《環(huán)境經(jīng)濟學-《環(huán)境經(jīng)濟學》課程教學大綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《環(huán)境經(jīng)濟學-《環(huán)境經(jīng)濟學》課程教學大綱（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《環(huán)境經(jīng)濟學》課程教學大綱 一、課程基本信息 課程代碼：260374 課程名稱：環(huán)境經(jīng)濟學 英文名稱：Environmental Economics 課程類別：專業(yè)選修課 學 時：27 學　　分：1.5 適用對象：環(huán)境工程本科專業(yè) 考核方式：考查（平時成績占總成績的30％） 先修課程：環(huán)境保護基礎(chǔ)、環(huán)境生態(tài)學 二、課程簡介 中文簡介：環(huán)境經(jīng)濟學是一門新興的邊緣學科，是用現(xiàn)代經(jīng)濟學的方法研究自然資源與環(huán)境資源配置問題的科學。本課程主要對環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展、環(huán)境資源的合理利用和污染治理進行介紹，指出要解決環(huán)境問題首先要進行環(huán)境資源價值評估。 三、課程

2、性質(zhì)與教學目的 《環(huán)境經(jīng)濟學》是環(huán)境工程本科生的一門專業(yè)選修課。學生學習該課程的目的是了解環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，環(huán)境資源的合理利用和污染的治理的基本理論，熟悉經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論，并學會環(huán)境資源價值的評估方法。 四、教學內(nèi)容及要求 第一章 導論 （一） 目的與要求 1. 了解環(huán)境問題產(chǎn)生的原因 2. 了解環(huán)境問題的本質(zhì) （二） 教學內(nèi)容 1． 主要內(nèi)容 人類環(huán)境和生態(tài)環(huán)境；自然環(huán)境和人工環(huán)境；當代環(huán)境問題 2． 基本概念和知識點 中國的環(huán)境問題 3． 問題與應(yīng)用 環(huán)境問題的實質(zhì) （三） 課后練習 環(huán)境問題產(chǎn)生的原因主要有哪些？ 闡述環(huán)境毒理學的主要研究方法。

3、 （四） 教學方法與手段 多媒體教學，教師講授 第二章 環(huán)境經(jīng)濟學的基礎(chǔ)理論 （一） 目的與要求 1. 了解環(huán)境經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展歷史 2. 掌握環(huán)境資源的稀缺性理論 3. 掌握環(huán)境資源的外部性理論 4. 了解環(huán)境資源的價值理論 5. 了解 （二） 教學內(nèi)容 第一節(jié) 環(huán)境經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展 1．主要內(nèi)容 環(huán)境經(jīng)濟學的研究對象；環(huán)境經(jīng)濟學的研究范圍； 2．基本概念和知識點 “零增長論”；“宇宙飛船經(jīng)濟觀” 3．問題與應(yīng)用 環(huán)境經(jīng)濟學的研究的范圍主要有哪些？ 第二節(jié) 環(huán)境資源的稀缺性理論 1．主要內(nèi)容 馬爾薩斯的預言；李嘉圖的觀點；約翰穆勒的“靜態(tài)經(jīng)濟”

4、；極限增長論 2．基本概念和知識點 “靜態(tài)經(jīng)濟”；“羅馬俱樂部” 3．問題與應(yīng)用 什么是資源供給的稀缺性？ 第三節(jié) 環(huán)境資源的外部性理論 1．主要內(nèi)容 外部性；解決外部性的途徑；科斯定理 2．基本概念和知識點 外部性；外部不經(jīng)濟；外部經(jīng)濟；外部成本 3．問題與應(yīng)用 解決外部性的途徑有哪些？ 第四節(jié) 環(huán)境資源的價值理論 1．主要內(nèi)容 效用價值論；勞動價值論 2．基本概念和知識點 邊際效用；“均衡價值理論” 3．問題與應(yīng)用 如何對環(huán)境資源的價值進行衡量？ 第五節(jié) 可持續(xù)發(fā)展理論 1．主要內(nèi)容 可持續(xù)發(fā)展的概念的形成；可持續(xù)社會的建立 2．基本概念和知識點

5、 可持續(xù)發(fā)展；自然資本；人造資本；社會資本；人力資本 3．問題與應(yīng)用 可持續(xù)社會的建立要滿足哪些條件？ （三） 課后練習 什么是環(huán)境資源的稀缺性？ 解決外部性的途徑有哪些？ （四） 教學方法與手段 多媒體教學，教師講授 第三章 環(huán)境保護和資源流動 （一） 目的與要求 1. 了解資源流動的基本概念 2. 了解資源流動途徑的選擇 3. 了解資源閑置的損失 （二） 教學內(nèi)容 第一節(jié) 環(huán)境保護和資源流動 1．主要內(nèi)容 環(huán)境保護；資源投入； 2．基本概念和知識點 資源流動 3．問題與應(yīng)用 環(huán)保投入的資源流動主要表現(xiàn)在哪些方面？ 第二節(jié) 資源流動障礙

6、 1．主要內(nèi)容 宏觀經(jīng)濟政策目標與資源流動障礙；經(jīng)濟體制與資源流動障礙；資源結(jié)構(gòu)與資源流動障礙 2．基本概念和知識點 同經(jīng)濟增長目標的沖突；同就業(yè)目標的沖突；同治理通貨膨脹目標的沖突；同國際收支平衡目標的沖突 3.問題與應(yīng)用 資源流動的障礙主要有哪些？ 第三節(jié) 資源流動途徑的選擇 1．主要內(nèi)容 社會保障制度；市場體制；價格體制；國際分工；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 2．基本概念和知識點 宏觀經(jīng)濟調(diào)控 3.問題與應(yīng)用 目前，如何促進我國市場體系的發(fā)展？ 第四節(jié) 資源閑置的損失與環(huán)境保護的收益的比較 1．主要內(nèi)容 資源閑置的損失；環(huán)境保護的收益 2．基本概念和知識點 短期收益；長期

7、收益 3.問題與應(yīng)用 環(huán)境保護的收益可以通過哪些方面來說明？ （三） 課后練習 資源流動的障礙主要有哪些？ 加快和促進資源流動的有效途徑有哪些？ （四） 教學方法與手段 多媒體教學，教師講授 第四章 環(huán)境保護和發(fā)展模式 （一） 目的與要求 1. 了解生態(tài)效益型的經(jīng)濟發(fā)展 2. 了解“先污染，再治理”發(fā)展模式的代價 3. 了解“邊發(fā)展，邊治理”的可行性與局限性 （二） 教學內(nèi)容 第一節(jié) 生態(tài)效益型的經(jīng)濟發(fā)展 1．主要內(nèi)容 生態(tài)效益與經(jīng)濟效益 2．基本概念和知識點 生態(tài)效益；經(jīng)濟效益 3．問題與應(yīng)用 生態(tài)效益型經(jīng)濟發(fā)展的困難有哪些？ 第二節(jié) “先污染

8、，再治理”發(fā)展模式的代價 1．主要內(nèi)容 “先污染，再治理”發(fā)展模式的代價 2．基本概念和知識點 邊際成本；邊際社會損失；邊際私人損失 3.問題與應(yīng)用 “先污染，再治理”發(fā)展模式有哪些弊端？ 第三節(jié) “邊發(fā)展，邊治理”的可行性與局限性 1．主要內(nèi)容 “邊發(fā)展，邊治理”的發(fā)展模式 2．基本概念和知識點 可行性；局限性 3．問題與應(yīng)用 “邊發(fā)展，邊治理”的發(fā)展模式有哪些局限性？ 第四節(jié) 以生態(tài)農(nóng)業(yè)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)為主導的可持續(xù)發(fā)展道路 1．主要內(nèi)容 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)；發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè) 2．基本概念和知識點 生態(tài)農(nóng)業(yè)；環(huán)保產(chǎn)業(yè) 3. 問題與應(yīng)用 發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)的必要性有哪些？

9、 （三） 課后練習 政府需要采取哪些措施減少轉(zhuǎn)入生態(tài)效益型經(jīng)濟發(fā)展的困難？ （四） 教學方法與手段 多媒體教學，教師講授 第五章 費用效益分析：環(huán)境經(jīng)濟分析的基本方法 （一） 目的與要求 1. 了解費用效益分析的概念 2. 掌握環(huán)境費用效益分析的理論基礎(chǔ) 3. 了解環(huán)境費用效益分析的評價標準 （二） 教學內(nèi)容 第一節(jié) 什么是費用效益分析 1．主要內(nèi)容 經(jīng)濟分析 2．基本概念和知識點 財務(wù)分析；費用效益分析；環(huán)境經(jīng)濟分析 3．問題與應(yīng)用 環(huán)境經(jīng)濟分析的一般步驟 第二節(jié) 環(huán)境費用效益分析的理論基礎(chǔ) 1．主要內(nèi)容 消費者剩余理論；外部效應(yīng)；影子價格 2．

10、基本概念和知識點 消費者剩余；無形效果；社會成本核算；影子價格 3.問題與應(yīng)用 如何核算邊際社會成本？ 第三節(jié) 環(huán)境費用效益分析的評價標準 1．主要內(nèi)容 凈現(xiàn)值貼現(xiàn)率；償還期限；收益費用比值；內(nèi)部回潤率 2．基本概念和知識點 凈收益現(xiàn)值；償還期限 3.問題與應(yīng)用 費用效益分析的重要意義 （三） 課后練習 費用效益分析具有什么重要意義？ （四） 教學方法與手段 多媒體教學，教師講授 第六章 環(huán)境價值的評估 （一） 目的與要求 1. 了解直接市場法的概念 2. 了解替代市場法的概念 3. 掌握環(huán)境價值理論的應(yīng)用 （二） 教學內(nèi)容 第一節(jié) 直接市場

11、法 1．主要內(nèi)容 生產(chǎn)率或市場價值法；人力資本法或收入損失法；機會成本法或社會收入損失法；恢復費用法或重置成本法；防護費用法；影子工程法 2．基本概念和知識點 人力資本；機會成本；影子工程 3．問題與應(yīng)用 直接市場法有哪些局限？ 第二節(jié) 替代市場法 1．主要內(nèi)容 資產(chǎn)價值法；工資差額法；旅行費用法；環(huán)境質(zhì)量成本法；環(huán)境功能成本法；調(diào)查詢問法；專家函詢法或德爾斐法 2．基本概念和知識點 土地價值法；工資差額法；旅行費用法 3．問題與應(yīng)用 環(huán)境功能法的主要步驟包括哪些？ 第三節(jié) 環(huán)境價值理論的應(yīng)用 1．主要內(nèi)容 環(huán)境價值理論的一般原則；關(guān)于環(huán)境保護分經(jīng)濟效果；環(huán)境損

12、失的估算與評價 2．基本概念和知識點 環(huán)境資源價值評估理論；環(huán)境價值貨幣化理論；環(huán)境費用效益分析理論 3．問題與應(yīng)用 有哪些常用的環(huán)境保護經(jīng)濟效果指標？ （三） 課后練習 如何對環(huán)境損失進行估算？ （四） 教學方法與手段 多媒體教學，教師講授 第七章 環(huán)境污染控制 （一） 目的與要求 1． 了解最優(yōu)污染水平 2． 熟悉排污收費 3． 了解排污標準 4．了解排污權(quán)交易 （二） 教學內(nèi)容 第一節(jié) 最優(yōu)污染水平 1．主要內(nèi)容 外部性問題；最優(yōu)污染水平的確定；影響環(huán)境污染水平的若干因素 2．基本概念和知識點 外部性；環(huán)境容量；環(huán)境凈化能力 3．問題與應(yīng)用

13、 如何確定最優(yōu)污染水平？ 第二節(jié) 排污收費 1．主要內(nèi)容 控制污染的兩個方法；庇古稅；對排污費的性質(zhì)的認識；排污收費的作用；排污收費的局限性 2．基本概念和知識點 最優(yōu)庇古稅；最優(yōu)排污費率的確定 3.問題與應(yīng)用 排污收費的作用和目的 第三節(jié) 排污標準 1．主要內(nèi)容 排污標準；排污標準的制定；排污標準的局限性；排污收費的實際運用 2．基本概念和知識點 排污標準；產(chǎn)品稅 3．問題與應(yīng)用 我國排污收費制度存在的問題 第四節(jié) 排污權(quán)交易 1．主要內(nèi)容 排污權(quán)交易的理論依據(jù)；排污權(quán)交易的微觀效應(yīng)和宏觀效應(yīng)；；實行排污權(quán)交易的條件；排污權(quán)交易的操作 2．基本概念和知識點

14、 排污權(quán)交易；微觀效應(yīng)；宏觀效應(yīng) 3. 問題與應(yīng)用 排污權(quán)交易的主要特點 （三） 課后練習 排污收費的作用和目的是什么？ 我國排污收費制度的特點和存在的問題分別有哪些？ （四） 教學方法與手段 多媒體教學，教師講授 第八章 環(huán)保產(chǎn)業(yè) （一） 目的與要求 1． 了解環(huán)保產(chǎn)業(yè) 2． 了解環(huán)保投資 （二） 教學內(nèi)容 第一節(jié) 環(huán)保產(chǎn)業(yè) 1．主要內(nèi)容：環(huán)保產(chǎn)業(yè)的含義和內(nèi)容；中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)的狀況；發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)的措施 2．基本概念和知識點：環(huán)保產(chǎn)業(yè) 3．問題與應(yīng)用 中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)如何？ 第二節(jié) 環(huán)保投資 1．主要內(nèi)容 環(huán)保投資的概念；環(huán)保投資的范圍；環(huán)保投資的資

15、金來源；環(huán)保投資效益；提高環(huán)保投資效益的主要途徑 2．基本概念和知識點 環(huán)保投資 3.問題與應(yīng)用 如何評價環(huán)保投資效益 （三） 課后練習 我國環(huán)保投資存在的主要問題？ （四） 教學方法與手段 學生演講為主，教師稍作點評。 五、各教學環(huán)節(jié)學時分配 教學環(huán)節(jié) 教學時數(shù) 課程內(nèi)容 講 課 習 題 課 討 論 課 實驗 其他教學環(huán)節(jié) 小 計 第一章 2 2 第二章 6 6 第三章 2 2 第四章 3 3 第五章 4 4 第六

16、章 4 4 第七章 4 4 第八章 2 2 合計 25 2 27 六、推薦教材和教學參考資源 推薦教材： 1. 劉庸主編. 環(huán)境經(jīng)濟學. 北京：中國農(nóng)業(yè)大學出版社，2001 參考資料： 1. 劉天齊主編. 環(huán)境經(jīng)濟學. 北京：中國環(huán)境科學出版社，2003 2. 覃成林主編. 環(huán)境經(jīng)濟學. 北京：科學出版社，2004 3. 嚴法善主編. 環(huán)境經(jīng)濟學概論. 上海：復旦大學出版社，2003 參考資料 七、其他說明 大綱修訂人：陶雪琴 修訂日期：2007.10.7 大綱審定人： 周康群 王寶娥 審定日期：2007.10