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2019-2020年三年級美術下冊 水墨畫鳥教案 蘇少版 一、教材分析 讓學生用傳統(tǒng)的水墨工具畫自己喜歡的鳥，體驗水墨的獨特性、豐富性以及暈畫化偶然性。指導學生學會用水墨的點、線、面表現鳥。 二、教學目標 熟悉國畫工具材料，感知水墨畫的獨特之美。 學習用水墨的點、線、面以及墨色的濃淡變化進行鳥的動態(tài)造型，體驗筆墨的趣味。 三、教學重、難點 重點：用濃淡不同的點，線，面來表現自己喜歡的鳥。 難點：水分，墨色的掌握以及破墨法的應用與要表現的形象相結合。 四、教學準備 師：毛筆、墨汁、宣紙、調色盒、國畫顏料、水杯、水墨畫鳥的圖片 生：毛筆、墨汁、宣紙、調色盒、國畫顏料、水杯 五、教學過程 （一）交流與導入 師生共同欣賞自己課前收集的有關鳥的VCD片段 師：“現在先讓我們來欣賞一段有關鳥的錄象，來看看鳥的神態(tài)以及動作。” ：“誰能告訴我鳥有幾部分組成？” ：“誰來學學小鳥覓食的樣子？” ：“誰來學學小鳥展翅飛翔的樣子？” ：“誰來學學小鳥休息的樣子？” ：“今天我們就來學習水墨小鳥。”新授 板書課題——水墨畫鳥 展示鳥的圖片 師：“如何用水墨的方法來表現小鳥？” ：“如果把這幅畫中的小鳥表現出來要畫出幾個部分呢？” 教師邊與學生討論邊示范 （用兩張紙同時作畫，一張是效果好的范作，一張是學生意見不同的范作最后通過對比不同的的結果讓學生認識到哪個部分用水少些效果好，哪些部分墨色濃些效果會更好，教師在示范的同時穿插講授破墨法：濃破淡，淡破濃。） 4學生嘗試練習筆墨的濃淡，干濕畫法，簡單練習破墨法以及點、線、墨塊在破墨時的交替使用。 5、請學生談談自己在練習的過程中的感受。 師：“請哪位同學談談你在練習的過程中的感受？” 6、請同學們拿出自己的上節(jié)美術課畫的鳥或收集的鳥的圖片，用水墨的方法來表現出來。 （三）學生作畫，教師巡視輔導 （四）展示優(yōu)秀學生作品并講評 學生走下位置找出自己喜歡的其他小朋友的作品，把它貼在展示板上進行互評和展評。 附送： 2019-2020年三年級美術下冊 水粉畫游戲教案 滬教版 教學目標： 知識與技能： 1.認識并區(qū)分原色、間色。 2.初步學習并掌握用水粉顏料調配間色的方法。 3.初步了解水粉畫工具及其基本特點，學習混合法及平涂法。 過程與方法：創(chuàng)設游戲情景，以游戲形式嘗試水粉畫顏料厚薄的不同畫法，體驗水粉畫獨特的藝術效果。 情感態(tài)度價值觀：體驗水粉顏色厚畫法的藝術效果，提高學生對色彩的敏銳感受能力，培養(yǎng)學生喜愛水粉畫的樂趣。 教學重點： 學習間色的調配方法。 教學難點： 恰當地運用間色 教學準備： 學具：水粉畫工具、鉛畫紙、彩色紙等。 教具：水粉畫工具、色輪、圖片、多媒體課件等。 教學過程： 一、導入與游戲 1.課前由學生出示準備的新材料，教師檢查。 認識新材料，介紹水粉畫工具。 2.感受新顏色——變色游戲（調配間色） 回顧三原色：紅、黃、藍 變色游戲——間色調配游戲：選用任意兩個原色顏色水混合調配，看看分別可以變成哪些新的顏色？（紅+黃=橙 紅+藍=紫 黃+藍=綠） 教師小結：紅、黃、藍是原色，橙、綠、紫是間色。 3.思考：水粉色是否就只有這六種色彩，它還可以怎樣調配變化出哪些色彩？ 水粉色像魔術師，只要用水調配，可以變化出五彩繽紛的色彩，而且還可覆蓋。讓我們在色彩游戲中慢慢體會。——揭示課題：水粉畫游戲 二、嘗試與發(fā)現 1.試一試： 學生嘗試用水粉畫顏料調色，同時進行水份多少的對比游戲。 （1）調配間色 思考并實驗：間色橙、綠、紫分別由哪兩個原色相混合的？ （2）初步認識復色 出示黃橙、灰綠、藍紫色，分別與間色橙、綠、紫比較有哪些區(qū)別？指出是復色。 （3）色輪圖示歸納： 原色、間色、復色 （4）加水游戲——調制厚薄不同效果 ①少加水時——調出厚的效果 ②多加水時——調出水色淋漓的效果 2.小組交流體驗與感受。 欣賞同齡人的水粉畫作品，獲得啟示。 拓展欣賞：出示水粉畫家優(yōu)秀的作品，引導欣賞，進一步觀賞水粉畫的藝術效果。 三、欣賞與表現 1.教師演示水粉畫作畫調色的基本過程，注意提示怎么打配色彩和怎樣調配間色。 2.明確學生作業(yè)要求：勾墨線或藍線，用間色（復色）調色方法，臨摹或創(chuàng)作一幅畫。 3.注意強調水粉畫特點：用厚涂法，發(fā)揮色彩的覆蓋力。 （1）基礎層面 能調出間色，用勾線填色的基本方法畫出魚、雞等形象。 （2）拓展層面 能運用水粉顏料的特點，用間色，包括復色表現出簡單的風景。 4.學生練習畫水粉畫，師巡視指導。 四、展示與評論 1.匯集作品，組成水粉畫展。 2.自我推薦并介紹自己畫面表現比較成功的地方。 3.互評：說說你最喜歡的作品，看看哪些作品色彩表現豐富，有趣味。 提出成長建議：哪些作品哪些地方需要改進。 4.教師綜合點評。