華人保姆，幫助子女更好地學(xué)習(xí)中文。近日，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)公布了一項(xiàng)對(duì)上千名英國(guó)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，中文被英國(guó)家長(zhǎng)選為“未來(lái)最有用”的語(yǔ)言， 51%的家長(zhǎng)表示希望自己的孩子能學(xué)習(xí)中文。過(guò)去10年間，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的法國(guó)中小學(xué)生翻了四番，漢語(yǔ)現(xiàn)已是法國(guó)初、中等教育里位列西班牙語(yǔ)，德語(yǔ)，意大利語(yǔ)之后的第四大第二外語(yǔ)。 （《人民日?qǐng)?bào)海外版》201（1）（3）15．有刪改） 材料二： “各國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)正在由普及型、興趣型向正規(guī)化、專業(yè)化方向發(fā)展，組織機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容越來(lái)越多樣化?！眹?guó)家漢辦負(fù)責(zé)人馬箭飛告訴記者，“全球開設(shè)漢語(yǔ)課程的教育機(jī)構(gòu)迅速增加，學(xué)員規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大； 教師隊(duì)伍日益壯大，民眾對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的關(guān)注度顯著提升，漢語(yǔ)教學(xué)和中國(guó)文化活動(dòng)進(jìn)入社區(qū)、植入草根，形成了校內(nèi)校外互動(dòng)，各職業(yè)、各年齡段、各種身份學(xué)員廣泛參與的熱烈氛圍?！? 目前，學(xué)歷教育、學(xué)分教育與培訓(xùn)教育相輔相成，協(xié)同發(fā)展，多層次、立體化的漢語(yǔ)國(guó)際教育體系基本成型。 洲別 漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù) 機(jī)構(gòu)數(shù)（個(gè)） 全球占比（%） 人數(shù)（萬(wàn)） 全球占比（%） 亞洲 5483 81．4 1734 84．8 歐洲 6483 （3）0 103 5．0 美洲 4957 6．9 135 6．6 大洋洲 1235 1．7 49 2．4 非洲 703 1．0 24 1．2 總計(jì) 71861 100 2045 100 圖表 國(guó)家漢辦 （《光明日?qǐng)?bào)》201（1）（4）28 日，有刪改） 材料三： 漢語(yǔ)為什么這么熱? 其一，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民的幸福指數(shù)不斷提升，發(fā)展成就舉世矚目；各國(guó)渴望更多地借鑒中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，而漢語(yǔ)無(wú)疑是更好地認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)的一把鑰匙。其二，隨著“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn)和中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展，學(xué)好漢語(yǔ)意味著更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的發(fā)展前景，正如一些荷蘭家長(zhǎng)指出的那樣“掌握漢語(yǔ)能讓孩子站在更好的起點(diǎn)”。其三，隨著中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力不斷提升，中國(guó)越來(lái)越彰顯出大國(guó)的氣質(zhì)和擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”，走對(duì)話而不對(duì)抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國(guó)與國(guó)交往新路，使得更多的國(guó)家愿意與中國(guó)加強(qiáng)交往與合作，也使得漢語(yǔ)逐步成為世界上最重要的語(yǔ)言。 （《南方網(wǎng)》201（2）3．29 日，有刪改） 材料四： 具體來(lái)看，“漢語(yǔ)熱”出現(xiàn)冷熱不均的現(xiàn)象。數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，歐美各國(guó)高中生學(xué)習(xí)中文的比例跟其他外語(yǔ)比起來(lái)并不高，中文仍是小語(yǔ)種的一種存在。此外，從學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的階層來(lái)看。多集中在中上階層，外國(guó)普通老百姓對(duì)中國(guó)仍然缺乏直接接觸，對(duì)中文的應(yīng)用也相對(duì)較少?！皾h語(yǔ)熱”其實(shí)質(zhì)是一項(xiàng)跨文化交流活動(dòng)，這一過(guò)程將不可避免的遭遇到文化差異的挑戰(zhàn)，“漢語(yǔ)國(guó)際傳播”要有意識(shí)地做到“入鄉(xiāng)隨俗”，盡量在不失漢語(yǔ)獨(dú)立品格的前提下做到與差異文化完美結(jié)合。其實(shí)，“漢語(yǔ)熱”也并非新現(xiàn)象，新中國(guó)成立、改革開放和北京舉辦奧運(yùn)會(huì)等重大事件節(jié)點(diǎn)前后，國(guó)外都一度出現(xiàn)過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮，隨著中國(guó)的發(fā)展，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)模有了顯著提升，但地位仍不高，國(guó)際官方場(chǎng)合使用漢語(yǔ)的比例仍不高。 （《中新網(wǎng)》201（1）12．30日，有刪改） （1）下列對(duì)上述材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．歐美很多國(guó)家的出身于精英家族中的孩子從小學(xué)習(xí)中文的流行趨勢(shì)，是會(huì)中文的華人保姆在海外受歡迎的原因。 B．美洲地區(qū)雖然漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量全球占比比歐洲低，但漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)卻比歐洲多，占到了其人口總數(shù)的6．6%。 C．“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn)和中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展，會(huì)給國(guó)外懂漢語(yǔ)的人帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的發(fā)展前景。 D．作為一項(xiàng)跨文化交流活動(dòng)，漢語(yǔ)國(guó)際傳播過(guò)程中肯定會(huì)遭遇到文化差異的挑戰(zhàn)，所以我們應(yīng)該有意識(shí)地做到“入鄉(xiāng)隨俗”。 【答案】B 【解析】題干是“下列對(duì)上述材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)，“占其人口總數(shù)的6．6%”錯(cuò)，6．6%是其漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)的全球占比。 點(diǎn)睛：此類題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無(wú)中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時(shí)首先瀏覽選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對(duì)照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。 （2）下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分） A．材料一多處運(yùn)用數(shù)據(jù)，側(cè)重報(bào)道世界各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的狀況，體現(xiàn)出新聞?wù)Z言的客觀準(zhǔn)確，有利于受眾把握新聞的發(fā)展趨勢(shì)。 B．相對(duì)而言，材料二既引用權(quán)威人士的話，又采用權(quán)威機(jī)構(gòu)的圖表數(shù)據(jù)，專業(yè)性最強(qiáng)，而其他三則材料只是概述，略遜一籌。 C．材料四夾敘夾議，沒(méi)有把報(bào)道與評(píng)論分開，將客觀事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)混雜在一起，會(huì)讓讀者無(wú)法客觀了解“漢語(yǔ)熱”的現(xiàn)狀。 D．美國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)成為第二外語(yǔ)事實(shí)，反映出漢語(yǔ)教學(xué)在許多國(guó)家的外語(yǔ)教學(xué)中的排位有了提高。 E．“漢語(yǔ)熱”不僅體現(xiàn)出外國(guó)對(duì)漢語(yǔ)的關(guān)注，也體現(xiàn)出其對(duì)蓬勃發(fā)展的中國(guó)的關(guān)注，還折射出中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)和日益加強(qiáng)的對(duì)外交流合作的影響力。 【答案】AE （3）綜合四則材料，簡(jiǎn)要概括目前海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（4分） 【答案】①全球開設(shè)漢語(yǔ)課程的教育機(jī)構(gòu)迅速增加，學(xué)員規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)不斷增多。②漢語(yǔ)受到國(guó)家層面重視，在許多國(guó)家的外語(yǔ)教學(xué)中的排位普遍提高，呈現(xiàn)低齡態(tài)勢(shì)。③漢語(yǔ)教學(xué)向正規(guī)化、專業(yè)化方向發(fā)展，組織機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容越來(lái)越多樣化。④“一帶一路”倡議深入推進(jìn)，令許多國(guó)家華文教育迅速升溫。⑤漢語(yǔ)熱冷熱不均，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人主要集中在上層，普通民眾對(duì)中文應(yīng)用較少 ，官方場(chǎng)合使用漢語(yǔ)的比例不高。 【解析】題干是“綜合四則材料，簡(jiǎn)要概括目前海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。”本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對(duì)文中重要內(nèi)容要認(rèn)真分析、 2．【2018屆湖南益陽(yáng)市高三4月調(diào)研考試】閱讀下面的文字，完成小題。（12分） 材料一 一般而言，技術(shù)總是被企業(yè)家最先應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，用以創(chuàng)造財(cái)富，這符合技術(shù)擴(kuò)散的規(guī)律；但伴隨技術(shù)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生重大變化，公共服務(wù)與社會(huì)管理也越來(lái)越多地采用“智慧”的技術(shù)，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的運(yùn)行變得日趨智慧化，是為智慧社會(huì)?？梢哉f(shuō)，智慧社會(huì)是“智慧型經(jīng)濟(jì)”充分發(fā)展的必然結(jié)果。 從目前的認(rèn)知來(lái)看，智慧社會(huì)與智慧城市建設(shè)密切相關(guān)，智慧城市的社會(huì)形態(tài)必然是智慧社會(huì)。目前全球都在積極建設(shè)智慧城市，比如，新加坡推出了“智慧國(guó)家2025”的10年計(jì)劃，韓國(guó)提出實(shí)施U -City計(jì)劃，美國(guó)白宮發(fā)布了首個(gè)關(guān)于智慧城市的國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略，計(jì)劃投入1．6億美元進(jìn)行智慧城市建設(shè)，澳大利亞發(fā)布了國(guó)家智慧城市發(fā)展計(jì)劃，英國(guó)則積極發(fā)展“未來(lái)城市”等。 （摘自《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》《從“智慧型經(jīng)濟(jì)”到智慧社會(huì)》） 材料二 艾媒咨詢預(yù)測(cè)2017年我國(guó)可穿戴醫(yī)療設(shè)備規(guī)模將達(dá)到4（1）7億元 材料三 在浙江烏鎮(zhèn)舉辦的第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，更是為人們描摹了未來(lái)智慧生活的美好輪廓。 “太神奇了，微笑居然能打折，這是我從未有過(guò)的體驗(yàn)。”在互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)期間，以色列科學(xué)家達(dá)尼埃爾謝赫特曼驚訝地發(fā)現(xiàn)，在走進(jìn)無(wú)人超市之前掃一下二維碼，購(gòu)物后便可以直接離開；凝視某件商品，系統(tǒng)會(huì)捕捉他的表情，計(jì)算他對(duì)商品的偏好程度；只要他笑了，結(jié)算時(shí)便可以打折，不同的笑臉會(huì)得到不一樣的折扣力度。 互聯(lián)網(wǎng)將為人類帶來(lái)更為超乎想象的“紅利”：在醫(yī)學(xué)影像識(shí)別方面，人工智能對(duì)早期篩查腫瘤的準(zhǔn)確率已經(jīng)超過(guò)普通醫(yī)生的水平；人和機(jī)器可以互聯(lián)互通，機(jī)器能夠預(yù)測(cè)人腦中可能會(huì)想什么，通過(guò)大腦里的信息和指令能直接讓機(jī)器以比人類在智能手機(jī)上快5倍的輸入速度打字……現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了人們的生活方式，讓生活變得更加舒適、便捷而有尊嚴(yán)。 （摘自2018年2月1日《光明日?qǐng)?bào)》《“微笑居然能打折”》） 材料四 在2017年12月初舉行的移動(dòng)支付智慧廈門合作伙伴峰會(huì)上，廈門市經(jīng)濟(jì)和信息化局?jǐn)y手騰訊簽署“移動(dòng)支付智慧城市戰(zhàn)略合作協(xié)議”。對(duì)此，“騰訊互聯(lián)網(wǎng)+”副總裁張巍表示，簽約后雙方將聯(lián)手推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”和移動(dòng)支付在各領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用，共建“智慧廈門”。 此外，峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)啟動(dòng)上線的“市民卡APP”是全國(guó)首個(gè)推出以信用服務(wù)模式，按全市統(tǒng)一二維碼技術(shù)規(guī)范建設(shè)的手機(jī)應(yīng)用客戶端。廈門民眾可用“市民卡APP”先乘車后付款信用乘車、醫(yī)院診療費(fèi)用一鍵結(jié)算、掃二維碼消費(fèi)支付及自助掃碼借還書等，享受醫(yī)療健康、政務(wù)服務(wù)、生活服務(wù)等方面的便利。 在與廈門市政府的緊密合作中，騰訊賦能的智慧城市在“智慧交通…‘智慧零售”“智慧醫(yī)療”等領(lǐng)域落地。在廈門，智慧城市正從概念變?yōu)橐环N切實(shí)的生活方式，為市民和外地游客提供更多智能化、人性化服務(wù)。如，騰訊乘車碼的上線，讓廈門市民和外地游客可暢享移動(dòng)支付帶來(lái)的便捷乘車服務(wù)。 （摘自“中國(guó)新聞網(wǎng)”《廈門市和騰訊合作全面發(fā)力“智慧城市”》） （1）下列針對(duì)上述材料的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．材料一從技術(shù)的角度，分析了“智慧型經(jīng)濟(jì)”與智慧社會(huì)的關(guān)系，并用世界各國(guó)城市發(fā)展規(guī)劃，表達(dá)了對(duì)智慧城市特點(diǎn)的理解。 B．材料二列舉了從2011到2017年中國(guó)可穿戴便攜移動(dòng)醫(yī)療設(shè)備市場(chǎng)規(guī)模的發(fā)展過(guò)程，直觀地反映出智慧型醫(yī)療突飛猛進(jìn)的發(fā)展情況。 C．材料三以第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)為出發(fā)點(diǎn)，以“微笑能夠打折”的體驗(yàn)，引出互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的“紅利”，表達(dá)對(duì)智慧社會(huì)的理解。 D．材料四介紹了移動(dòng)支付智慧廈門合作伙伴峰會(huì)的情況，表現(xiàn)出騰訊賦能的智慧城市帶來(lái)的便利，改變了廈門市民的生活方式。 【答案】D 【解析】此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中D項(xiàng)，“改變了廈門市民的生活方式”說(shuō)法錯(cuò)誤，原材料中說(shuō)“在廈門，智慧城市正從概念變?yōu)橐环N切實(shí)的生活方式，為市民和外地游客提供更多智能化、人性化服務(wù)”，并不意味著改變了廈門市民的生活方式。 （2）下列針對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分） A．四則材料之間構(gòu)成的是總分關(guān)系，第一則材料是整體概括，其他三則材料則從不同角度對(duì)智慧社會(huì)的特點(diǎn)進(jìn)行解讀。 B．材料一中新加坡、韓國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)推出的智慧城市計(jì)劃，為我國(guó)智慧城市的發(fā)展提供了認(rèn)知上的良好借鑒。 C．材料二和材料三在分析智慧社會(huì)和智慧城市的特點(diǎn)時(shí)，都羅列了大量的事實(shí)，充分表現(xiàn)出智慧社會(huì)的未來(lái)發(fā)展前景。 D．廈門“市民卡APP”是信用服務(wù)模式，體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”和移動(dòng)支付的發(fā)展與應(yīng)用，表現(xiàn)出智能化、人性化服務(wù)特征。 E．根據(jù)四則材料中所反映的信息可知，未來(lái)所有人購(gòu)物、進(jìn)醫(yī)院，或者乘車、旅游，都能夠享受“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的生活便利。 【答案】AD 【解析】此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中B項(xiàng)，“為我國(guó)智慧城市的發(fā)展提供了認(rèn)知上的良好借鑒”無(wú)中生有；C項(xiàng)，材料二既無(wú)分析，業(yè)務(wù)羅列事實(shí)；E項(xiàng)，“所有人”一詞運(yùn)用不當(dāng)。 （3）請(qǐng)結(jié)合材料所給的內(nèi)容，概括智慧社會(huì)的特點(diǎn)。（4分） 【答案】①以智慧提升技術(shù)，使社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生重大變化；②社會(huì)運(yùn)行的智慧化，使公共服務(wù)與社會(huì)管理更加完善；③改變?nèi)藗兊纳罘绞?，讓生活變得更加舒適、便捷而有尊嚴(yán)；④智能化、人性化的服務(wù)方式，讓人們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域享受時(shí)代的“紅利”。 點(diǎn)睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。 3．【2018屆湖南永州市高三第三次模擬考試】閱讀下面的文字，完成小題。（12分） 材料一： 2018年1月2日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）。這是新世紀(jì)以來(lái)，黨中央連續(xù)發(fā)出的第十五個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的“一號(hào)文件”。立足新時(shí)代“三農(nóng)”發(fā)展新的歷史方位，今年一號(hào)文件對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出頂層設(shè)計(jì)，把農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展作為現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重大原則，把振興鄉(xiāng)村作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)重大任務(wù)。 雖然都是關(guān)注“三農(nóng)”工作，與過(guò)去的一號(hào)文件多講當(dāng)年或近年工作部署不同，今年的一號(hào)文件具體部署了2020年、2035年以及2050年鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)任務(wù)，具有管長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。 按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，輔以精準(zhǔn)脫貧、體制改革、人才支撐等要點(diǎn)，《意見》從方方面面對(duì)鄉(xiāng)村振興進(jìn)行了部署和安排，又是一個(gè)管全面的“三農(nóng)”工作部署安排。 （摘錄自《光明日?qǐng)?bào)》） 材料二：鄉(xiāng)村振興，五個(gè)方面都要強(qiáng) （摘錄自《人民日?qǐng)?bào)》） 材料三 2017年10月，中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任韓俊在對(duì)媒體解讀鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略時(shí)說(shuō)，十九大報(bào)告中有一句話，含金量非常高——建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系。 “如果單純地忽視農(nóng)村，認(rèn)為通過(guò)城市發(fā)展就可以把農(nóng)村的問(wèn)題都解決了，這是非常天真的。”韓俊說(shuō)，今后的發(fā)展目標(biāo)是要促進(jìn)城鄉(xiāng)的融合發(fā)展，敢于打破一切阻礙城鄉(xiāng)融合發(fā)展的體制機(jī)制和政策障礙，“城市和農(nóng)村是命運(yùn)共同體”。 建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，要求我們改變關(guān)于城鄉(xiāng)關(guān)系的一系列舊認(rèn)識(shí)，樹立新觀念，首先則是要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的要素市場(chǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大土地、勞動(dòng)、資本等要素在城鄉(xiāng)之間的自由流動(dòng)。 （摘錄自《南方周末》） 材料四 永聯(lián)村是江蘇省鄉(xiāng)村發(fā)展最具代表的鄉(xiāng)村之一，曾是張家港市面積最小、人口最少、經(jīng)濟(jì)最落后的村。改革開放期間，村領(lǐng)導(dǎo)組織村民挖塘養(yǎng)魚、開辦企業(yè)，陸續(xù)辦起了水泥預(yù)制品廠、家具廠、枕套廠等七八個(gè)小工廠以及村集體軋鋼廠，收益頗豐。在村集體的共同努力下永聯(lián)村不僅完全脫貧，還跨入全縣十大富裕村的行列。永聯(lián)村是以企帶村發(fā)展起來(lái)的，村集體有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，就可以為新農(nóng)村十建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)“加油擴(kuò)能”。近年來(lái)，永聯(lián)村先后共投入2．5億元，積極發(fā)展休閑觀光農(nóng)業(yè)，初步形成了休閑觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，休閑觀光農(nóng)業(yè)收入7573．7萬(wàn)元。 浙江省安吉縣山川鄉(xiāng)高家堂村，全村區(qū)域面積7平方公里，其中山林面積9729畝，水田面積386畝，竹林資源豐富，自然環(huán)境保護(hù)良好，是安吉生態(tài)建設(shè)的一個(gè)縮影．。高家堂村將自然生態(tài)與美麗鄉(xiāng)村完美結(jié)合，圍繞“生態(tài)立村——生態(tài)經(jīng)濟(jì)村”這一核心，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，充分利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在，高家堂村生態(tài)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，以生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游為特色的生態(tài)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭，全村已形成竹產(chǎn)業(yè)生態(tài)、生態(tài)型觀光型高效竹林基地、竹林雞養(yǎng)殖規(guī)模，富有濃厚鄉(xiāng)村氣息的農(nóng)家生態(tài)旅游等生態(tài)經(jīng)濟(jì)對(duì)財(cái)政的貢獻(xiàn)率達(dá)到50%以上，成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)支柱。 （摘錄自《搜狐財(cái)經(jīng)》） （1）下列關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中央已經(jīng)連續(xù)發(fā)出十五個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的“一號(hào)文件”，這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)“三農(nóng)”工作的重視。 B．同是關(guān)注“三農(nóng)”工作，往年的中央“一號(hào)文件”多是部署近期工作，而2018年的中央“一號(hào)文件”卻是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)部署目標(biāo)任務(wù)。 C．實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總體要求是推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興，其中文化振興是根本。 D．鄉(xiāng)村振興需要培養(yǎng)一大批新型職業(yè)農(nóng)民，到2018年底，我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民的規(guī)模將達(dá)到1500萬(wàn)人以上。 【答案】C （2）下列對(duì)材料米相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分） A．材料二以圖表形式概括了關(guān)于鄉(xiāng)村振興五個(gè)方面目標(biāo)任務(wù)的相關(guān)情況，用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)反映了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。 B．材料三指出，城市發(fā)展解決不了農(nóng)村問(wèn)題，要敢于打破阻礙城鄉(xiāng)融合發(fā)展的障礙，這也是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的原因。 C．永聯(lián)村和高家堂村兩個(gè)經(jīng)濟(jì)最落后的貧困村都實(shí)現(xiàn)了脫貧致富，為鄉(xiāng)村振興提供了可資借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。 D．材料三引用韓俊的話表明了城市與農(nóng)村是命運(yùn)共同體的理念；材料四的兩個(gè)成功典型更是直接說(shuō)明了鄉(xiāng)村發(fā)展離不開城市的道理。 E．《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》明確了鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)任務(wù)、總體要求以及時(shí)間部署，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)。 【答案】AE 【解析】此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中B項(xiàng)，因果關(guān)系不對(duì)，強(qiáng)拉因果；C項(xiàng)，“兩個(gè)經(jīng)濟(jì)最落后的貧困村”與材料不符；D項(xiàng)，“直接體現(xiàn)了鄉(xiāng)村發(fā)展離不開城市的道理”，錯(cuò)，不是直接。 （3）根據(jù)材料四，概括說(shuō)明同是鄉(xiāng)村振興典型的永聯(lián)村和高家塘村，在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興途徑上有什么不同。（4分） 【答案】永聯(lián)村充分發(fā)揮村集體的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，走以企帶村的路子，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)新農(nóng)村、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)；高家堂村立足本村山林面積大、竹林資源豐富的實(shí)際，走生態(tài)立村的路子，充分利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。 點(diǎn)睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。 4．【2018屆吉林省延邊州全州仿真考試】閱讀下面的文字，完成下面小題。（12分） 材料一 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，全世界垃圾年均增長(zhǎng)速度為（2）42%，而中國(guó)垃圾增長(zhǎng)速度超過(guò)了10%。中國(guó)城市生活垃圾累積堆存量已達(dá)70億噸。目前，全國(guó)已有2/3的大中城市陷入垃圾包圍之中，且有1/4的城市已沒(méi)有合適場(chǎng)所堆放垃圾。 國(guó)內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電等。其中，繼傳統(tǒng)的衛(wèi)生填埋之后，考慮到垃圾增量、土地資源緊張、循環(huán)利用等因素，不少國(guó)家開始加大焚燒發(fā)電的規(guī)劃。從20世紀(jì)70年代起，一些發(fā)達(dá)國(guó)家便著手通過(guò)焚燒垃圾來(lái)發(fā)電。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前日本、丹麥、瑞士等國(guó)家的生活垃圾焚燒率達(dá)到70%—80%。 受技術(shù)和工藝制約，焚燒垃圾發(fā)電時(shí)產(chǎn)生的有毒廢氣如果得不到有效處理，將嚴(yán)重威脅居民生命健康，這也是居民擔(dān)憂并導(dǎo)致焚燒廠建設(shè)受阻的原因。另外，垃圾發(fā)電原理是將紙張、塑料、菜葉等生活垃圾經(jīng)過(guò)分揀、干燥等工序處理后，進(jìn)行高溫焚燒，將焚燒中產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為高溫蒸汽，推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電，發(fā)電所需助燃物量大。世界上采用垃圾焚燒的城市中約有一半城市沒(méi)有做到垃圾完全分類。 給垃圾分類是解決垃圾問(wèn)題的有效手段，也是世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家的通行做法。在我國(guó)，垃圾分類仍然存在很大困難。一方面，巨型垃圾場(chǎng)內(nèi)建筑垃圾與生活垃圾混倒，沒(méi)有進(jìn)行必要的分類，使垃圾處理難度加大；另一方面，民間自發(fā)的拾荒大軍，雖在一定程度上變廢品為資源，但大多是無(wú)照經(jīng)營(yíng)，缺乏規(guī)范和檢驗(yàn)，使垃圾在撿拾、收集、運(yùn)輸、加工過(guò)程中造成嚴(yán)重的二次污染。 （取材于霍文琦《直擊城市垃圾之困》） 材料二 構(gòu)成“傳統(tǒng)垃圾”的物質(zhì)大多是大自然在自身的漫長(zhǎng)演化中產(chǎn)生出來(lái)的，來(lái)于自然，也容易回到自然，所以傳統(tǒng)垃圾即使存在問(wèn)題，也是局部的、緩慢的；構(gòu)成現(xiàn)代垃圾的物質(zhì)則大多是人類在生產(chǎn)生活中制造出來(lái)的，這些物質(zhì)在自然界缺少與之對(duì)應(yīng)的微生物，難以降解。因而，垃圾問(wèn)題以及與之相關(guān)的污染問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題，是科技廣泛應(yīng)用的結(jié)果。 近年來(lái)，垃圾問(wèn)題全面爆發(fā)，頻頻成為新聞?lì)^條。這表明工業(yè)文明的慣性過(guò)于強(qiáng)大，及時(shí)轉(zhuǎn)向生態(tài)文明，人類文明或許才能得以延續(xù)。生態(tài)文明不可能是工業(yè)文明的簡(jiǎn)單延續(xù)，而是超越工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。生態(tài)文明的建設(shè)要具備兩個(gè)前提：一是要對(duì)工業(yè)文明進(jìn)行全面批判，二是要從各個(gè)傳統(tǒng)文明中汲取滋養(yǎng)。很多非政府環(huán)境組織成員聯(lián)合成立了國(guó)際性的“零廢棄聯(lián)盟”，在全球范圍內(nèi)推廣“零廢棄”理念，以減少垃圾的產(chǎn)生。 （取材于田松《在生態(tài)文明形態(tài)下解決垃圾痼疾》） 材料三 自20世紀(jì)八九十年代起，發(fā)達(dá)國(guó)家為提高綜合經(jīng)濟(jì)效益、避免環(huán)境污染而以生態(tài)理念為基礎(chǔ)，重新規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提出了新型的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路。垃圾中的大多數(shù)成分是可以利用的資源，垃圾減量化的目標(biāo)應(yīng)放在綜合利用上：即先把垃圾分類，再將不同類別的垃圾利用起來(lái)，形成再生資源。分開就是資源，混合就是垃圾。當(dāng)前嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)迫使人們對(duì)垃圾處理展開一場(chǎng)更加深入的綠色革命。用循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思維對(duì)垃圾進(jìn)行綜合利用，使垃圾資源化，生產(chǎn)再生產(chǎn)品，才是垃圾處理的必然趨勢(shì)。 垃圾危機(jī)也可變成商機(jī)。據(jù)有關(guān)報(bào)道，德國(guó)一些企業(yè)能提供從收集、運(yùn)輸?shù)皆倮玫姆?wù)，營(yíng)業(yè)額豐厚；瑞士環(huán)保產(chǎn)業(yè)擁有歐洲最先進(jìn)和最高效的垃圾再循環(huán)處理系統(tǒng)，進(jìn)口國(guó)外的垃圾，經(jīng)回收處理后，賺取高額回報(bào)。這讓我們看到垃圾處理的一線曙光。 （取材于趙章元《用循環(huán)經(jīng)濟(jì)思維處理垃圾》） （1）下列對(duì)材料一的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，中國(guó)垃圾增長(zhǎng)速度過(guò)快，城市生活垃圾累積堆存量極高，不少城市垃圾圍城。 B．基于垃圾增量、土地資源緊張、循環(huán)利用等方面的思考，一些發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)焚燒垃圾來(lái)發(fā)電。 C．焚燒垃圾發(fā)電對(duì)技術(shù)要求很高，產(chǎn)生的有毒廢氣威脅居民生命健康，是發(fā)達(dá)國(guó)家的無(wú)奈選擇。 D．在發(fā)達(dá)國(guó)家通行的垃圾分類法，出于種種原因在我國(guó)存在著很大的困難，并不能夠很好地實(shí)施。 【答案】C 【解析】對(duì)于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”；然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，最后進(jìn)行比對(duì)。比如本題中，“下列對(duì)材料一的理解，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，焚燒垃圾發(fā)電時(shí)產(chǎn)生的有毒廢氣如果得不到有效處理，將嚴(yán)重威脅居民生命健康。 （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分） A．現(xiàn)代垃圾不同于傳統(tǒng)垃圾，大多數(shù)都是人類在生產(chǎn)生活中制造出來(lái)的，在自然界沒(méi)有可以降解它們的微生物。 B．工業(yè)文明造成垃圾問(wèn)題全面爆發(fā)，超越工業(yè)文明的新的文明狀態(tài)——生態(tài)文明或許可以使人類文明得以延續(xù)。 C．很多政府聯(lián)手成立了“零廢棄聯(lián)盟”，在全球范圍內(nèi)推廣“零廢棄”理念，批判工業(yè)文明，減少垃圾的產(chǎn)生。 D．垃圾減量化的目標(biāo)應(yīng)放在綜合利用上：即先把垃圾分類，再將不同類別的垃圾利用起來(lái)，形成再生資源。在我國(guó)，垃圾分類仍然存在很大困難。 E．德國(guó)一些企業(yè)能提供從收集、運(yùn)輸?shù)皆倮玫姆?wù)，營(yíng)業(yè)額豐厚；瑞士環(huán)保產(chǎn)業(yè)把回收的垃圾經(jīng)再循環(huán)處理系統(tǒng)處理后，賺取高額回報(bào)。垃圾危機(jī)也可變成商機(jī)。 【答案】AC 【解析】題干問(wèn)“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)”，要求選出的是“正確的”“兩項(xiàng)”。A項(xiàng)，“在自然界沒(méi)有可以降解它們的微生物”錯(cuò)，在自然界缺少可以降解它們的微生物。C項(xiàng)，應(yīng)該是很多非政府環(huán)境組織成員成立了國(guó)際性聯(lián)盟。 （3）請(qǐng)結(jié)合三則材料，簡(jiǎn)要概述解決城市垃圾之困的主要辦法。（4分） 【答案】①對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，焚燒發(fā)電，變廢為寶；②建立生態(tài)文明，倡導(dǎo)“零廢棄”理念，減少垃圾產(chǎn)生；③用循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式處理垃圾問(wèn)題，使垃圾資源化。 【解析】題干要求“結(jié)合三則材料，簡(jiǎn)要概述解決城市垃圾之困的主要辦法”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理 點(diǎn)睛：信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。篩選整合信息題的解題基本思路：①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語(yǔ)句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。 5．【2018屆江西新余市高三“二?！笨荚嚒块喿x下面的文字，完成下面小題。（12分） 材料一： 十九大代表、教育部部長(zhǎng)陳寶生10月19日表示，過(guò)去5年是教育改革全面深化的5年，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點(diǎn)已經(jīng)落地，但是存在一些需要完善的問(wèn)題。目前，在浙江和上海，都出現(xiàn)了有關(guān)高考物理選考科目人數(shù)下降的爭(zhēng)議，引起輿論廣泛關(guān)注。 根據(jù)淅江省教育考試院、淅江省教育廳公布的數(shù)據(jù)，2017年高考浙江全省共2（3）13萬(wàn)考生（其中25．01萬(wàn)人報(bào)名普通高校招生），在后3門（從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)中自主選擇3門）選擇中相關(guān)科目排位如下：1．生物12．53萬(wàn)（50%）；2．化學(xué)12．5萬(wàn)（50%）3．地理11．95萬(wàn)（4（1）79%）；4．歷史（4）88萬(wàn)（43%）；5．政治10萬(wàn)（40%）；6．物理（2）95萬(wàn)（35．78%）；（1）技術(shù)（1）2萬(wàn)（29%）。也就是說(shuō)，新高考中，選考物理的僅（2）9萬(wàn)人，比例僅占普通高校招生報(bào)名人數(shù)的36%。 根據(jù)上海教育考試院公布的數(shù)據(jù)，在2017年5萬(wàn)名上海高考學(xué)生中，相關(guān)科目的選考人數(shù)如下：政治14834人，歷史20151人，地理29628人，物理19218人，化學(xué)22314人，生物24175人。從中可見，物理也排在第5位，低于地理、生物、化學(xué)、歷史科目的選考人數(shù)。 （網(wǎng)易新聞） 材料二： 為扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試導(dǎo)向、唯分?jǐn)?shù)論，我國(guó)于2014年啟動(dòng)新高考改革，但是，由于整體的高考錄取制度未變，仍舊按總分排序錄取學(xué)生，因此，新高考出現(xiàn)新的應(yīng)試傾向，學(xué)生為了獲得高考高分而放棄重要的科目學(xué)習(xí)，比之前的問(wèn)題更嚴(yán)重一一以前畢竟所有理科學(xué)生（在各省考生中約占70%）都要學(xué)物理，而新高考改革后，只有30%多的學(xué)生選擇物理。 這也提醒我國(guó)教育部門和學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的興趣，不能僅靠調(diào)整考試科目。以前，學(xué)習(xí)文科的學(xué)生即便考出高分，也不一定就有很深的人文底蘊(yùn)；同樣，學(xué)習(xí)理科的學(xué)生也不一定就有很高的科學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)在，文理融合之后，只要學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)科目和人文社會(huì)科學(xué)科目主要目的還是應(yīng)試，文理融合、3+3選擇的改革價(jià)值就難以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生會(huì)功利選科，家長(zhǎng)們也鮮有考慮孩子以后的素養(yǎng)問(wèn)題。 （環(huán)球時(shí)報(bào)） 材料三： 柯橋中學(xué)打造了“科普講座進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)北大、清華、浙大等高校的知名專家學(xué)者走進(jìn)中學(xué)校因，為學(xué)生帶來(lái)最新科技前沿和人文發(fā)展動(dòng)態(tài)，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生素養(yǎng)，人大附中也開啟“新教育講堂”系列講座，并以“科學(xué)家談科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)”作為開篇。 柯橋中學(xué)校長(zhǎng)楊軍在接受記者采訪時(shí)也表示，為了吸引孩子們選物理，學(xué)校專門組建了物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)室；鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣組建社團(tuán)，學(xué)校提供老師和資金、場(chǎng)地等全方位的支持，當(dāng)?shù)卣苍黾油度耄哟髱熧Y培訓(xùn)力度，給孩子們更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。人大附中也開發(fā)了一系列課程啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，發(fā)掘?qū)W生在科學(xué)技術(shù)專業(yè)上的潛能。 洪文認(rèn)為，對(duì)于多數(shù)需要學(xué)習(xí)物理學(xué)科的專業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該將物理列為“必考”科目，而不是可選項(xiàng)。他說(shuō)，上海新高考改革第二年，要求選考物理的高校比例上升后，考生選擇物理科目的比例也相應(yīng)提升到了40%。這是一個(gè)可以作為參考的有益嘗試。 （人民網(wǎng)） （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．材料一用引言論、列數(shù)字的方法客觀介紹了上海、浙江物理選考人數(shù)下降的情況。 B．材料二在談到物理遇冷現(xiàn)狀后，深挖了遇冷背后的原因，采用了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，這是時(shí)評(píng)常用的結(jié)構(gòu)。 C．材料三舉了柯橋中學(xué)和人大附中的例子，舉例角度相同，但例子的豐富恰好說(shuō)明了名校在發(fā)掘自身潛力應(yīng)對(duì)教改缺陷上有相同的思路。 D．三則材料都報(bào)道同一熱點(diǎn)事件，但內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，材料一放在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題上，材料二材料三放在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上。 【答案】A （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分） A．從材料一可以看出，教育部承認(rèn)高考招生制度改革方面存在一些需要完善的問(wèn)題。 B．材料二認(rèn)為只要高考按總分排序錄取考生的制度不變，那么應(yīng)試的傾向就不可能有本質(zhì)的改變。 C．材料二談到新高考改革的目的在于扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試導(dǎo)向，促進(jìn)文理融合，破除唯分?jǐn)?shù)論。 D．材料二認(rèn)為學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)不可能從文科和理科的學(xué)習(xí)中獲得。 E．材料三談到有專家認(rèn)為，報(bào)考高校理科專業(yè)的考生應(yīng)該必須選考物理，這是一個(gè)有益的嘗試。 【答案】DE 【解析】題干問(wèn)“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)”，要求選出的是“不正確的”“兩項(xiàng)”。D項(xiàng)，“不可能”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，原文是“學(xué)習(xí)文科的學(xué)生即便考出高分，也不一定就有很深的人文底蘊(yùn)；同樣，學(xué)習(xí)理科的學(xué)生也不一定就有很高的科學(xué)素養(yǎng)”。E項(xiàng)，曲解文意，應(yīng)該是“需要學(xué)習(xí)物理學(xué)科的專業(yè)。 （3）上海、浙江的高考改革物理遇冷，對(duì)教育改革有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?分） 【答案】①要扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試導(dǎo)向，唯分?jǐn)?shù)論，必須改變整體的高考錄取制度；②培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不能僅靠調(diào)整高考考試科目，還要通過(guò)開展校園講座、組建社團(tuán)、開設(shè)小本課程等一系列活動(dòng)來(lái)輔助。 【解析】題干問(wèn)“上海、浙江的高考改革物理遇冷，對(duì)教育改革有什么啟示”，要求結(jié)合材料談?wù)勛约旱睦斫?。這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。作答時(shí)可以先從材料中篩選相關(guān)信息，如材料二“為扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試導(dǎo)向、唯分?jǐn)?shù)論，我國(guó)于2014年啟動(dòng)新高考改革，但是，由于整體的高考錄取制度未變，仍舊按總分排序錄取學(xué)生，因此，新高考出現(xiàn)新的應(yīng)試傾向，學(xué)生為了獲得高考高分而放棄重要的科目學(xué)習(xí)，比之前的問(wèn)題更嚴(yán)重”“這也提醒我國(guó)教育部門和學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的興趣，不能僅靠調(diào)整考試科目”“只要學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)科目和人文社會(huì)科學(xué)科目主要目的還是應(yīng)試，……，學(xué)生會(huì)功利選科，家長(zhǎng)們也鮮有考慮孩子以后的素養(yǎng)問(wèn)題”；材料三“邀請(qǐng)北大、 點(diǎn)睛：信息篩選篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語(yǔ)句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。