《《預(yù)防校園欺凌》實(shí)施計劃方案_9264》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《預(yù)防校園欺凌》實(shí)施計劃方案_9264（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《預(yù)防校園欺凌 》實(shí)施方案 為有效預(yù)防校園欺凌事件  ,維護(hù)與確保學(xué)校得穩(wěn)定與發(fā) 展 ,保障教育教學(xué)工作得正常運(yùn)行  ,根據(jù) 《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌 綜合治理方案得通知 》(教督【2017 實(shí)際 ,制定本方案 。  】10 號文件 )精神 ,結(jié)合我校 延安市第一中學(xué) 2018 年3月22日 2018 年學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié) 為維護(hù)學(xué)生身心健康 ,創(chuàng)建平安校園 ,七百戶小學(xué)精心籌 劃,做好預(yù)防校園欺凌工作 。 一就是強(qiáng)

2、化組織領(lǐng)導(dǎo) ,建立健全制度 。 學(xué)校成立預(yù)防校 園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組 ,落實(shí)崗位職責(zé) ,強(qiáng)化責(zé)任分工 ,制定工作預(yù)案 , 健全相關(guān)制度 。 由學(xué)校校長 、安全干部 、心理健康教師 、 班主任等相關(guān)人員組成校園欺凌處置小組 ,對發(fā)生得校園欺 凌事件進(jìn)行及時 、科學(xué) 、有效處置 。 二就是加強(qiáng)教師培訓(xùn) ,強(qiáng)化育人目標(biāo) 。簽訂班級管理目 標(biāo)表責(zé)任書 ,強(qiáng)化班級管理團(tuán)隊育人目標(biāo) ,關(guān)愛每一個學(xué)生 。 做好對教師特別就是年輕教師處置學(xué)生矛盾 、與學(xué)生及家 長溝通方法策略得培訓(xùn) ,增強(qiáng)教師識別與制止校園欺凌得技 能 ,引導(dǎo)教師不歧視學(xué)困生 ,給予每個

3、學(xué)生關(guān)愛 ,避免偏差學(xué)生滑向問題學(xué)生 ,成為暴力學(xué)生 ;多與家長聯(lián)系溝通 ,了解學(xué)生家庭情況 ,關(guān)心學(xué)生家庭環(huán)境 ,讓學(xué)生始終感受到 “家 ”得溫暖 。 三就是加強(qiáng)法治教育 ,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念 。通過主題班 會、思想品德課等形式普及學(xué)生法律知識 ,提高法制意識 。邀請法制校長進(jìn)校園 ,舉行法制專題報告會 ,不斷完善 “法治校長 ”長效機(jī)制建設(shè) ,實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合 ,課堂教育與課外教 育相補(bǔ)充 ,強(qiáng)化在校學(xué)生法治理念與遵紀(jì)守法意識 ,提升青少年法律素質(zhì) 。 四就是開展主題活動 ,增強(qiáng)守法意識 。 通過校園廣播 、國旗下講話 、安全教育課 、等形

4、式對學(xué)生進(jìn)行教育 ,引導(dǎo)學(xué)生建立融洽得同學(xué)關(guān)系 ,不對她人實(shí)施欺凌 ,受到欺凌時正確應(yīng)對 ,見到欺凌情況及時報告 ,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識 、合作意識、規(guī)則意識 、團(tuán)隊精神 ,增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力 ,培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng) ,形成正確得人生觀 、世界觀 、價值觀 。 五就是加強(qiáng)隱患排查 ,做到學(xué)生無縫隙管理 。定期對管 制刀具等各種危險物品進(jìn)行清查 ,對學(xué)生間得糾紛及時發(fā)現(xiàn) 與化解 ,嚴(yán)防管制刀具等危險物品進(jìn)入學(xué)校 。 加強(qiáng)校園巡查 , 發(fā)現(xiàn)校園欺凌傾向及時制止 。 關(guān)注學(xué)生并引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué) 生身心健康 、思想動態(tài) ,及時化解矛盾 。及時更新與維護(hù)校園監(jiān)控設(shè)備 ,及時修復(fù)損壞得設(shè)施

5、 ,做到校園監(jiān)控全覆蓋 ,保持校園環(huán)境整潔 ,避免 “破窗效應(yīng) ”。 六就是強(qiáng)化家校合作 ,增強(qiáng)育人效果 。 關(guān)注學(xué)生成長經(jīng)歷與家庭環(huán)境 ,拓寬家校信息互通渠道 ,及時發(fā)現(xiàn)問題苗頭 ,有針對性開展工作 。 通過 “家長開學(xué)第一課 ”、家“庭教育農(nóng)村行 ”等形式 ,引導(dǎo)家長樹立科學(xué)得家庭教育觀念 ,掌握科學(xué)得家庭教育方法 ,把做實(shí)做好家庭教育作為防范校園欺凌事件得 重要途徑 。 通過班級微信群 、班級 QQ 群等形式 ,引導(dǎo)家長多與孩子交流 ,多與學(xué)校溝通 ,配合學(xué)校關(guān)心引導(dǎo)孩子健康成長。 八就是強(qiáng)化綜合治理 ,凈化周邊環(huán)境 。 加強(qiáng)與派出所 、

6、食藥所 、安監(jiān)所等部門得溝通與聯(lián)系 ,贏得有關(guān)部門得支持配合 ,共同改善學(xué)校所在得社區(qū)環(huán)境 ,凈化學(xué)校周邊環(huán)境 ,防止 社會青年 、輟學(xué)少年等欺凌或接觸在校學(xué)生 ,確保學(xué)生安全。 小學(xué)校園欺凌工作總結(jié) 校園就是我們學(xué)習(xí)與工作得地方 , 但屢見不鮮得校園欺 凌卻打破了校園應(yīng)有得寧靜 。校園欺凌不但危害我們得身 心健康 ,而且還破壞了正常得教學(xué)秩序與與諧校園得建設(shè) 。 為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園欺凌事件能力 ,杜絕校園惡性暴 力事件得發(fā)生 ,我校采取各種有效措施對校園欺凌事件加以 防范 ,加大校園及周邊區(qū)域欺凌事件得防范力度 ,多措

7、并舉保 師生安全 ?，F(xiàn)總結(jié)如下 : 一、提高認(rèn)識 ,強(qiáng)化防范意識 認(rèn)真貫徹落實(shí)上級指導(dǎo)精神 。 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會 ,積極落實(shí) , 使每一個教師 、同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識這根弦 。我 校高度重視 ,將安全防范工作列入學(xué)校重要議事議程 。 召開安全工作專題會議 ,強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)校園安全防范措施與學(xué)生自 身安全防范意識 ,禁止外來人員入校等制度 。通過會議得傳 達(dá) ,讓全體教職工充分認(rèn)識到校園欺凌事件問題得嚴(yán)重程度 以及帶來得社會危害 ,從而增強(qiáng)自我保護(hù)得能力與意識。會 后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會 ,提高學(xué)生得

8、安全意 識 ,強(qiáng)化安全防范教育與師生心理健康教育 ,提高師生應(yīng)對欺凌事件得能力 。 二 、健全制度 ,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制 為保障師生生命財產(chǎn)安全 ,切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué) 秩序  ,建立健全了校園安全防范制度 ,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組 ,明確職 責(zé),確保防范工作開展得順利有序 。 三、加強(qiáng)安全保衛(wèi) 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班 、教師值班制度 ,充實(shí)校園安全 保衛(wèi)力量 。 對外來人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度 ;上課期 間 ,學(xué)校大門一律落鎖 ,學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任得批條 ;有家長來校找學(xué)生 ,一律登記并

9、檢查她在沒有攜帶暴力器具及危險品得情況下 ,方可進(jìn)入校園 ;精神病患者 、 社會閑雜人員一律不許進(jìn)入校園 ;任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園 。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入得情況 ,值班人員要及時報告學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo) 。 嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園 。 四、加強(qiáng)教育 ,強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識 學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時得策略與勇氣 、遭遇暴力 以后應(yīng)該如何對待等 。如面對各年級同學(xué)以及校外人員得 侵害要及時向父母與老師匯報 ;對于嚴(yán)重得侵害行為可以向 公安機(jī)關(guān)報案或者向人民法院起訴等 。各班級要配齊安全 班委 、安全信息員 ,定期向?qū)W校反映可能發(fā)生得校園暴力

10、隱 患 ,積極爭取學(xué)校 、社會與家庭得保護(hù)與幫助 ,將校園暴力扼殺在萌芽之中 。 五、開展 “校園欺凌事件 ”得摸底排查情況 1、加強(qiáng)預(yù)防 。加強(qiáng)摸底排查 ,要全面開展涉校涉生矛盾 糾紛隱患排查 ,積極化解矛盾糾紛 ,對各種苗頭性問題要及時 處置 ,對個別品行不端行為得學(xué)生 ,要采用教育與矯正相結(jié)合 得方法開展幫扶工作 ,轉(zhuǎn)化她們得行為方式 ,必要時聯(lián)系其監(jiān) 護(hù)人共同開展教育 。 加強(qiáng)心理干預(yù) ,要充分發(fā)揮學(xué)校群體組 織、心理咨詢室與心理輔導(dǎo)教師得作用 ,特別要針對個別學(xué) 生心理波動大 、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)

11、,針對性開展心理干 預(yù)。 加強(qiáng)校園防控 。要加強(qiáng)校園欺凌治理得人防 、技防與 物防建設(shè) ,建立完善關(guān)于校園欺凌得各項制度 ,完善校園視頻 監(jiān)控設(shè)施 。 2、排查建檔 。 加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童 、流動人口子女 、 困難家庭子女與殘疾兒童 、女童等得關(guān)愛與保護(hù) ,摸清底細(xì) , 建檔造冊 ;要對與學(xué)校 、教師與學(xué)生家長存在糾紛與積怨得 人員 、精神異常人員 、有暴力傾向或過激行為人員 、仇視 社會或撰文滋事報復(fù)人員等重點(diǎn)對象與人員 ,進(jìn)行排查 ,屬于 校內(nèi)人員得學(xué)校要切實(shí)做好工作并逐一建檔 ,落實(shí)專人加強(qiáng) 管控 ,如涉及校外得

12、應(yīng)立即向公安等部門報告 。對管制刀具 與其她可能危及校園安全得物品進(jìn)行清查 。 六、開展以 “校園欺凌治理 ”為主題得專題教育 1、廣泛宣傳 。充分利用學(xué)校教育陣地 ,如 LED 電子顯示 屏、宣傳標(biāo)語等 ,向師生 、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣 傳。 宣傳有關(guān)法制知識與典型案例 ,宣傳社會主義核心價值 觀關(guān)于友善得要求與處理人際關(guān)系得基本準(zhǔn)則 ,宣傳校園欺 凌行為得危害與惡劣影響 ,形成反校園欺凌得震懾力 。還通 過專項講座 ,進(jìn)行宣傳教育 ,讓學(xué)生了解校園欺凌得危害及后 果 ,積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)友愛

13、、與諧共進(jìn)得優(yōu)秀事例 ,做好正 面得引導(dǎo) ,建設(shè)優(yōu)良校風(fēng) 、班風(fēng) 。 2、開展教育 。 集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題 得國旗下講話 ,開展思想品德教育 、心理健康教育 、校紀(jì)校 規(guī)教育 、遵紀(jì)守法教育 、行為規(guī)范與安全防范知識教育 ;召 開教職工會議 ,組織學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防與處理得相關(guān) 政策 、措施與方法 ,嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生 ,絕不允許教師成為校園欺凌得制造者 ;開展主題班會 ,通過班會 ,幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念 、法制觀念 ,建立良好得人際關(guān)系 ,學(xué)會與人交往、溝通、交流能力 。 3、完善制度 。 及時制定 《校園欺凌事件突發(fā)預(yù)案

14、》,指 導(dǎo)預(yù)防校園欺凌得宣傳教育與校園欺凌應(yīng)急處理 ,明確相關(guān) 部門 、相關(guān)人員職責(zé) ,強(qiáng)化責(zé)任意識 ,做到 “誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé) ”、“誰首見誰負(fù)責(zé) ”,杜絕相互推諉現(xiàn)象 ,做好應(yīng)急處置與匯報 。如情況緊急 ,可直接向校長匯報 ,在校長指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置 或報警 ;如情況失控 ,緊急聯(lián)系校園保安人員 ,第一時間進(jìn)行隔離、疏散 ,防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大與惡化 ;如發(fā)生人員傷害 ,視情況可先報 120 并組織緊急救護(hù) ,后匯報 。 總之 ,應(yīng)對校園欺凌就是一項長期得工作 ,今后 ,我校仍將進(jìn)一步重視校園安全工作 ,及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)得新問 題 ,不斷提高我校安全工作水平 ,確保校園平安 、與諧 ,讓學(xué)生們健康 、快樂地成長 。