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第二課文化對人的影響 考綱展示1 文化對人影響的表現(xiàn) 2 文化對人影響的特點 3 豐富精神世界 增強精神力量 促進全面發(fā)展 文化對人的影響在高考中主要以選擇題的形式出現(xiàn) 在以主觀題的形式出現(xiàn)時 通常是作為答案要點 并且結(jié)合文化塑造人生這一知識點來考查的 命題探究 文化對人影響的表現(xiàn) 典例1 2013 四川卷 手機已經(jīng)從簡單的通話工具演變?yōu)閭€人信息智能終端設(shè)備 至2012年底 我國手機用戶突破11億 如今 手機已是更新?lián)Q代頻率最高的電子產(chǎn)品 手機支付 辦公 游戲 社交 網(wǎng)絡(luò)瀏覽等已經(jīng)成為一種消費時尚和文化現(xiàn)象 這體現(xiàn)了 文化與經(jīng)濟的相互交融 文化是科技發(fā)展的動力 文化決定人的價值取向 文化改變?nèi)说纳罘绞紸 B C D B 訓(xùn)練1 豎大拇指 在北美一般被認為是 做得好 的意思 但在澳大利亞就成了無禮的肢體語言 吃面條時發(fā)出聲音 日本人和韓國人覺得很正常 而英國人可能感到不舒服 這類現(xiàn)象表明 A 各地的文化幾乎沒有共同性B 一種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景C 不同文化背景下的人們對同一行為的評價是不同的D 同一行為在不同的文化中會有不同的含義解析根據(jù)排除法 A B兩項容易排除 C項為干擾項 但這一說法有偏頗之處 因為日本人和韓國人文化背景不同 但是對同一行為的評價是相同的 這點和A項觀點類似 故D項為最佳答案 答案D 文化對人影響的特點 典例2 2013 新課標(biāo) 卷 M中學(xué)不惟分數(shù)論英雄 而是努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點 在鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時 設(shè)置道德之星 體育之星 科技創(chuàng)新之星 藝術(shù)之星 勞動之星等獎項 有針對性的評價學(xué)生 從而營造了 人人有才 個個成才 的校園文化氛圍 回答M中學(xué)T班同學(xué)小薇關(guān)心集體 樂于助人 多次榮獲 道德之星 光榮稱號 老師和同學(xué)都對她交口稱贊 她因此慢慢擺脫了因?qū)W習(xí)成績不理想而產(chǎn)生的自卑心理 自信心越來越強 小薇的成長經(jīng)歷進一步印證 文化對人的思想和行為有潛移默化的影響 文化對提升人的精神境界有著決定性作用 優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 優(yōu)秀文化是解決人的心理問題的主導(dǎo)力量A B C D 知識定位 文化對人的影響的特點 解題關(guān)鍵 運用排除法排除 解析 的決定作用太絕對 材料中的越來越強的經(jīng)歷體現(xiàn)潛移默化 對應(yīng)材料 說法錯誤 答案B C 區(qū)分 豐富精神世界 和 增強精神力量 1 標(biāo)志詞區(qū)分法 文化 豐富精神世界 常用欣賞到 感受到 享受了 體驗到 體會到 領(lǐng)略到 修養(yǎng) 境界等詞語 文化 增強精神力量 常用增強 鼓舞 激勵 振奮 促進等詞語 2 對 主觀 還是對 實踐 豐富精神世界 強調(diào)文化對主觀領(lǐng)域的作用 增強精神力量 強調(diào)文化能夠通過實踐轉(zhuǎn)化為人們行動的動力 有些選擇題需要把二者區(qū)分開來 而有些選擇題可能同時體現(xiàn)這兩個作用 做題時要正確解讀材料信息 文化塑造人生 典例3 2013 福建卷 在明亮的太陽照不到的地方 青苔的生命照常在萌動 青苔的花特別小 但一點也不自慚形穢 一點也不自暴自棄 而是像牡丹一樣自豪地綻放 這段優(yōu)美的話語A 開啟人的智慧 揭示世界本質(zhì) 發(fā)人深思B 陶冶人的情操 豐富精神世界 使人奮進C 如理性的明燈 指明了實現(xiàn)人生價值的必由之路D 似春雨般潤物 催生人們對永恒真理的不懈追求 B 訓(xùn)練2 2012 江蘇卷 一方水土養(yǎng)一方人 故鄉(xiāng)牽掛著我們的一生 然而 只有離鄉(xiāng)的人才會想回鄉(xiāng) 只有離鄉(xiāng)的人才會發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)愈難回 鄉(xiāng)愁便愈深 這說明 實踐是認識的來源 文化對人的影響是深遠持久的 認識來自實踐的需要 優(yōu)秀文化能增強人的精神力量A B C D 答案A 訓(xùn)練6 人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展日益受到全世界的關(guān)注 1974年聯(lián)合國將每年的6月5日定為世界環(huán)境日 2011年世界環(huán)境日的中國主題是 共建生態(tài)文明 共享綠色未來 為喚起公眾對環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認識和自覺行動 有關(guān)部門發(fā)布 全國環(huán)境宣傳教育行動綱要 2011 2015年 提出每個公民都應(yīng)該樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀 成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者 實踐者 推動者 運用文化生活中有關(guān)文化對人的影響的知識 說明加強環(huán)境宣傳教育的意義 答案 文化影響人們的實踐活動 認識活動和思維方式 加強環(huán)境宣傳教育 有助于人們清醒地認識環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系 轉(zhuǎn)變思維方式 采取自覺行動 文化能產(chǎn)生潛移默化 深遠持久的影響 加強環(huán)境宣傳教育 有助于營造全社會重視環(huán)保的文化氛圍 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 增強人的精神力量 加強環(huán)境宣傳教育 有助于提高人的道德素質(zhì) 促進人的全面發(fā)展 綜合考查文化對人的影響 典例4 2013 重慶卷 閱讀材料 回答問題 鋪張浪費是背離我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的落后文化現(xiàn)象 公務(wù)上的鋪張浪費更是一種腐敗行為 敗壞黨風(fēng) 政風(fēng)和社會風(fēng)氣 2012年12月 中共中央提出關(guān)于改進工作作風(fēng) 密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定 要求各級政府厲行勤儉節(jié)約 嚴格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定 鋪張浪費之風(fēng)得到有效遏制 政府的公信力顯著提高 崇廉尚儉在全社會蔚然成風(fēng) 結(jié)合 文化對人的影響 相關(guān)知識 談?wù)剬Υ亸埨速M等落后文化現(xiàn)象的正確態(tài)度 答案答案示例一 人創(chuàng)造了文化 文化潛移默化地影響人們的思想和行為 文化塑造人生 堅持和倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的先進文化 批判鋪張浪費的落后文化 在日常生活中要堅持勤儉節(jié)約和抵制鋪張浪費的生活方式和行為 答案示例二 人創(chuàng)造文化 文化影響人 文化影響人的實踐活動 認識活動和思維方式 在日常生活中要堅持勤儉節(jié)約和抵制鋪張浪費的生活方式和行為 文化對人產(chǎn)生潛移默化 深遠持久的影響 文化塑造人生 樹立勤儉節(jié)約的先進文化理念 在全社會形成反對鋪張浪費的文化氛圍