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2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第一章第2課《天氣現(xiàn)象》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)定期地觀察天氣，能夠有語(yǔ)言、圖畫(huà)等不同方式描述天氣現(xiàn)象。 2.熱愛(ài)自然，對(duì)天氣變化這種自然現(xiàn)象感興趣。 3.能欣賞美麗的天氣，能說(shuō)出贊美某一種天氣的話(huà)；認(rèn)識(shí)各種天氣現(xiàn)象；能列舉生活中兩個(gè)以上的例子，說(shuō)明天氣變化對(duì)植物的影響。 內(nèi)容設(shè)計(jì) 承接本單元第1課對(duì)春天植物的觀察，很自然地引出天氣的話(huà)題：阿靜在觀察植物的過(guò)程中感受到了天氣的變化。本課教學(xué)包括兩個(gè)方面內(nèi)容。 首先從上課當(dāng)天的天氣入手，引導(dǎo)學(xué)生定期地觀察天氣，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)等多種方式描述各種天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)事物、現(xiàn)象的觀察能力，以及對(duì)事物現(xiàn)象主要特征的提取和把握的能力。 在對(duì)天氣現(xiàn)象有了豐富的感性認(rèn)識(shí)之后，引導(dǎo)學(xué)生理性地思考，分析天氣變化對(duì)植物的影響，辨證地認(rèn)識(shí)天氣的好與壞。其中特別提到了“節(jié)氣”。節(jié)氣是我們祖先智慧的結(jié)晶，它較好地反映了我國(guó)黃河流域一年中天氣變化的規(guī)律，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活有重要的指導(dǎo)意義，因此廣為流傳，直到今天。教材編排這項(xiàng)內(nèi)容，一方面為擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，一方面為提升學(xué)生對(duì)于天氣的認(rèn)識(shí)：由對(duì)短期的、獨(dú)立的某一種天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，上升為對(duì)長(zhǎng)期的、綜合的天氣變化的規(guī)律的追尋。 教學(xué)準(zhǔn)備 活動(dòng)（1）：有關(guān)天氣及其對(duì)植物影響的錄音、錄像、圖片和文字資料。 活動(dòng)（2）：有關(guān)天氣對(duì)植物影響的各種資料；有關(guān)節(jié)氣的資料；全年日歷表，含節(jié)氣、伏天、三九天、農(nóng)歷。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入： 播放天氣預(yù)報(bào)一段。 你聽(tīng)到了什么？你了解到了什么？對(duì)你有什么幫助？ 好的，今天，我們的主題是和天氣有關(guān)。 板書(shū)：天氣現(xiàn)象。 一、認(rèn)識(shí)各種天氣及其自然現(xiàn)象 1.談話(huà)：剛才我們通過(guò)天預(yù)報(bào)，了解到了某天的天氣情況，如果請(qǐng)你判斷一下，今天的天氣，你能和播音員阿姨說(shuō)的一樣嗎？ 2.學(xué)生發(fā)言：可以根據(jù)天氣情況，進(jìn)行分析，自然現(xiàn)象推斷。 3.小組活動(dòng)：小組同學(xué)，根據(jù)天氣情況進(jìn)行一下天氣播報(bào)。 4.匯報(bào)并板書(shū)： 太陽(yáng)、去彩、風(fēng)、感覺(jué)（皮膚）、衣服薄厚 5.實(shí)踐活動(dòng)：放各種天氣的錄像片段，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是什么天氣情況？你是根據(jù)什么來(lái)判斷天氣情況的？ 二、動(dòng)手 1.談話(huà)： 通過(guò)剛才了解，我們知道了各種各樣的天氣。你最喜歡什么天氣？你能把它畫(huà)下來(lái)，而且從畫(huà)中可以讓我們一下子看出，你喜歡它的原因嗎？ 2.學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)。 3.匯報(bào)展覽。 4.了解天氣對(duì)人類(lèi)及植物的影響。 a)出示一幅圖 你看到了什么？ b)談話(huà)：天氣對(duì)我們?nèi)祟?lèi)是有一定影響的，也有好處的。談一談，天氣對(duì)人類(lèi)、植物的影響好嗎？ （好處）（害處），并板書(shū) 三、學(xué)生發(fā)言并介紹自己的資料 四、了解節(jié)氣 1.出示一份日歷，每人一張，觀察，你有什么發(fā)現(xiàn) 2.是的，一年中出現(xiàn)了二十四個(gè)節(jié)氣，它們分別是什么呢？讀一讀。 a)找一找規(guī)律：二十四個(gè)節(jié)氣是否有規(guī)律15天一個(gè) b)讀一讀：節(jié)氣歌 小結(jié)：節(jié)氣的資料 3.動(dòng)手制作 a)制作溫度計(jì) b)學(xué)會(huì)使用溫度計(jì) 附送： 2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第一章第3課《觀測(cè)天氣》word教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 1．能夠制定科學(xué)的、符合實(shí)際情況的觀測(cè)計(jì)劃。 2．能選擇材料設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易的觀測(cè)天氣變化的儀器。 3．培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)單儀器觀察的能力。 過(guò)程與方法 會(huì)用溫度計(jì)、簡(jiǎn)易風(fēng)向儀進(jìn)行觀測(cè)，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)觀測(cè)天氣的活動(dòng)，使學(xué)生感受研究天氣現(xiàn)象的樂(lè)趣，體會(huì)科學(xué)應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是，既做好按分工自己應(yīng)完成的事情，又與同學(xué)合作完成小組的事情。 教學(xué)重點(diǎn)：選擇材料設(shè)計(jì)和制作自己的簡(jiǎn)易觀測(cè)儀，并進(jìn)行觀測(cè)。 教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)自己的溫度觀測(cè)記錄結(jié)果，繪制氣溫曲線(xiàn)圖，并預(yù)測(cè)未來(lái)氣溫變化的趨勢(shì)。 教學(xué)用具：吹風(fēng)機(jī)、溫度計(jì)、簡(jiǎn)易風(fēng)向儀器和簡(jiǎn)易量雨器。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境 通過(guò)播放天氣變化課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“天氣變化多端，觀測(cè)認(rèn)識(shí)天氣”的情景，然后進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 二、自主學(xué)習(xí) （一）、活動(dòng)一：制定觀測(cè)計(jì)劃 作為一個(gè)天氣觀測(cè)員，首先要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。 1、根據(jù)P8頁(yè)進(jìn)行觀測(cè)計(jì)劃制定。 2、小組討論：觀測(cè)什么？用什么觀測(cè)？怎樣分工合作？師強(qiáng)調(diào)：在討論制定計(jì)劃的過(guò)程中，需要注意的問(wèn)題： ①注意安全，觀測(cè)計(jì)劃具有良好的可操控性。 ②小組分工明確，使大家都能發(fā)揮自己的能力。 ③觀測(cè)所使用的工具和儀器較容易得到。 ④能由觀測(cè)內(nèi)容和工具設(shè)計(jì)出合理的觀測(cè)步驟。 3、分組計(jì)劃，完成計(jì)劃表。 （二）、活動(dòng)二：制作簡(jiǎn)易觀測(cè)儀 1、小組成員事先準(zhǔn)備好活動(dòng)中需要的材料，制作的步驟展示在投影屏幕，同學(xué)們既可以參照屏幕進(jìn)行制作，也可以看書(shū)9-10頁(yè)插圖。 2、分組制作風(fēng)向儀和雨量器。 三、展示交流 1、每個(gè)小組把自己的作品展示給全班同學(xué)，并聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，課下進(jìn)行改進(jìn)。 2、同時(shí)通過(guò)課件來(lái)展示風(fēng)向與箭頭指示方向的關(guān)系。 四、應(yīng)用拓展 拿制作的風(fēng)向儀去室外檢驗(yàn)效果。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 填空 1.溫度對(duì)天氣的（ ）很大，是天氣日歷中重要的記錄（ ）。通過(guò)觀察和測(cè)量我們周?chē)髿獾臏囟?，可以知道?dāng)?shù)貧鉁亍? 2.風(fēng)向是指（ ），通常用（ ）個(gè)方向來(lái)表示。風(fēng)向儀所指的方向是指風(fēng)吹來(lái)的方向，例如，北風(fēng)是指風(fēng)從（ ）吹向（ ），風(fēng)向儀指向（ ）。 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境 交流展示改進(jìn)后的風(fēng)向儀和雨量器。 二、自主學(xué)習(xí) 活動(dòng)3：建立小小氣象站 1.教師首先引導(dǎo)學(xué)生懂得復(fù)雜的天氣變化，事實(shí)上都是由水、風(fēng)和熱這三個(gè)主要因素相互作用而導(dǎo)致的結(jié)果。 2.分別觀測(cè)這些方面的情況，就可以反映出天氣的綜合變化特點(diǎn)。本活動(dòng)主要涉及風(fēng)向、風(fēng)力、溫度、雨量等。 3.每個(gè)小組單獨(dú)測(cè)量一項(xiàng)內(nèi)容，大家分工合作。 三、展示交流 1、在學(xué)生測(cè)量之前，教師組織學(xué)生分析周?chē)h(huán)境對(duì)測(cè)量結(jié)果可能的影響。 2、討論得出在什么地方測(cè)量的數(shù)據(jù)最準(zhǔn)確。 四、應(yīng)用拓展 由于天氣的變化緩急不定，所以，要想得出一個(gè)理想的結(jié)果，建議學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)星期的觀測(cè)和記錄，在保證觀測(cè)的同時(shí)，更能體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣與重要。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 判斷 1.在同一時(shí)刻，室內(nèi)和室外的溫度是一樣的。( ) 2.氣溫的變化隨著區(qū)域的不同而存在差異。( ) 3.一天中，氣溫往往不會(huì)發(fā)生變化。( ) 4.不同天氣狀況，都會(huì)影響氣溫的高低變化。( ) 操作 根據(jù)數(shù)據(jù)作圖 清晨5℃ 上午14℃ 中午20 ℃ 傍晚10 ℃ 1.在溫度計(jì)上標(biāo)出上面的溫度。 2.根據(jù)上面的氣溫，畫(huà)出氣溫?cái)?shù)據(jù)柱形統(tǒng)計(jì)圖。