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2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 24時(shí)計(jì)時(shí)法 10教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 通過練習(xí)，讓學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用24時(shí)表示法。 2. 能力目標(biāo)： 并能準(zhǔn)確的計(jì)算出一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。 3. 情感目標(biāo)： 增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 簡單的時(shí)間計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑自探： 1. 用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出下面的時(shí)刻： 下午4時(shí)是（ ）時(shí) 上午8時(shí)是（ ）時(shí) 晚上10時(shí)是（ ）時(shí) 深夜12時(shí)是（ ）時(shí) 2. 13時(shí)是下午（ ）時(shí) 17時(shí)是下午（ ）時(shí) 21時(shí)是晚上（ ）時(shí) 14時(shí)是下午（ ）時(shí) 3. 連線 18：06 23：38 5：00 13：00 下午6：06 晚上2：00 下午5：00 早上5：00 二、解疑合探： 1. 出示情景圖，引導(dǎo)觀察，收集交流信息。 2. 說說下午2時(shí)40分和17時(shí)45分表示什么？在鐘面上該怎么表示？（讓學(xué)生上臺撥出時(shí)間？ 3. 說說下午2時(shí)40分用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示？ 4. 師畫出線段圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖上表示出這兩個(gè)時(shí)刻，并討論坐火車從北京到石家莊要用多長時(shí)間可以在線段圖中應(yīng)該怎樣表示？ 5. 師小結(jié)：像上面所說的2時(shí)40分、17時(shí)45分，還像上午7時(shí)50分上學(xué)，11時(shí)35分放學(xué)都是指一瞬間的時(shí)刻，一般用“幾時(shí)”來表示。而從一時(shí)刻到另一時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間，一般用“幾小時(shí)”來表示，如工作了8小時(shí)，在校3小時(shí)45分。 6. 學(xué)生小組討論計(jì)算坐火車用了多長時(shí)間的方法。 7. 組織交流解決問題的辦法，說說你喜歡哪種辦法？為什么？ 三、質(zhì)疑再探： 你還有什么問題，提出來與大家一起討論解決？學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。 四、運(yùn)用拓展： 1. 你知道爸爸幾時(shí)上班，幾時(shí)下班？你能算算爸爸一天工作多長時(shí)間嗎？ 2. 你每天幾時(shí)上學(xué)？幾時(shí)放學(xué)？你一天呆在學(xué)校有多長時(shí)間？ （學(xué)生交流后獨(dú)立解決后交流解決問題的辦法） 3. 在括號里填上合適的數(shù) 洋洋晚上9時(shí)睡覺，第二天早上6時(shí)起床，她一共睡了（ ）小時(shí)。 4. 一場球賽，從19時(shí)30分開始，進(jìn)行了155分，比賽什么時(shí)候結(jié)束？ 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 24時(shí)計(jì)時(shí)法 11教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 2. 能力目標(biāo)： 初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。 3. 情感目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面、情景圖 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑自探： 認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法： 1. 出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，收集信息。 2. 組織交流有關(guān)的信息，提出問題：21：00是幾時(shí)。 3. 組織學(xué)生猜測。 4. 說說生活中，你在什么地方還建過這樣表示時(shí)間的方法？ 5. 老師動(dòng)手操作，理解1天內(nèi)，鐘表的時(shí)針正好走兩圈，一共是24小時(shí)，后學(xué)生動(dòng)手操作，感受一天共有24小時(shí)。 6. 老師介紹“24時(shí)計(jì)時(shí)法”在一天里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。 7. 了解一日24小時(shí)的由來。 二、解疑合探： 學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法： 1. 師出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？ 2. 學(xué)生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？ 3. 老師撥時(shí)針，讓學(xué)生說說這個(gè)時(shí)間怎樣表示？（凌晨1時(shí)，中午十二時(shí)） 4. 師再撥時(shí)針，讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法（下午1時(shí)，下午5時(shí)，晚上9時(shí)，晚上12時(shí)）說說是怎樣想的？ 5. 小結(jié)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示上午 練習(xí)：搶答： 普通計(jì)時(shí)法 上午7時(shí) 中午12時(shí) 下午4時(shí) 下午6時(shí)40分 晚上9時(shí)12分 24時(shí)計(jì)時(shí)法 19時(shí)23時(shí)40分 練后想一想：普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？ 6. 同桌互動(dòng)，一個(gè)說一種表示方法，另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法。 三、質(zhì)疑再探： 你還有什么問題，提出來與大家一起討論解決？學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。 四、運(yùn)用拓展： 1. 學(xué)生獨(dú)立完成：連一連后交流各自的想法。 2. （1）下面的說法正確嗎？（打手勢） ① 18時(shí)就是下午8時(shí)。 ② 工人上午8：00上班，下午16：30下班 ③ 深夜12時(shí)就是24時(shí)，也是第二天的0時(shí)。 （2）師出示一個(gè)鐘面，指針指著一個(gè)數(shù)（8或10） 想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí)？”（可能早上8時(shí)，也可能晚上8時(shí)。） 五、課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問？