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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘乘除除 1教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 進(jìn)行乘除法的計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算的正確性。并且進(jìn)行除法的應(yīng)用練習(xí)。 2. 能力目標(biāo)： 在具體情景中體會(huì)：除數(shù)相同，被除數(shù)大的商大；被除數(shù)相同，除數(shù)大的商反而小。 3. 情感目標(biāo)： 推理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 乘除法的計(jì)算練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 乘除法的計(jì)算法則。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 一、情景引入 媒體課件出示摩天輪與急流勇進(jìn)游戲。 自主學(xué)習(xí)。 以游戲的形式出現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、探究新知 教師使用媒體課件，把題號(hào)輸入相應(yīng)的答案下。全部正確則輸入的題號(hào)全部顯紅色并且游戲項(xiàng)目模擬地動(dòng)起來；如有錯(cuò)，則錯(cuò)誤的題號(hào)不顯紅色，修改直至正確。 學(xué)生自由選定一個(gè)游戲項(xiàng)目獨(dú)立計(jì)算。 課本P56、57是乘除法的計(jì)算練習(xí)，通過孩子們喜愛的“摩天輪”“急流勇進(jìn)”的游戲形式展開，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)，不感到計(jì)算的枯燥與乏味。 三、鞏固練習(xí) P57內(nèi)容教學(xué)形式同上。 全班交流計(jì)算結(jié)果。 同時(shí)通過媒體的演示可以知道計(jì)算的正確性。如果全部正確游戲項(xiàng)目將模擬轉(zhuǎn)動(dòng)起來，更增加了練習(xí)的趣味性。 四、課堂總結(jié) 小結(jié)乘除法筆算的計(jì)算方法和四則混合運(yùn)算的計(jì)算法則。 五、反思與重建 課本第56～57頁(yè)是乘除法的計(jì)算練習(xí)，通過學(xué)生喜愛的“摩天輪”、“激流勇進(jìn)”的游戲形式展開。 課本第58～59頁(yè)的內(nèi)容是作為除法復(fù)習(xí)的應(yīng)用練習(xí)。同時(shí)，讓學(xué)生在“發(fā)信息”的具體情境中感悟、體會(huì)：比發(fā)送信息速度的快與慢就是比較“平均每分鐘發(fā)送字母的個(gè)數(shù)（即單位時(shí)間內(nèi)的量）”的多少，通過比較大小的練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：除數(shù)相同，被除數(shù)大的商大；被除數(shù)相同，除數(shù)大的商反而小。 附送： 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘乘除除 2教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 熟練掌握乘除法計(jì)算練習(xí)，及乘加、乘減兩步運(yùn)算。在有余數(shù)的除法中，掌握余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。 2. 能力目標(biāo)： 通過觀察、討論、交流、合作等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，并通過嘗試探究不同的計(jì)算方法。 3. 情感目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并有探究的欲望，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)過程： 一、引入（媒體出示游樂場(chǎng)圖） 師：星期天，小丁丁他們來到兒童樂園游玩，一進(jìn)入兒童樂園，他們就發(fā)現(xiàn)了很多的游藝設(shè)施，小丁丁和小巧決定先玩摩天輪。 [以學(xué)生特別感興趣的游樂場(chǎng)情景圖引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。] 二、練習(xí) （一）一位數(shù)乘法練習(xí) 1. 師：小丁丁和小巧來到摩天輪，他們看到了一張游藝規(guī)則：凡是要游玩摩天輪的小朋友先要將摩天輪座位上的練習(xí)題回答正確，摩天輪才會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。 2. 師：小朋友們讓我們幫幫他們，同桌合作，每人選做其中的5題，但不能重復(fù)選擇。然后和書上表格中的答案核對(duì)一下，將題號(hào)填入相應(yīng)的答案下。 3. 師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友計(jì)算的特別快，我們請(qǐng)他來介紹一下方法。 （1）4326，3214，8125，3296這幾題要將兩個(gè)因數(shù)的位置交換后計(jì)算比較方便。 （2）4024，3296可以這樣計(jì)算：4004+24，3300－34 [在復(fù)習(xí)提高階段，通過讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，在學(xué)生經(jīng)歷交流、討論不同計(jì)算方法的過程中，不僅喚起他們對(duì)以前知識(shí)的一種回憶，同時(shí)也可以拓展學(xué)生的思路。] （二）乘加、乘減兩步運(yùn)算 1. 師：當(dāng)小丁丁他們高興地游玩摩天輪時(shí)，小胖和小亞選擇了挑戰(zhàn)性更高的激流勇進(jìn)。當(dāng)然這項(xiàng)游戲的規(guī)則也更高了，必須要答對(duì)乘加，乘減的題才能玩這個(gè)游戲。 2. 哪個(gè)小朋友來說說看乘加、乘減兩步運(yùn)算題的運(yùn)算法則。（先乘后加減） 請(qǐng)我們小朋友小組合作，每人選2到3題練習(xí)，然后小組中交流將題號(hào)填入書上表格中相應(yīng)的答案下（小組比賽，哪一組最快） 3. 媒體演示核對(duì)結(jié)果，交流方法 （1）6158-128，8147-25，3232+456，2513+571這幾題在計(jì)算乘法時(shí)，要交換因數(shù)的位置。 [這一組練習(xí)考查學(xué)生對(duì)乘加、乘減兩步計(jì)算題的運(yùn)算，在理解運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，培養(yǎng)合作、交流和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。] （三）除數(shù)是一位數(shù)除法（沒有余數(shù)） 1. 師：看！小丁丁和小巧來到了他們的第二個(gè)游藝項(xiàng)目——激流勇進(jìn)，這回我想請(qǐng)同學(xué)們一方面幫助他們?cè)竭^難關(guān)，另一方面挑戰(zhàn)一下自己，獨(dú)立完成這些練習(xí)。比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大。在練習(xí)前請(qǐng)同學(xué)們先說說在做除法時(shí)要注意什么？ 2. 同桌互相核對(duì)，交流方法。 （四）除數(shù)是一位數(shù)除法（有余數(shù)） 1. 小胖和小亞也來到了他們的第二個(gè)游藝項(xiàng)目——摩天輪，先請(qǐng)同學(xué)們選擇摩天輪上的任意一題試一試，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些練習(xí)中都有余數(shù)的）那么有余數(shù)的除法我們要注意些什么呢？（余數(shù)一定要比除數(shù)?。槭裁?？ 2. 小組合作完成并與媒體核對(duì)。 [除法運(yùn)算是乘法運(yùn)算的逆運(yùn)算，但對(duì)大部分學(xué)生來說，試商相對(duì)較困難，因此教師希望學(xué)生在小組交流中避免試商的錯(cuò)誤，掌握一定的試商方法，另一方面，也給學(xué)生提供一些其他的計(jì)算方法，如橫式計(jì)算、估算等] 三、小結(jié) 師：今天我們小朋友的本領(lǐng)真大，不僅幫助小丁丁他們?cè)竭^難關(guān)，使他們能度過了愉快的星期天，而且在練習(xí)過程中，我們對(duì)于乘除計(jì)算的練習(xí)也到了進(jìn)一步的鞏固，對(duì)于計(jì)算的不同方法和注意的地方也說得非常清楚。