2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友 2教案 鄂教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友 2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1.熟悉新同學(xué)、新老師,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。 2.主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往,掌握相應(yīng)的交往技能。 3.對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。 第一課時(shí) 活動(dòng)一:請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我 師:小朋友們,今天老師為你們帶來(lái)一位朋友,咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧! (大屏幕播放灰太狼的動(dòng)畫(huà)) 請(qǐng)你們猜一猜,它是誰(shuí)? 生:是灰太狼。 師:你們真厲害!一下子就猜到了。你們喜歡它嗎? 生:喜歡!(或不喜歡?。? 師:無(wú)論你們喜歡還是不喜歡,但是它已經(jīng)陪了你們一個(gè)暑假了,已經(jīng)是你們的朋友了。雖然你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它,但它還不知道你們叫什么名字,你們喜歡做什么。你們能自我介紹一下嗎? 生:想。 師:下面請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位,互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況。你可以說(shuō)自己的名字、年齡:,喜歡什么、會(huì)做什么等等。說(shuō)的時(shí)候,請(qǐng)大家一個(gè)一個(gè)地說(shuō),當(dāng)別的小朋友在說(shuō)時(shí),請(qǐng)安靜地、專心地傾聽(tīng),這表示你很有禮貌,會(huì)尊重別人。我想,別人一定會(huì)很喜歡和你交朋友的?,F(xiàn)在開(kāi)始吧! (學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流,師巡視了解學(xué)情,并做相關(guān)的指導(dǎo)。) 師:剛才很多小朋友已經(jīng)在小組時(shí)勇敢地介紹自己。說(shuō)話時(shí),態(tài)度非常大方,表現(xiàn)很棒!現(xiàn)在,哪組的小朋友先到臺(tái)上來(lái)介紹自己,讓老師和小朋友都認(rèn)識(shí)你,喜歡你? (讓學(xué)生作自我介紹) 師:剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己,等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來(lái)介紹吧! 活動(dòng)二:我是大花園里的小花 師:小朋友們,你們看!黑板上有一個(gè)美麗的大花園,它就像我們班級(jí)一樣,你們?cè)敢鈦?lái)到這里嗎? 生:愿意! 師:現(xiàn)在,先請(qǐng)大家和我一起來(lái)設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧! (大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。) 師講解,指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫(huà)一個(gè)名片的輪廓,可以是長(zhǎng)方形的、正方形的、心形的,還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來(lái)。接著,在名片上寫(xiě)上你的名字、年齡及特長(zhǎng),還可以畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà),并可以給它鑲上美麗的邊框。 (師生共同制作名片,師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫(huà)一個(gè)大的花朵) 師:請(qǐng)你們帶著自己的名片向大家介紹一下你自己,然后再把名片貼到美麗的大花園里,讓我們都成為百花園中的一朵,好嗎? (指名學(xué)生上臺(tái)介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。) 師:小朋友們,你們快看,花園里多熱鬧??!美麗的鮮花,加上我們班全體小朋友,顯得更加漂亮了。花園里的小朋友們一個(gè)緊挨著一個(gè),多親密啊,我想他們肯定在悄悄地交朋友了。你們還想去找找好朋友嗎? 生:想! 活動(dòng)三:尋找興趣相同的朋友 師:讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很 多好朋友,現(xiàn)在開(kāi)始吧?。◣煵シ拧墩遗笥选返囊魳?lè)作為背景音樂(lè)。) 師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí),花落在誰(shuí)的手上誰(shuí)就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。 (讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開(kāi)始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在小紅同學(xué)的手上。) 師:表演前先做個(gè)自我介紹吧。 生:我叫小紅,今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞,希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》,希望大家喜歡。 學(xué)生表演。 師:小紅同學(xué)的歌唱得好不好? 生:好! 師:小紅同學(xué),你想不想找?guī)讉€(gè)也喜歡唱歌的朋友呢? 生:想。 師:那你向同學(xué)們發(fā)出你的請(qǐng)求啊l 生:有誰(shuí)愿意和我交朋友,請(qǐng)和我一起表演吧! (喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊,表演他們的節(jié)目。) 師:他們演唱的歌曲好聽(tīng)極了。我們繼續(xù)游戲吧。 (學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開(kāi)始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在一個(gè)男生手上。) 生:我叫亮亮,今年6歲半,我喜歡踢足球,翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動(dòng)作吧! (生做踢足球的動(dòng)作。) 師:我們中國(guó)未來(lái)的足球之星將從這里誕生!你想找?guī)讉€(gè)小朋友每天和你練練足球嗎? 生:想! 師:那你準(zhǔn)備怎么辦? (生摸摸腦門,不做聲。) 師:你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請(qǐng)求嗎? 生:誰(shuí)愿意和我交朋友???請(qǐng)上來(lái)吧! (喜歡足球的男生上來(lái)了。) 師:你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)吧! (生各自擺喜歡的姿勢(shì)。) (繼續(xù)擊鼓傳花。) 生自我介紹后表演背誦古詩(shī)。 師:古詩(shī)詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),有興趣的小朋友趕快來(lái)和他比一比吧! (有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩(shī)歌。) 教師小結(jié):今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友,大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里,要相互關(guān)心、友好相處。 活動(dòng)拓展(作業(yè)):請(qǐng)小朋友回到家里將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫(huà)下來(lái),下節(jié)課我們大家看看他畫(huà)得像不像。 教學(xué)反思: 《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程?;叵胛医痰摹段业男禄锇椤芬徽n,在以下幾個(gè)方面做了嘗試: 1.激發(fā)好奇心,誘發(fā)說(shuō)話欲望。一開(kāi)始,為了激發(fā)學(xué)生的好奇心,誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽(tīng)錄音作自我介紹,看見(jiàn)學(xué)生們躍躍欲試的樣子,于是,我就讓他們來(lái)猜一猜錄音中的她到底是誰(shuí)。這樣來(lái)激發(fā)他們的說(shuō)話欲望。 2.靈活選擇活動(dòng)方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂,《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程,它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式,就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。所以,我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園,鼓勵(lì)學(xué)生成為大花園中的一員,成為新班級(jí)中的一員。不過(guò),貼上去之前還要自告奮勇地上臺(tái)先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法,鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng),讓學(xué)生聽(tīng)著美妙的音樂(lè),在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng),讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的交際方法,大膽地去實(shí)踐一下。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容:老師,您好 活動(dòng)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具,并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。 活動(dòng)過(guò)程: 1.導(dǎo)入:出示班級(jí)教師照片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰(shuí)。 2.介紹:學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。 3.繪畫(huà):學(xué)生畫(huà)自己最喜歡的一位老師,并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。 4.講故事:請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事,尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。 5.小結(jié)要點(diǎn):愛(ài)老師有很多表達(dá)方式,如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛(ài)老師的表現(xiàn)。 附送: 2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友 3教案 鄂教版 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師。 2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。 3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的快樂(lè),體會(huì)“朋友多快樂(lè)多”。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 (一)學(xué)情分析 學(xué)生們剛踏入小學(xué),有的還是剛?cè)氤牵捎谛W(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異,他們對(duì)小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境,對(duì)小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應(yīng)的問(wèn)題。有的學(xué)生活潑開(kāi)朗,會(huì)主動(dòng)與同伴交往;有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向,不善于或不喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩,遇到困難不會(huì)求助于別人。 ?。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備 1.教師制作教師名片、“快樂(lè)小天使”生日表(空表)、“快樂(lè)王國(guó)”背景圖、頭飾,準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。 2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆,了解自己的生日等。 〖活動(dòng)時(shí)間〗 2課時(shí)(課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí),課外活動(dòng)1課時(shí))。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 (一)認(rèn)識(shí)教師 1.展示“快樂(lè)王國(guó)”背景圖,簡(jiǎn)介“快樂(lè)王國(guó)”。 師:你們想進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”成為快樂(lè)小天使嗎?通向“快樂(lè)王國(guó)”的路有很多條,其中一條是“朋友多快樂(lè)多”。 [創(chuàng)設(shè)童話情境,消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)、教師的興趣,引發(fā)活動(dòng)主題。] 2.師生之間互相介紹。 師:老師想成為你們的大朋友,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?(出示名片,介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、興趣特長(zhǎng),并展示特長(zhǎng)。) ?。劾藥熒g的距離,也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。] (二)誰(shuí)的新朋友多 師:你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字?可以按一定的順序叫,同桌相互記一記、比一比?!? 師:比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。 學(xué)生爭(zhēng)先恐后上來(lái)說(shuō)出自己知道的同學(xué)名字。 師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,你們很快就能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。 師:沒(méi)獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì),下一次活動(dòng)我們還要比一比。 ?。郾净顒?dòng)意在運(yùn)用競(jìng)賽手段激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友,知道同學(xué)的名字,而不是要比出多少,教師要及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。] 師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的? 學(xué)生有的說(shuō)可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等;有的說(shuō)可以做名片;有的說(shuō)可以問(wèn)別人;有的說(shuō)可以聽(tīng)老師叫名。 生1:我不認(rèn)識(shí)那些字怎么辦? 生2:我不敢問(wèn)老師、同學(xué)怎么辦? 師:哪些同學(xué)愿意幫助他們?怎樣幫助他們? 生3:我們可以自己把名字告訴他。 (三)做名片交朋友 1.學(xué)做名片。 師:還有哪些認(rèn)識(shí)新朋友的方法? 師:讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友。可以學(xué)著書(shū)本第5頁(yè)或老師的名片做,也可以制作不一樣的名片。名片要寫(xiě)上姓名、生日等。 學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來(lái)制作,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來(lái)介紹自己。 2.互相交流。 師:請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字,還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。 師:要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽(tīng)新朋友的介紹,要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。 開(kāi)始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流,只有幾個(gè)學(xué)生走出來(lái)。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來(lái)示范,提示學(xué)生可以先向同桌介紹,然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。 師:說(shuō)的真好!你能讓大家都記住你。 師:大方些,你能成為快樂(lè)的小天使。 [教師對(duì)不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng),教學(xué)效果良好。 (四)生日快樂(lè) 1.制作班級(jí)生日表。 師(掛出“快樂(lè)小天使”生日表):你們喜歡過(guò)生日嗎?你想知道朋友的生日嗎?請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里。 學(xué)生爭(zhēng)先恐后,教師進(jìn)行組織,要求按月份順序分批上來(lái)貼。 2.向好朋友祝賀生日。 師:你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日? 學(xué)生說(shuō)可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。 師:好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意,不花錢又快樂(lè)。誰(shuí)來(lái)主持生日活動(dòng)? 小主持人:請(qǐng)9月生日的小朋友上來(lái)。(為他們戴上生日桂冠) 小主持人:請(qǐng)大家一起拍手唱《生日快樂(lè)》歌。 小主持人:你們想對(duì)過(guò)生日的朋友說(shuō)什么? 生:祝朋友們生日快樂(lè),天天快樂(lè)。 [學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,活動(dòng)的主體,本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教師注重讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),學(xué)生動(dòng)手貼、動(dòng)嘴說(shuō)、拍手唱等,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。] (五)互相幫助快樂(lè)多 師:你們剛上小學(xué),一定會(huì)遇到很多不順心和不快樂(lè)的事,碰到一些問(wèn)題和困難,能對(duì)朋友們說(shuō)說(shuō)嗎? 生1:我忘了帶彩色筆。 生2:我的橡皮擦丟了。 生3:我寫(xiě)字時(shí)鉛筆斷了。 生4:我上課時(shí)小便很急不敢請(qǐng)假。 生5:我有些作業(yè)不會(huì)做。 生6:有人欺負(fù)我。 生7:下課沒(méi)人和我一起玩。 師:碰到問(wèn)題和困難時(shí),你希望誰(shuí)來(lái)幫助你?哪個(gè)朋友幫助了你? 學(xué)生說(shuō)出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。 師:你應(yīng)該對(duì)幫助你的人怎么說(shuō)? 生:謝謝!你有困難時(shí)我也會(huì)幫助你…… 師:你幫助誰(shuí)解決了問(wèn)題?你對(duì)他說(shuō)了什么?你們快樂(lè)嗎? 師:朋友多好不好?為什么? 學(xué)生異口同聲地說(shuō):好! 生1:因?yàn)榕笥褧?huì)幫助我。 生2:朋友多,在一起玩兒有意思。 生3:沒(méi)有朋友太孤單;朋友多快樂(lè)多。 師:朋友幫助你,你幫助朋友,大家都快樂(lè)。走“朋友多快樂(lè)多”這條路,我們都能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。 ?。蹌?cè)雽W(xué)的學(xué)生會(huì)有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助,感受朋友互相幫助的快樂(lè)。] 師:朋友多快樂(lè)多。快樂(lè)小天使們,讓我們一起在 “快樂(lè)王國(guó)”里找朋友吧! 播放歌曲《找朋友》,師生一起跳集體舞,感受“朋友多快樂(lè)多”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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