2019-2020年三年級品德與社會下冊 我們學(xué)習(xí)的場所 2教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級品德與社會下冊 我們學(xué)習(xí)的場所 2教案 冀教版 教學(xué)目的: 1.能畫簡單的路線圖和平面圖,認(rèn)識常見的平面圖和路線圖,訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。 2.以路線圖為工具更多的了解周圍發(fā)生的變化,認(rèn)識更多的人和事。 教學(xué)重難點:能畫簡單的路線圖。 教學(xué)過程: 1.校園“探秘” (1)“將學(xué)生分成若干個小組(4~5人一組),兩個組為一個活動集體,一個小組的同學(xué)先去校園的某個位置“埋寶”,并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖,交給另一個小組,另一個小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后,兩個小組互相交換。 “活動前,教師要提醒學(xué)生注意安全。整個活動結(jié)束后,建議學(xué)生寫出活動趣聞或活動體會。 埋寶的位置不要太隱蔽,使尋寶小組的同學(xué)長時間找不到,要放到一個比較安全的地方,以免尋寶同學(xué)在尋寶時出現(xiàn)意外。 (2)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的辨別方向、畫平面圖、畫路線圖的知識,力求讓每個小組制作的平面圖和路線圖都比較準(zhǔn)確、規(guī)范,使“尋寶”小組拿到地圖后能夠找到適當(dāng)?shù)奈恢谩? (3)為了迷惑“尋寶”小組的視線,“埋寶”小組可以將埋寶的位置做偽裝。 (4)活動之后,要引導(dǎo)學(xué)生交流自己的體會,感受地圖在生活中的重要作用。 (5)本課題內(nèi)容學(xué)習(xí)后,引導(dǎo)學(xué)生多看一些有關(guān)地圖方面的資料,增加認(rèn)識,為以后的深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 2.在學(xué)校中畫路線圖 畫出距離校門最遠的那間教室的路線圖。學(xué)生以小組為單位,在校園中考察,在確定哪間教室距離校門最遠后,同學(xué)們回到教室,把路線圖畫下來,方向、圖例都由小組的同學(xué)研究決定。通過這一活動,訓(xùn)練學(xué)生辨別方向、畫路線圖的能力。 3.畫畫上學(xué)的路線圖 我們學(xué)了有關(guān)平面圖的知識,試著畫一畫從家到學(xué)校的路線圖吧。同學(xué)們商量一下畫路線圖要注意什么? 學(xué)生討論,匯報結(jié)果。 觀察書上的上學(xué)路線圖和圖例,想想從你家里到學(xué)校多要經(jīng)過那些公共場所,設(shè)計圖例確定方向。 學(xué)生畫圖,教師巡視輔導(dǎo)。 交流作品、互相點評。 4.觀察上學(xué)路上的變化 隨著改革開放的不斷深入,不論是城市還是農(nóng)村的變化都日新月異,所以要讓學(xué)生感受到國家的變化,家鄉(xiāng)的變化,要讓他們學(xué)會觀察。教師可以通過先讓學(xué)生討論來達到相互啟發(fā)的目的,然后再讓學(xué)生去觀察,這樣他們觀察就會細(xì)致,會激發(fā)他們的思考和聯(lián)想。 在上學(xué)的路上可能會遇到各種各樣的事情,要有幫助別人和請求別人幫助的意識,教材只提供了一個范例:大同學(xué)在雨天幫助小同學(xué)的故事。而在生活中他們遇到的事情,可能是好事,也可能是壞事。應(yīng)該怎么辦,大家討論解決的辦法。提倡教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們的生活體驗來學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識。 附送: 2019-2020年三年級品德與社會下冊 我們學(xué)習(xí)的場所1教案 冀教版 教材分析 “我們學(xué)習(xí)的場所”首先通過校園探秘活動,讓學(xué)生運用所學(xué)的平面圖知識,然后,以學(xué)生從家到學(xué)校的那條非常熟悉的上學(xué)路線為基礎(chǔ),讓學(xué)生了解路線圖的重要,同時為了滲透思想品德教育,穿插了發(fā)生在上學(xué)路上的故事以及自己家庭附近越來越好的變化;學(xué)畫路線圖,以鞏固所學(xué)的平面圖的知識,并在生活中具體的運用,讓學(xué)生所學(xué)的知識源于生活,又高于生活。 學(xué)情分析 學(xué)生非常熟悉從家到學(xué)校的上學(xué)路線及周邊的事物,對學(xué)校更是熟記在心,而這一切也是他們所喜歡的。有了前面畫教室和學(xué)校平面圖的基礎(chǔ),對本課中要求畫“埋寶”活動平面圖和上學(xué)路線圖應(yīng)該不太困難,但是對于三年級的小學(xué)生來說,他們往往倒不好圖上方向和實際生活中的方向之間的關(guān)系,常常把兩者弄混,所以弄清圖上反方向與實際方向之間的關(guān)系是畫好平面圖的關(guān)鍵。 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度目標(biāo):自覺遵守交通法規(guī),愛護公共設(shè)施;更多地了解周圍發(fā)生的變化,以路線圖為工具,去認(rèn)識更多的人,為社區(qū)、為更多的人做好事。 能力目標(biāo):具有識別和使用路線圖的能力,訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。 知識目標(biāo):能畫簡單的平面圖和路線圖,認(rèn)識常見的平面圖和路線圖圖例。 教學(xué)重難點 畫路線圖、用路線圖。 教學(xué)過程 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 第一課時 1.介紹活動方案:每5人一組,將學(xué)生分成幾個小組(教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進行分組),兩個組為一個活動集體,一個小組的同學(xué)先去校園的某個位置“埋寶”(小組確定一件“寶物”),并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖,交給另一個小組,另一個小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后,兩個小組互相交換。 2.活動前明確要求。 做這個游戲活動,我們需要注意什么呢? (教師要提醒學(xué)生注意安全,埋寶的位置不要太隱蔽,使尋寶小組的同學(xué)長時間找不到,要放到一個比較安全的地方,以免尋寶同學(xué)在尋寶時出現(xiàn)意外。為了迷惑“尋寶”小組的視線,“埋寶”小組可以將埋寶的位置做偽裝。) 對設(shè)計、繪制活動平面圖,你認(rèn)為有哪些需要注意的?? (畫出指向標(biāo)、標(biāo)出埋寶的位置、確定圖例要有代表性、平面圖繪制應(yīng)干凈清晰……使“尋寶”小組拿到地圖后能夠找到適當(dāng)?shù)奈恢?。? 3.體驗尋寶:學(xué)生開始游戲活動。教師巡視。 4.活動結(jié)束,學(xué)生回教室。 看大家都玩得非常開心,說說你的體會。 學(xué)生交流。 (學(xué)生可能會說到注意安全;小組分工合作;畫、看平面圖;尋寶過程等不同方面的體會。) 5.拓展:課下多搜集了解一些有關(guān)地圖方面的資料。 以小組為單位,在校園中考察,畫出距離校門最遠的那間教室的路線圖。 通過“探秘”活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興。 符合學(xué)生好勝的心理,地方不必太隱蔽。 增加尋寶的趣味性。 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的辨別方向、畫平面圖、畫路線圖的知識,力求讓每個小組制作的平比較準(zhǔn)確、規(guī)范。 讓學(xué)生在玩中運用所學(xué)知識,獲得新體驗。 重點讓學(xué)生感受地圖在生活中的重要作用。 增加認(rèn)識,為以后的深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 第二課時 一、畫上學(xué)的路線圖。 1.我們學(xué)了有關(guān)平面圖的知識,試著畫一畫從家到學(xué)校的路線圖吧。同學(xué)們商量一下畫路線圖要注意什么? 學(xué)生四人小組討論,班內(nèi)匯報結(jié)果。 2.觀察書上的上學(xué)路線圖和圖例,想想從你家里到學(xué)校多要經(jīng)過那些公共場所,設(shè)計圖例,確定方向。 要求學(xué)生畫出以下內(nèi)容:自己的家,學(xué)校、主要道路、路兩邊的主要建筑物等等。 方向、圖例學(xué)生自己確定。 畫完路線圖,在右下角寫上制作者姓名。 3.教師每個人發(fā)一張A4紙,學(xué)生畫圖,教師巡視輔導(dǎo)。 4.交流作品、互相點評。 二、觀察、交流上學(xué)路上的變化。 1.仔細(xì)觀察上學(xué)路線圖,你發(fā)現(xiàn)在身邊有什么變化? 小組內(nèi)討論。 每小組選一代表班內(nèi)發(fā)言。 (學(xué)生們會從居住小區(qū)、道路、沿路的各種設(shè)施的變化等來說。) 改革開放已經(jīng)三十年,今年又是建國六十周年,通過調(diào)查、觀察,我們親身感受到了:無論是我們身邊的居住環(huán)境還是所在城市乃至國家的變化都是日新月異。 2.在上學(xué)的路上可能會遇到各種各樣的事情,看課本20頁, 指名讀教材提供的范例:大同學(xué)在雨天幫助小同學(xué)的故事。 你聽了這個故事有什么感受? 在生活中你們可能會遇到的什么事情,你有什么辦法來解決嗎?大家討論解決的辦法。 (生活中遇到的事情可能是好事,也可能是壞事。應(yīng)該怎么辦,教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們的生活體驗來學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識。) 三、課后組織班上學(xué)生,匯總同學(xué)們上課畫的上學(xué)路線圖,設(shè)計封面,制作路線圖圖冊 寫出活動趣聞或活動體會。 讓他們畫一畫自己最熟悉的學(xué)校,這樣增強了他們對路線圖的興趣和能力。 每天上學(xué)畢竟的路是孩子們最熟悉的,讓孩子們多觀察,把自己最熟悉的路線畫出來,讓別的小朋友認(rèn)識自己的家。 在交流中讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。 這一點就是讓孩子們善于觀察,觀察身邊的事物變化,感受改革開放給我們帶來的變化。 提出問題,要求學(xué)生明辨是非,提高思想覺悟。要有幫助別人和請求別人幫助的意識。 使學(xué)生有一種成就感。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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