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2019-2020年三年級數學下冊 實際問題 12教案 北京版 教學目標： 1. 知識目標： 鞏固復習解答應用題的方法。使學生能夠準確的找到中間問題，熟練解答簡單的實際問題。 2. 能力目標： 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 3. 情感目標： 感受數學與實際生活的聯(lián)系。 教學重點： 分析數量關系。 教學難點： 分析數量關系。 教、學具準備： 實物投影。 教學過程： 一、基本練習。 1．口算。（投影出示） 2．計算。（學生在練習本進行計算，老師隨時批改） （26+48）67 392832 186+2486 49（213—157） 二、指導練習。 1．出示捐助希望小學圖書的圖片。 （1）你從圖中知道了哪些條件？問題是什么？ 師：要求一共捐獻了多少本書？就要先求出什么？你是怎樣想的？和你周圍的同學說一說。 （2）指名說說解答這道題的思路。 （3）列式計算。 （4）完整的敘述分析思路。 2．試一試。 李師傅每天5件。14件衣服，王師傅每天比李師傅多加工5件，照這樣計算，這個月工作23天，王師傅能加工多少件衣服？ （1）學生獨立讀題，分析條件和問題。 （2）列式計算。 14+5=19（件） 求得是什么？ 1923=437（件） 求得是什么？ （14+5）23 =1923 =437（件） 答：王師傅能加工437件衣服。 （3）指名敘述分析思路。 三、綜合練習。 完成P27 14題，15題。 （1）學生獨立分析解答。 （2）分別說說每個題的解答思路。老師適當進行指導。 四、練習小結。 根據學生的學習情況進行總結。 附送： 2019-2020年三年級數學下冊 實際問題 13教案 北京版 教學目標： 1. 知識目標： 鞏固復習解答應用題的方法。使學生能夠準確的找到中間問題，熟練解答簡單的實際問題。 2. 能力目標： 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 3. 情感目標： 感受數學與實際生活的聯(lián)系。 教學重點： 分析數量關系。 教學難點： 分析數量關系，掌握解題方法。 教、學具準備： 習題 課件。 教學過程： 一、基本練習。 口算：3040= 10007= 6020= 1005= 1230= 60010= 7100= 8040= 34100= 豎式計算。 3528= 5648= 9436= 指名板演，再集體訂正。 二、指導練習。 1．校服原價112元，現(xiàn)在每套98元。學?，F(xiàn)在買32套，可以比原來節(jié)省多少元？ （1）學生讀題，說說條件和問題。 （2）師：要求現(xiàn)在比原來節(jié)省多少元？就要知道哪兩個條件？ 原來要多少元？ － 現(xiàn)在要多少元？ 師：根據哪些條件可以求出原來的價錢？ 11232=3584（元） 師：根據哪些條件可以求出現(xiàn)在的價錢？ 9832=3136（元） 師：節(jié)省多少元，怎樣計算？ 3584－3136=448（元） （3）你還有其它的解決辦法嗎？和你周圍的同學說一說。 指名說說，你是怎樣想的？ A：先求出一套衣服的價錢相差多少元？ 112－98=14（元） B：再求出32套衣服相差多少元？ 1432=448（元） （4）比較這兩種方法，哪一種方法更簡便？為什么？ 2．試一試。 學生獨立完成P25 8題。 提示：手推車有幾個車輪？三輪車有幾個車輪？ 指名敘述分析過程，集體交流。 三、綜合練習。 1．P27 17題、P28 18題。 （1）學生獨立分析解答。 （2）指名說解題思路。 （3）自由的敘述分析過程。 2．根據這兩個題，解答學生的質疑。 四、小結。 分析應用題的關鍵是什么？（找準中間問題）你還有什么問題？