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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 廣東高考英語聽說考試知難而進(jìn) “廣東省2013年普通高考英語聽說考試A卷Part A（朗讀題）省平均分11.72（該題總分為20分），Part B（角色扮演題）平均分6.72（總分為12分）…….” 2013年3月29日上午在2013年高考英語聽說考試評卷工作總結(jié)會上暨南大學(xué)外文學(xué)院教學(xué)部負(fù)責(zé)人陳林教授公布了以上數(shù)據(jù)。總結(jié)會的召開標(biāo)志著今年高考英語聽說考試評卷工作基本進(jìn)入尾聲，考生個人成績的公布在即。 總結(jié)會在今年評卷場之一的暨南大學(xué)曾憲梓科學(xué)館召開（另一評卷場是廣東外語外貿(mào)大學(xué)）。省教育考試院黃友文副院長首先在總結(jié)會上講話，他強調(diào)多年

2、來廣東高考英語基于高等院校與現(xiàn)代社會對英語人才不斷提高的要求和語言測試的客觀規(guī)律，一直堅持“穩(wěn)中求變”的改革方向，改革的根本就是以學(xué)生利益為中心。如從上世紀(jì)末（1999年）在高考英語中增加聽力測試，近年不斷進(jìn)行考試題型的創(chuàng)新，到2011年率先在全國實行計算機(jī)輔助高考英語聽說考試，并以單科成績10%的分?jǐn)?shù)計入英語總分，廣東高考英語與時俱進(jìn)，一路思變。 目前，廣東開發(fā)和實施大規(guī)模計算機(jī)輔助高考英語聽說考試在全國首創(chuàng)?！皩嶋H上從計算機(jī)課（考）室的配置、命題工作、組織大規(guī)模考試（今年全省67萬考生參加了考試）、評卷工作都面臨重重困難。但我們真正負(fù)擔(dān)不起的是英國語言學(xué)家休斯（Hughes）所告誡的“不

3、實行這樣一項具有良好教學(xué)反撥作用的聽說測試所造成的損失和影響”，因為我們不能讓深惡痛絕的“啞巴英語”悲劇在我們身上一代代重演?！?黃院長坦言。 近年來，根據(jù)相關(guān)部門對全國部分高校學(xué)生英語能力的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：來自廣東的大學(xué)生英語聽說能力、英語綜合思維能力都遙遙領(lǐng)先其他省份的學(xué)生。事實證明，廣東高考英語已讓學(xué)生得到了實惠，并促進(jìn)了中小學(xué)教學(xué)更加注重“注重聽說能力、英語思維和交際能力”的培養(yǎng)，使英語教學(xué)回歸到語言學(xué)習(xí)的交際本質(zhì)上。因此，省考試院會知難而上，進(jìn)一步完善和推進(jìn)普通高考計算機(jī)輔助英語聽說考試各項工作。 值得欣喜的是，為了減少聽說考試人工評卷的壓力和誤差，兩年來省考試院已經(jīng)組織專家進(jìn)行計算機(jī)

4、評卷工作的探索和研究，專家組運用現(xiàn)代語音辨別和合成技術(shù)嘗試計算機(jī)評卷的實驗，并取得了預(yù)期的效果。事實上，今年的評卷就是人工評和計算機(jī)評同時進(jìn)行，當(dāng)人工評與計算機(jī)評所得分差大時，計算機(jī)會自動跳出提醒畫面，如評卷員不做分?jǐn)?shù)的調(diào)整，試卷會自動送到第三方評卷員或題組長處，進(jìn)行三評，這樣很大程度保證了評卷工作的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性?？梢韵嘈烹S著計算機(jī)語音處理技術(shù)的進(jìn)步和語音庫研究的深入，計算機(jī)代替人工評卷是可以逐步實現(xiàn)的。 筆者在此次朗讀題的評卷中發(fā)現(xiàn)不少考生不能準(zhǔn)確、連貫和流利地朗讀句子，有的考生開口就讀錯單詞，更有考生不敢開口，導(dǎo)致該題無法得到高分甚至零分。根據(jù)兩年來我區(qū)高考聽說考試成績分析，這種情況在

5、我區(qū)考生中也一定程度存在。高三學(xué)生經(jīng)過了十年的英語學(xué)習(xí)，竟然無法正確朗讀一個完整的句子，這不得不再次引起我區(qū)廣大師生深思。筆者認(rèn)為這一切都是學(xué)生語音訓(xùn)練不到位，語音能力不過關(guān)所導(dǎo)致的。 事實上，我省高考英語近年來一直以語言交際能力理論和交際性語言測試為構(gòu)建基礎(chǔ)，能夠比較全面測試學(xué)生的綜合語言運用能力，具有較好的測試有用性和反撥作用，并每年都在全國十多份高考英語試題中脫穎而出，社會認(rèn)可度較高，享有較好的聲譽。作為英語老師，要充分利用高考英語積極的反撥作用，強化學(xué)生的聽、說、讀、寫語言能力的培養(yǎng)，尤其是小學(xué)和初中階段要系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生語音、語調(diào)，過好語音關(guān)，不但要讓學(xué)生敢開口說英語，而且要能夠正確說

6、英語，說正確的英語。高中階段高一年級起就要對學(xué)生的語音能力進(jìn)行查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行必要的語音初、高中的銜接教學(xué)，讓每一位學(xué)生具備“正確朗讀音標(biāo)、根據(jù)音標(biāo)正確拼讀單詞”的基本語音能力，這樣學(xué)生才能夠正確說英語，牢固記英語和有信心學(xué)習(xí)英語。 作為學(xué)生，尤其是高中生，要充分認(rèn)識聽說能力的重要性，要摒棄“沒日沒夜做閱讀，英語學(xué)習(xí)金口難開”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。沉默不是金，而是英語學(xué)習(xí)的最大忌諱。只要開口，英語學(xué)習(xí)就有希望，也只有開口讀英語，才有可能說好英語。在當(dāng)今信息化高度發(fā)展時代，互聯(lián)網(wǎng)、電子書等為我們提供了海量的英語學(xué)習(xí)視聽說素材和機(jī)會，只要你有心，無論何時何地都可以聽、說英語，提高英語能力。 高明紀(jì)念中學(xué)鐘 明 2013/4/1 4 / 4