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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 月亮走我也走1教案 湘美版 一、教材分析 學(xué)生們從小就是聽(tīng)著月亮的故事、童謠、歌曲長(zhǎng)大的，月亮婆婆、嫦娥、玉兔……在他們的腦海中留下了親切的形象，他們對(duì)月亮充滿了無(wú)盡的退想。本課教學(xué)就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，從而激發(fā)他們積極主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本課繪畫采用擬人的手法來(lái)表現(xiàn)，讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去，畫出人和月亮之間的關(guān)系、故事，創(chuàng)作生動(dòng)活潑的畫面。 由于教學(xué)內(nèi)容的選擇符合學(xué)生的年齡特征和他們的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)生的創(chuàng)作熱情很高，作業(yè)效果頗佳。 二、教學(xué)目標(biāo) ◆提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。 ◆激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 本課教學(xué)主要采用以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法。通過(guò)師生之間和學(xué)生之間的談話營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍，以達(dá)到交流情感、想法，啟發(fā)、開拓思路，引導(dǎo)他們想象，激發(fā)表現(xiàn)欲望的目的。教師在課前要查找資料，盡可能多掌握一些關(guān)于月亮的故事、傳說(shuō)、歌曲。在教學(xué)中雖然對(duì)形、色不作更高的要求，但還是要將這些知識(shí)自然地融入到極具情意性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生的知識(shí)、能力在潛移默化中增長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程安排如下： 激情入境——啟發(fā)構(gòu)思——欣賞感受——自主表現(xiàn)——交流評(píng)述 在創(chuàng)設(shè)情境這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，可采用錄音播放學(xué)生熟知的有關(guān)月亮的童謠或歌曲為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，從而為交流討論、啟發(fā)構(gòu)思作準(zhǔn)備。 在啟發(fā)構(gòu)思時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶、想象，注意到個(gè)人與月亮可能存在或是甚至假定的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛，促使學(xué)生積極思維、大膽地交流、互相啟發(fā)。 欣賞感受活動(dòng)中，借助教材中的學(xué)生作品，拓寬學(xué)生的思路，并滲透構(gòu)圖、形、色知識(shí)教育。 學(xué)生的表現(xiàn)活動(dòng)采用自主方式，讓他們盡情宣泄情感，表現(xiàn)出人和月亮之間的美好關(guān)系。 本課可采用自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式，交流創(chuàng)作感受，評(píng)價(jià)作業(yè)效果。評(píng)價(jià)活動(dòng)的展開擬可穿插在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行，積極的肯定有助于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。 作業(yè)要求： 發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)月亮和人的故事。 四、教學(xué)建議 ◆可根據(jù)學(xué)情和教學(xué)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，要求可適當(dāng)放寬。 ◆在可能的情況下滲透“月亮”相關(guān)的自然知識(shí)，以樸素動(dòng)人的語(yǔ)言提示人與月亮相近相親的情感內(nèi)因。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 未來(lái)汽車教案 滬教版 教學(xué)類別：命題畫。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解造型的基本規(guī)律，掌握形狀組合變化的知識(shí)點(diǎn)。能用線條、形狀、色彩較熟練地表達(dá)所想象的未來(lái)的汽車。 過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)輕松愉快活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生采用看看、玩玩、談?wù)劇⑾胂?、畫畫中自由暢想、自主嘗試、自我發(fā)現(xiàn)、自主表達(dá)。 采用給基本車形改裝，在充滿情趣的基本形加減法的活動(dòng)中激發(fā)豐富的想象力，在互動(dòng)的評(píng)價(jià)交流活動(dòng)中感受學(xué)生的樂(lè)趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)汽車發(fā)展的巨變，感受汽車帶給人類的好處。體驗(yàn)現(xiàn)代汽車的優(yōu)美造型，激發(fā)對(duì)未來(lái)汽車的向往之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)并裝飾汽車的新穎外表。 教學(xué)難點(diǎn)： 汽車功能設(shè)計(jì)與基本結(jié)構(gòu)組織 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件、圖片、學(xué)生作品。 學(xué)具：畫紙、記號(hào)筆、油畫棒等。 教學(xué)過(guò)程 一、欣賞和導(dǎo)入 1.參觀汽車博物館，展示不同時(shí)代的汽車。（觀賞了解不同時(shí)代的汽車，暢談感受） 2. 玩汽車。鼓勵(lì)學(xué)生玩一玩，介紹自己汽車模型。、 學(xué)生分角色扮演，模仿汽車發(fā)出聲音表演。 3.談汽車。 談?wù)剬?duì)汽車的感受。 4.觀察汽車，分析歸納基本結(jié)構(gòu)。 5.畫汽車。畫出汽車的外形輪廓。 用簡(jiǎn)筆畫形式勾勒汽車外形結(jié)構(gòu)。 在觀賞交流與表達(dá)中，把握汽車的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)描繪出汽車的共性：車輪、車身、車頭等。 6.思考：找出目前汽車存在的不足之處。 7.想象未來(lái)汽車的外型和功能。 8.揭示課題：《未來(lái)汽車》 二、感受與認(rèn)知 1.反思現(xiàn)在的汽車，交流表達(dá)想法。 2.提出初步改進(jìn)的方案。分析想象未來(lái)汽車。 3.創(chuàng)設(shè)困難情景，突破固有思維，展開想象的翅膀。 4.培養(yǎng)多維思考意識(shí)。 5.“變”汽車： 生暢想敘述，師演示改變，只保留汽車基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生設(shè)想改裝，進(jìn)行刪減、添加。 6.還會(huì)遇到什么困難？怎樣解決？ 展開豐富想象，互相補(bǔ)充完善。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法，對(duì)汽車進(jìn)行改裝、想象和添加。師結(jié)合示范點(diǎn)撥指導(dǎo)作畫技巧。 三、練習(xí)與指導(dǎo) 1.欣賞范例，拓展思維。 2.提出目標(biāo)：設(shè)計(jì)一輛未來(lái)汽車” 3.充分想象，有個(gè)性地表現(xiàn)。 4.提出分層作業(yè)目標(biāo)。 5.教師巡視指導(dǎo) 四、展示與評(píng)價(jià) 1.新車推薦。鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車。 2.點(diǎn)評(píng)：從新型、有趣、實(shí)用來(lái)評(píng)析，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品，設(shè)“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“新人獎(jiǎng)” 3.小結(jié)：展望未來(lái)美好生活，家家戶戶奔小康。