《2019-2020年一年級品德與生活上冊 我的第一個寒假教案 首師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級品德與生活上冊 我的第一個寒假教案 首師大版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年一年級品德與生活上冊 我的第一個寒假教案 首師大版 教學目標： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生有計劃、有目的的完成任務，過一個愉快的寒假。 知識與能力：了解自律、自護的基本知識，合理安排寒假學習時間、休息時間，并能用自己喜歡的方式記下寒假的生活。 行為與習慣：培養(yǎng)學生收集、記錄、整理資料的習慣。 教學重點：培養(yǎng)學生有計劃、有目的的過一個愉快的寒假。 學習準備： 1．了解今年寒假學校對學生的要求。 2．學生向家長了解今年寒假期間家庭有無較大的活動。 3．向高年級學生調查他們的寒假生活是怎樣度過的。 4．致家長的一封信。 教學安排： 課時：1 教學過程： 一、激情導入： 1.談話：你們在寒假都準備做些什么？ 學生自由發(fā)言。 2.師問：你們家在假期里有什么大的活動嗎？ 學生匯報時教師在黑板上做簡單記錄。 3.師小結：假期時間非常漫長，同學的生活安排的豐富而又多彩，那么我們怎樣做才能既玩好又學好呢？下面我們來做一個小游戲。 二、探究問題 交流研究： 第一部分：給你提個醒兒 （一）我給自己提個醒兒：找朋友——手拉手貼圖活動。 1．師提要求：根據你自己的圖畫找到你的好朋友。 *寒假作業(yè) *告訴大人 注意安全 *看電視 *到正式場所 *與小伙伴玩 *按時完成 *滑冰 *保持距離不要時間過長 *上網 *不要時間過長 *作息時間 *按時起床 睡覺 …… 2．師小結：同學們可真棒，都找到了自己的朋友。在假期里我們一定要手拉手成為好朋友呀！ （二）互相提個醒兒：小組討論。 1．師問；你還想到了哪些事情，與同學一起提醒好嗎？ 學生小組討論，教師巡視傾聽。 學生自由發(fā)言。 可能出現(xiàn)的情況：*生病的時候…… *旅游的時候…… *串親戚的時候…… …… 2．教師總結：在假期里難免會遇到一些特殊活動，這時就需要我們靈活一點，今天沒做完的明天在補，或者是提前把這兩天的事情干完，但是總體還需要有計劃地逐步完成。 第二部分：記錄多彩的寒假生活 1．師過渡：寒假的生活豐富而又多彩，有趣有意義，我們怎樣才能把他記錄下來呢？ 2．學生看書P86。 3．學生匯報，教師適當?shù)闹笇А? 4．師問：你還有哪些記錄方法呢？ 學生自由發(fā)言。 教師展示：*錄音 *攝影 *參加比賽（證書） *錄像 *畫一幅畫 …… 5．教師總結：我們還小，在記錄的時候還需要得到家長的幫助。那么就讓家長和我們一起行動吧！老師這有一封信，同學們收好交給自己的家長。 三、課堂總結： 假期生活是美好的，時間是很長的，同學們一定要合理安排學習、休息、娛樂的時間，過一個愉快而又有意義的的寒假。 四、課堂作業(yè)： 1．有計劃的完成寒假活動。 2．做好新學期的準備。 板書設計： 合理安排時間 記下多彩生活 過個愉快寒假 課后小結： 給你提個醒活動，學生興趣很高，但提醒的面窄，而且都認為記錄寒假的任務有一定的困難，應與家長取得聯(lián)系，以便得到家長的支持和幫助。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 我自己做教案 泰山版 【教材分析】 我自己做 學習是自己的事兒 今天我值日 本課結合入學不久的學生勞動特點，從家庭生活情景、學校生活情景出發(fā)，選擇安排了“學習是自己的事”“今天我值日”兩個主題活動。教學時要從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設情景，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)他們熱愛勞動的情感，幫助他們掌握一定的勞動技能，懂得學習是自己的事，自己的事自己做，知道自己是集體的一員，應認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，學會健康、愉快、有責任心地生活。 “學習是自己的事”內容包括學生在多幅情景圖的啟發(fā)下，回顧自己是怎樣對待學習的，給學生創(chuàng)造一個自我參照、自我反思、對照矯正的空間，使他們逐漸端正學習態(tài)度。接著開展一個小調查活動，了解身邊的人如父母、同伴等是怎樣學習的，懂得從他人的學習經驗中受到啟發(fā)，學到一些解決學習問題的方法，提高學習能力。 “今天我值日”活動設計從培養(yǎng)學生勞動觀念、責任意識出發(fā)，編排了兩個板塊內容。第一個板塊是借助情景小故事幫助學生明確值日生職責，并引導學生與故事中小主人“瑩瑩”做對照，在回顧勞動實踐的同時，引發(fā)他們內心的勞動體驗。此外，還可以鼓勵學生在明確值日生職責的基礎上，結合本班實際發(fā)揮值日生能動作用，說說“我該干什么”，想想“我還能干什么”，努力為集體多做好事。第二個板塊設計了一組“做值日”行為對比土，力圖利用畫面情景幫助學生明晰值日時應該注意的問題，為安全、高效完成打掃衛(wèi)生任務做準備。 【活動目標】 1、引導學生通過了解身邊人們的學習生活及聯(lián)系自己的學習體驗，端正學習態(tài)度。 2、引導學生掌握一些學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣。 3、引導學生明確值日生的職責，培養(yǎng)集體責任感。 4、引導學生掌握勞動技能，激發(fā)熱愛勞動的思想情感。 【活動設計】 第一課時 學習是自己的事 活動準備 1、安排學生調查身邊的人是如何學習的，做好調查紀錄。（可讓別人幫助完成） 2、讓學生準備自己學習中最滿意的作業(yè)、手工、繪畫作品，讀得最好的課文或者詩歌，唱得最好的一首歌。 3、教師為學生準備多組有關別人如何學習鏡頭的錄像。 活動過程 一、看看、說說 1、教師出示為學生準備的多組有關別人如何學習鏡頭的錄像。 2、學生仔細觀察后，說說自己想說的話。 二、學習成果展示：“露一手” 1、讓學生把自己以為學習中最滿意的作業(yè)、手工、繪畫作品，讀得最好的課文或者詩歌，唱得最好的一首歌在小組內進行展示。 2、 師扮記者現(xiàn)場采訪：你好，你叫什么名字，能向大家介紹你的作品嗎？你平時是怎樣學習的？ 三、調查鏡頭回放 1、學生把課前開展的主題為“她們是怎么學習的”小調查活動進行展示。 2、組織學生進行交流。 四、讀兒歌 老師把教材21頁的兒歌用課件展示的形式讓學生來聽一聽，讀一讀。 第二課時 今天我值日 課前準備 教師準備：有關課件或組圖。 學生準備：1、課前觀察高年級及本班同學是怎樣做值日的，想想他們哪些方面做得好。 2、 向班主任詢問值日時應當做些什么。 活動過程 一、情景導入 1、課件展示：寬敞的教室、整齊的桌椅，干凈的地面，明亮的窗戶。 在這樣的環(huán)境中學習多舒服呀！同學們，這樣整齊清潔的學習環(huán)境是靠誰來創(chuàng)造的呢？ 2、同學們喜歡當值日生嗎？做好值日生，里面還有很多學問呢！今天，就讓我們一起來討論一下怎樣做好值日生吧！ 二、認知探究 讓學生結合教材插圖“瑩瑩的值日”，小組交流討論：值日生該做些什么？怎樣才能使我們的教室整潔？ 三、玩游戲、辯正誤 1、教師課件出示辨析圖 現(xiàn)在我們學校要評選優(yōu)秀值日生，請大家做評委，你認為誰能當上優(yōu)秀值日生就給他一顆小星星。 2、交流，并請同學們講講理由。 3、自由找小伙伴說一說還有哪些同學在什么方面做得好或做得不好。 4、教師根據學生表現(xiàn)小結。 做值日是大家的事，也是每個同學自己的事，我們要認真完成這項任務；在值日中我們要注意安全，抓緊時間，完成任務后要趕快回家。 四、合作探討 小組交流：清掃干凈的教室我們該怎樣保持呢？你們有什么好辦法？ 五、課件展示：配樂兒歌《勞動真快樂》 小朋友，愛集體，做值日，要積極。 你灑水，我掃地，擦黑板，排桌椅。 認真值日愛勞動，教室整潔心歡喜。 六、自主實踐，延伸課外 回到家中，與爸爸、媽媽合作把家中打掃得干干凈凈。 【教學中的問題及對策】 教學應遵循學生生活的實際及其年齡特點和認知規(guī)律，立足正面引導。初入學的孩子剛剛接觸值日勞動，應抓住契機培養(yǎng)學生勞動觀念及集體責任感。由于學生缺乏勞動經驗，在獨立勞動中會存在許多問題，可安排學生先從書中判斷、完成摘星星活動，然后四人小組交流說說理由，最后全班匯報討論，引導學生說說還有哪些應注意的問題，盡可能讓他們在討論中自覺悟理，使學生在輕松愉悅的氛圍中達到目標。 根據品德與生活課程標準的要求和學生的實際情況，本著正確處理和活用教材的原則，《今天我值日》這節(jié)課應該努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，體現(xiàn)寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材。力圖使學生愉快、主動、活潑地學習，在活動的參與中情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。