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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué) 上冊(cè)觀察物體教案 蘇教版 課題 觀察物體（1） 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 觀察由兩個(gè)簡(jiǎn)單的幾何體拼搭而成的物體，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、比較，體會(huì)從正面、側(cè)面和上面三個(gè)方位的看到的形狀可能是不一樣的。在教學(xué)同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的興趣，形成良好的探究學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn) 先通過(guò)觀察兩個(gè)物體確定觀察到的形狀，再根據(jù)觀察到的形狀擺出物體模型。 教學(xué)準(zhǔn)備 兩個(gè)同樣大小的長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注 一、導(dǎo)入課題 二、教學(xué)“正面、側(cè)面、上面” 三、新授 四、練習(xí) 1、做P17（1） 2、做P18（2） 五、布置作業(yè) 1、出示一個(gè)長(zhǎng)方體。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體有幾個(gè)面。 理解從“正面、側(cè)面、上面”看的意思。 說(shuō)說(shuō)從正面看到的是什么形狀。側(cè)面和上面呢？ 2、變換長(zhǎng)方體的位置。 再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從正面、側(cè)面、上面看到的形狀各是什么？ 3、拿出自己的長(zhǎng)方體，同桌一人說(shuō)從哪個(gè)面看，一個(gè)說(shuō)看到的形狀。 1、出示兩個(gè)兩樣大小的長(zhǎng)方體拼搭后的物體。如書(shū)上左邊小男孩搭的物體。 說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在從正面、側(cè)面、上面看到的是什么形狀。 2、如書(shū)上女孩拼搭兩個(gè)長(zhǎng)方體。 在書(shū)上連一連從正面、側(cè)面、上面看到的各是什么形狀。 3、想一想，右邊男孩搭的物體，從正面和上面看，形狀相同嗎？是怎樣的形狀？從側(cè)面看呢？ 4、這兩個(gè)長(zhǎng)方形還可以怎樣搭？同桌先搭一搭，再說(shuō)說(shuō)從正面、側(cè)面和上面看到的形狀。 先讀題，理解題意。 同桌按要求拼拼搭搭，再說(shuō)出從正面、側(cè)面和上面看到的形狀是什么。 集體訂正。 先直接根據(jù)直觀圖作出判斷。 再搭出物體訂正。 課堂作業(yè)：P18（3、4） 晚自習(xí)作業(yè)：每課練P11 課后感受 出示拼搭出的物體實(shí)物，學(xué)生較易說(shuō)出從正面、側(cè)面和上面看到的形狀。在作業(yè)中只出現(xiàn)直觀圖，看圖說(shuō)出從正面、側(cè)面和上面看到的形狀，部分學(xué)生稍有困難，空間的想象力還不強(qiáng)。 附送： 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué) 上冊(cè)除法的驗(yàn)算教案 蘇教版 課題 除法的驗(yàn)算 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗(yàn)算，包括沒(méi)有余數(shù)的和有余數(shù)的。 2、通過(guò)具體的問(wèn)題，理解驗(yàn)算的方法和意義。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法及意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 幻燈片 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注 一、復(fù)習(xí) 二、新授 （1）教學(xué)沒(méi)有余數(shù)的除法驗(yàn)算 （2）教學(xué)有余數(shù)的除法驗(yàn)算 3、小結(jié) 三、練習(xí) 1、做想想做做第1題的第一組 四、作業(yè) 校對(duì)昨天晚自習(xí)練習(xí)。 出示場(chǎng)景圖。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 出示第一問(wèn)：36元可以買多少塊蛋糕？ 列式并計(jì)算結(jié)果，同時(shí)，復(fù)習(xí)筆算除法的運(yùn)算順序和算理。老師板書(shū)。 提問(wèn)：算得對(duì)不對(duì)？你有辦法來(lái)驗(yàn)證嗎？ 先和同桌說(shuō)，再指名回答。 板書(shū)乘法驗(yàn)算的豎式，說(shuō)說(shuō)12表示什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算對(duì)了沒(méi)有？ 指出：最后一定要和被除數(shù)比。 出示第二問(wèn)：65元可以買多少塊蛋糕，還剩多少元？ 試著列豎式計(jì)算并驗(yàn)算，遇到問(wèn)題可以和同桌商量。 交流你遇到了什么問(wèn)題。 老師板書(shū)除法豎式。 提問(wèn)：你是怎樣驗(yàn)算的？板書(shū)乘法213的豎式。結(jié)合豎式，提問(wèn)：63不等于65呀？我們算錯(cuò)了嗎？引出剩余的2元要加上去，板書(shū)完豎式。 訂正試做的題，再結(jié)合乘法豎式問(wèn)問(wèn)各部分的意思。 比一比，剛才兩題除法的驗(yàn)算有什么相同和不同的地方？ 先算一算，再看看每組中的兩道題有什么聯(lián)系。 課堂作業(yè)：P4（2） 晚自習(xí)作業(yè)：P4（1剩下兩組、3、4、5） 課后感受