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2019-2020年一年級英語上冊 Unit 10 Period 1教案 上海新世紀版 教學設計 一、 說明 本課是讓學生了解動物，知道并熟悉它們的生活習性，培養(yǎng)學生看圖或照片說出單詞的能力。在教的過程中，讓學生在我所創(chuàng)設情境中調動起自己學習英語的情緒，讓學生用自己手中或教室內的物品提問老師，通過這個活動讓學生對已學知識的掌握程度作自我檢查，為新授做準備。另外，通過出示學生未學過的動物圖片，引出新句型，訓練學生能熟練運用新句型，同時讓學生用不同語氣操練以提高他們的學習興趣，活躍氣氛。 二、 教學內容 a) 認識Wonderland中的動物名稱lion,elephant,fox,snake b) 能熟練的運用這些動物的名稱。 c) 看到動物圖片能用不同的語氣進行提問。 d) 教育學生從小熱愛動物，懂得任何動物都是大自然的產物，保護動物就是保護人類自己。 三、 教學步驟 Task 1： 教師放動物叫聲的磁帶，讓學生猜是什么動物。 T: What’s this? Yes, it’s a lion. It’s a big lion. (Repeat by using other animals) 讓學生了解動物，放磁帶，讓學生猜一猜，通過聲音的配合，提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。 Task 2： 1 老師出示動物圖片和單詞卡片，學生跟讀 2 玩一個游戲：What’s missing? 建議： 1) 出示四張動物圖片，讓學生讀一遍 2) 抽掉一張，讓學生看剩下的三張，猜出缺了哪張 目的： 強化新學的動物單詞，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的觀察力，及即時記憶的能力。 Task 3： 教師說新單詞，學生選出正確的答案。 建議： 1) 將圖片貼在黑板上，教師說出單詞，學生重復，然后教師請學生選出正確的圖片 2) 請學生描述：e.g. It’s a lion. It’s strong.模仿動物的動作。 目的： 鞏固復習新授動物的名稱，利用圖片的選擇以及描述，強化對單詞的記憶。 Task 4： 學習What’s this/that in English?句型 建議： 1 教師用自己手中或教室中的物品提問：What’s this? 學生回答。 2 學生看黑板上動物卡片，教師提問：What’s that in English? 學生指著卡片回答，并互相提問，做情境對話。 3 用不同語氣操練。 目的： 在課堂中讓學生互相提問，進行情境對話，提高學生綜合運用語言的能力。不同的語氣操練增加了趣味性。 Task 5: 聽課文錄音： 讓學生跟讀模仿錄音語音、語調 培養(yǎng)孩子聽錄音，模仿讀的習慣 Task 6: 表演課文內容 建議：先分小組操練，一組員模仿動物的動作，提問：What’s this in English?其余組員說出答案，然后請同學表演。 目的：讓學生有合作的體驗以及表演的樂趣。 四、 教學提示： 1) 教學媒體準備：動物卡片，錄音機和課文音帶，實物投影儀 2) 教學關注點：讓學生看到圖片能及時讀出單詞并能進行提問。 3) 我的設計思想：盡可能讓每個學生都有開口的機會。給他們充分的自信心讓他們感受成功。 4) 5) 附送： 2019-2020年一年級英語上冊 Unit 10 Period 2教案 上海新世紀版 一、說明 本節(jié)課是培養(yǎng)學生的看圖說話能力和用英語表演小短劇的能力。在教的過程中，注重訓練學生整合語言，在輕松的氛圍中練習說話。 二、教學內容 a）學習一首兒歌：Up and Down b）能熟練運用句型：What’s this in English? What’s that in English? C） 認識更多的動物朋友 三、教學步驟 Task 1： 教師放兒歌（Up and Down）的磁帶,讓學生跟著磁帶讀,邊讀邊做動作。 目的：創(chuàng)造英語學習的氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣。 Task2. 教師出示動物圖片，進行描述,并請學生用別的動物代替后再描述 T：This is a lion. It is big/strong. I like it. 目的：訓練學生整合語言，練習說話。 Task 3： 教師用多媒體展示動物的一小部分，讓學生說出動物的名稱，再展示整只動物。 T: Guess what’s this? S：Maybe it’s a…? 目的：用多媒體幫助學生學習句型What’s this/that in English? Task 4： 教師出示兩張圖片(monkey, koala), 用This is… That is… 描述。 T：Look, this is a monkey.It’s small. That’s a koala. It’s in the tree. 目的：通過對比使學生能夠區(qū)分this, that的區(qū)別，繼續(xù)學習它們的用途。 Task 5： 教師創(chuàng)設情境，學生操練句型，進行對話訓練。 建議： 1）多媒體模擬一個動物園 e.g. A：Look， what’s that animal in English? B: It’s a koala. It’s lovely. A: Thank you. 2）多媒體模擬一家商店 目的： 鞏固復習What’s this/that in English? 四、教學提示： 6) 教學媒體準備：動物卡片、多媒體、錄音機和課文音帶， 7) 教學關注點：讓學生熟練的運用句型What’s this/that in English? 并且能夠用已學的語言知識材料進行描述。 8) 我的設計思想：模擬實際，培養(yǎng)學生大膽的模仿說進而表演的良好習慣。