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2019-2020年一年級英語下冊 Unit 6(2)教案 上海新世紀版 知識目標及基礎目標： 1. 認識Wonderland中的單詞sweets, cookies, bones和meat, 能熟練運用這些單詞。 2. 能理解和使用句型：I can … 發(fā)展目標： 1. 能用I can …的句型告訴別人你能做什么。 2. 能用wonderland中的單詞或其他食品與Grand Theatre的語言材料進行整合，組成新的對話進行表演。 能力目標： 1. 能看單詞說出：“sweets, cookies, bones和meat”，培養(yǎng)學生看詞形說單詞的能力。 2. 培養(yǎng)學生看圖說話的能力，看“Farmland”中提供的圖片用“I can …”來告訴別人你能做什么。 情感、策略和文化等有關目標： 1. 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生喜歡上英語課的情感，并有在課內養(yǎng)成認真聽、勤奮練和積極舉手發(fā)言好習慣。 2. 學習策略：培養(yǎng)小學生有合作學習的態(tài)度和方法，有效利用教學游戲和活動培養(yǎng)學生合作學習的意識。 3. 文化目標：知道西方國家在電影中常常把老鼠描寫成一個既聰明又伶俐的角色，如“Tom and Jerry”, “精靈鼠小弟”等，這與中國的文化十分不同。在中國，老鼠是一個令人討厭的動物。 教學資源：Student’s book 1B Unit 6 Cassette 1B Unit 6 　　　　 Student’s workbook 1B Unit 6 Word and picture cards 1B Unit 6 Teaching Transparencies 1B Unit 6 Lesson Plan Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation Warming-up Greeting 2．Talk about your favourite toys and fruits. 1. Teacher and the students greet one another. 2. Review some words. I’ve got _____. It’s ___. This is ____. It’s ____. 1. 創(chuàng)造英語學習的氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣。 While task presentation Task 1. Lead in: Ask: What food do you like? Task 2. Teach the new words: sweets cookies bones meat Task 3. Group work: Make sentences in group. 1. Encourage the students to say their favourite food. E.g. I like apples. 2. Show the pictures to the class: sweets, cookies, bones, meat Listen to the teacher, and read after the teacher. 3．Make sentences: I can see \smell _____. 引入： 通過學生們熟悉的話題引入到新課。 2. 有機地把操練和應用結合起來，學會用I like…表達對某些食品的熱愛。 3. 在小組合作中，學會發(fā)表自己的想法。 Post task activities Team work: 1. Look at the word cards and read the new words. 2. Play a game: “What’s missing?” 3. Topic: What can you do? 4. Team work: Talk about your friends. What can he/she do? 1. Read new words: sweets, cookies, bones, meat Teacher shows word cards to the class, then takes one out and asks: What’s missing? Make a mini dialogue Introduce your friends. Tell us: What can he/she do? 把游戲滲入到教學中， 與新學詞匯整合起來，增加語言訓練的趣味性,同時也訓練學生的反應能力。 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 6(2)教案 新世紀版 知識目標及基礎目標： 1. 認識Wonderland中的單詞sweets, cookies, bones和meat, 能熟練運用這些單詞。 2. 能理解和使用句型：I can … 發(fā)展目標： 1. 能用I can …的句型告訴別人你能做什么。 2. 能用wonderland中的單詞或其他食品與Grand Theatre的語言材料進行整合，組成新的對話進行表演。 能力目標： 1. 能看單詞說出：“sweets, cookies, bones和meat”，培養(yǎng)學生看詞形說單詞的能力。 2. 培養(yǎng)學生看圖說話的能力，看“Farmland”中提供的圖片用“I can …”來告訴別人你能做什么。 情感、策略和文化等有關目標： 1. 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生喜歡上英語課的情感，并有在課內養(yǎng)成認真聽、勤奮練和積極舉手發(fā)言好習慣。 2. 學習策略：培養(yǎng)小學生有合作學習的態(tài)度和方法，有效利用教學游戲和活動培養(yǎng)學生合作學習的意識。 3. 文化目標：知道西方國家在電影中常常把老鼠描寫成一個既聰明又伶俐的角色，如“Tom and Jerry”, “精靈鼠小弟”等，這與中國的文化十分不同。在中國，老鼠是一個令人討厭的動物。 教學資源：Student’s book 1B Unit 6 Cassette 1B Unit 6 　　　　 Student’s workbook 1B Unit 6 Word and picture cards 1B Unit 6 Teaching Transparencies 1B Unit 6 Lesson Plan Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation Warming-up Greeting 2．Talk about your favourite toys and fruits. 1. Teacher and the students greet one another. 2. Review some words. I’ve got _____. It’s ___. This is ____. It’s ____. 1. 創(chuàng)造英語學習的氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣。 While task presentation Task 1. Lead in: Ask: What food do you like? Task 2. Teach the new words: sweets cookies bones meat Task 3. Group work: Make sentences in group. 1. Encourage the students to say their favourite food. E.g. I like apples. 2. Show the pictures to the class: sweets, cookies, bones, meat Listen to the teacher, and read after the teacher. 3．Make sentences: I can see \smell _____. 引入： 通過學生們熟悉的話題引入到新課。 2. 有機地把操練和應用結合起來，學會用I like…表達對某些食品的熱愛。 3. 在小組合作中，學會發(fā)表自己的想法。 Post task activities Team work: 1. Look at the word cards and read the new words. 2. Play a game: “What’s missing?” 3. Topic: What can you do? 4. Team work: Talk about your friends. What can he/she do? 1. Read new words: sweets, cookies, bones, meat Teacher shows word cards to the class, then takes one out and asks: What’s missing? Make a mini dialogue Introduce your friends. Tell us: What can he/she do? 把游戲滲入到教學中， 與新學詞匯整合起來，增加語言訓練的趣味性,同時也訓練學生的反應能力。