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2019-2020年三年級科學下冊 天氣現(xiàn)象教案 人教新課標版 教學目標 1.學習定期地觀察天氣，能夠有語言、圖畫等不同方式描述天氣現(xiàn)象。 2.熱愛自然，對天氣變化這種自然現(xiàn)象感興趣。 3.能欣賞美麗的天氣，能說出贊美某一種天氣的話；認識各種天氣現(xiàn)象；能列舉生活中兩個以上的例子，說明天氣變化對植物的影響。 內(nèi)容設計 承接本單元第1課對春天植物的觀察，很自然地引出天氣的話題：阿靜在觀察植物的過程中感受到了天氣的變化。本課教學包括兩個方面內(nèi)容。 首先從上課當天的天氣入手，引導學生定期地觀察天氣，學習用語言、文字、圖畫等多種方式描述各種天氣現(xiàn)象，提高學生對事物、現(xiàn)象的觀察能力，以及對事物現(xiàn)象主要特征的提取和把握的能力。 在對天氣現(xiàn)象有了豐富的感性認識之后，引導學生理性地思考，分析天氣變化對植物的影響，辨證地認識天氣的好與壞。其中特別提到了“節(jié)氣”。節(jié)氣是我們祖先智慧的結晶，它較好地反映了我國黃河流域一年中天氣變化的規(guī)律，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活有重要的指導意義，因此廣為流傳，直到今天。教材編排這項內(nèi)容，一方面為擴展學生的知識，增強民族自豪感，一方面為提升學生對于天氣的認識：由對短期的、獨立的某一種天氣現(xiàn)象的認識，上升為對長期的、綜合的天氣變化的規(guī)律的追尋。 教學準備 活動（1）：有關天氣及其對植物影響的錄音、錄像、圖片和文字資料。 活動（2）：有關天氣對植物影響的各種資料；有關節(jié)氣的資料；全年日歷表，含節(jié)氣、伏天、三九天、農(nóng)歷。 教學過程 導入： 播放天氣預報一段。 你聽到了什么？你了解到了什么？對你有什么幫助？ 好的，今天，我們的主題是和天氣有關。 板書：天氣現(xiàn)象。 一、認識各種天氣及其自然現(xiàn)象 1.談話：剛才我們通過天預報，了解到了某天的天氣情況，如果請你判斷一下，今天的天氣，你能和播音員阿姨說的一樣嗎？ 2.學生發(fā)言：可以根據(jù)天氣情況，進行分析，自然現(xiàn)象推斷。 3.小組活動：小組同學，根據(jù)天氣情況進行一下天氣播報。 4.匯報并板書： 太陽、去彩、風、感覺（皮膚）、衣服薄厚 5.實踐活動：放各種天氣的錄像片段，學生說一說是什么天氣情況？你是根據(jù)什么來判斷天氣情況的？ 二、動手 1.談話： 通過剛才了解，我們知道了各種各樣的天氣。你最喜歡什么天氣？你能把它畫下來，而且從畫中可以讓我們一下子看出，你喜歡它的原因嗎？ 2.學生動手繪畫。 3.匯報展覽。 4.了解天氣對人類及植物的影響。 a)出示一幅圖 你看到了什么？ b)談話：天氣對我們?nèi)祟愂怯幸欢ㄓ绊懙?，也有好處的。談一談，天氣對人類、植物的影響好嗎? （好處）（害處），并板書 三、學生發(fā)言并介紹自己的資料 四、了解節(jié)氣 1.出示一份日歷，每人一張，觀察，你有什么發(fā)現(xiàn) 2.是的，一年中出現(xiàn)了二十四個節(jié)氣，它們分別是什么呢？讀一讀。 a)找一找規(guī)律：二十四個節(jié)氣是否有規(guī)律15天一個 b)讀一讀：節(jié)氣歌 小結：節(jié)氣的資料 3.動手制作 a)制作溫度計 b)學會使用溫度計 附送： 2019-2020年三年級科學下冊 太陽與影子1教案 青島版 一、教學目標： 1.了解太陽在天空中位置的變化與溫度.時間變化的關系；知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律；并能運用太陽和太陽光下物體的影子來辨別方向。 2.引導學生對日常事物進行觀察.置疑，養(yǎng)成長期觀察的好習慣；培養(yǎng)學生合作與交流的能力。 3.知道利用太陽光和太陽光下物體影子的變化為人們的生活做一些有益的事。 二、教學重點： 了解太陽在天空中位置的變化與溫度.時間變化的關系；知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律；并能運用太陽與太陽光下物體的影子來辨別方向。 三、教學準備： 1.課前觀察或回憶生活經(jīng)驗提示卡片。 2.投影儀一臺，銀幕一個、太陽高度測量儀。 3.每組三幅畫。 4.課件。 四、教學過程設計： （一） 游戲導入 1.教師做手影游戲。 2.學生做手影游戲。 3.通過游戲過程中的設計，總結出影子形成的條件。 （二 ）交流游戲，活動探究，總結規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新知。 1.交流觀察，總結規(guī)律。 （1）交流太陽在天空中位置變化的規(guī)律； （2）活動實踐用太陽在天空中的位置辨別方向的方法。 （3）交流陽光下物體影子的特點。 （4）情景模擬活動。 2.動手作畫，深化認識 （1）學生以小組為單位分工合作，畫出上午.中午.下午三個時間物體的影子。 （2）小組交流所畫影子，教師.學生進行評點。 （3）學生根據(jù)評點進行修改。 3.深入探究，發(fā)現(xiàn)新知。 （1）回憶知識儲備，引出太陽在天空中位置的變化和溫度的關系。 （2）利用課件根據(jù)太陽在天空中的位置估計時間。 （3）利用課件根據(jù)影子估計時間。 （三） 交流生活現(xiàn)象，明確科學應用 1.溫度在生活中的應用。 2.太陽光在生活中的應用。 3.陽光下影子在生活中的應用。 （四）總結延伸，指導課外活動 1.總結太陽和陽光下的影子為生活增添了快樂。 2.簡介古代的日晷。 3.提出讓學生課外搜集日晷有關資料。