2019-2020年二年級英語下冊 2B unit3 What can…(1)教案 蘇教牛津版.doc
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2019-2020年二年級英語下冊 2B unit3 What can…(1)教案 蘇教牛津版 l 教學(xué)目標(biāo): 1、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀plane,train,jeep和boat,發(fā)音正確。 2、能聽懂特殊疑問句What can you see?嘗試根據(jù)實際情況用I can see…回答。 3、初步學(xué)習(xí)歌曲Row,row,row your boat。 教學(xué)重點難點: 1、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀plane,train,jeep和boat,發(fā)音正確。 2、能聽懂特殊疑問句What can you see?嘗試根據(jù)實際情況用I can see…回答。 教具準(zhǔn)備及輔助活動: 錄音機、圖片 作業(yè)設(shè)計安排: 課內(nèi):活動手冊P11 課外:朗讀B部分至熟練 主要板書計劃 Unit3 What can you see? plane,train,jeep, boat 教學(xué)過程: A. Free talk: 1、教師和學(xué)生進行“all of the kinds”的游戲。 請學(xué)生依次說出學(xué)過的有關(guān)動物和交通工具的單詞。 2、將這些單詞卡片出示在黑板上,請學(xué)生根據(jù)種類分類。 B. Look and learn 1、教師使用實物投影儀呈現(xiàn)這些圖片。 T: What’s this? Ss: Bus. T: What’s this? Ss: Car. T: What’s this? 出示火車的單詞圖片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)train。 2、帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個單詞。在教單詞的過程中,教師示范發(fā)音,讓學(xué)生認(rèn)真聽,仔細模仿。 3、以相同方法學(xué)習(xí)其他單詞plane,jeep, boat。 4、教師組織學(xué)生開展“快速記憶”游戲,操練新授單詞。讓四名學(xué)生走到講臺前,分別手持一張職業(yè)類的如片詞卡,在其他同學(xué)看了幾秒鐘之后,讓四位學(xué)生將圖片放在背后,打亂他們的位置,教師用What can you see? 向全班學(xué)生提問,學(xué)生用I can see …回答。 4、——What can you see? ——I can see … 結(jié)合B部分的圖片,讓學(xué)生同桌進行練習(xí)。 C.Sing a song 播放Row,row,row your boat,讓學(xué)生聽幾遍,初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。 D. Practice 活動手冊P11:結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞,嘗試用拼讀法,如p-l-a-n-e,以加強學(xué)生對單詞的認(rèn)知,再讓學(xué)生做練習(xí)。 E. Assign homework (1)聽錄音,讀熟B部分單詞。 (2)嘗試運用I can see …向家里人表達自己看到的。 (3)鼓勵學(xué)生平時用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 附送: 2019-2020年二年級英語下冊 2B unit3 What can…(2)教案 蘇教牛津版 l 教學(xué)目標(biāo): 1、能聽懂特殊疑問句What can you see?并能根據(jù)實際情況用I can see…回答。 2、能使用What can you see?與他人作簡單的信息交流,語音語調(diào)正確。 教學(xué)重點難點: 1、能聽懂特殊疑問句What can you see?并能根據(jù)實際情況用I can see…回答。 2、能使用What can you see?與他人作簡單的信息交流,語音語調(diào)正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動: 錄音機、圖片 作業(yè)設(shè)計安排: 課內(nèi):活動手冊P9-10 課外:聽、讀A部分至熟練 主要板書計劃 Unit3 What can you see? ——What can you see? ——I can see… 教學(xué)過程: A. Free talk: 1、T:Hello, look! 教師出示B圖片,請學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么交通工具。 T:What can you see? 引導(dǎo)學(xué)生用I can see…來回答。 2、電腦出示四種交通工具的圖片,師生繼續(xù)鞏固上面的句型練習(xí)。 B. Learn to say 1、學(xué)習(xí)對話: 1)出示A部分場景掛圖 T:Look, who are they? Ss: Su Yang and her dad. T: What are they talking about? 2)播放課文錄音,請學(xué)生認(rèn)真聽錄音,引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊理解。 T: What can Su Yang see? Ss: A plane. 3)聽錄音,集體跟讀對話。 2、操練與運用: 1)在認(rèn)真聽讀對話的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生嘗試模仿錄音中人物的語音語調(diào)。 2)在學(xué)生聽讀對話后,鼓勵學(xué)生兩人一組操練對話或是互換角色對話,嘗試脫離課本進行表演。 3)結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如顏色、食物、動物、水果等單詞的復(fù)習(xí),進行對話擴展練習(xí)。 T:Hello, What can you see? 鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況回答。 C. Practice 1、活動手冊P9 (1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細觀察圖片,了解圖片大意。 (2)聽錄音完成練習(xí)。 2、活動手冊P10 (1)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,說說圖片大意。 (2)聽錄音完成練習(xí)。 D. Assign homework (1)聽錄音,朗讀A部分對話,嘗試和家長進行角色對話。 (2)聽錄音,繼續(xù)熟悉C部分歌曲。 (3)鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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