《2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)　美術(shù)萬(wàn)花筒——祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)欣賞教案 浙美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)　美術(shù)萬(wàn)花筒——祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)欣賞教案 浙美版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)　美術(shù)萬(wàn)花筒——祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)欣賞教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞相關(guān)的民間玩具圖片，了解民間玩具的用途以及造型、色彩上的特點(diǎn)；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情及學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)欣賞相關(guān)的民間玩具圖片，了解民間玩具的用途以及造型、色彩上的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的熏陶與傳承。 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）課前搜集的有關(guān)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)民間玩具、玩具圖片、文字資料 （教師）涉及祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)民間玩具、玩具圖片、文字資料 教學(xué)過(guò)程： 1.小組匯報(bào)課前布置的有關(guān)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)民間玩具、玩具圖片、文字資料的搜集情況。 2.小組交流：欣賞各自帶來(lái)的民間玩具、玩具圖片，說(shuō)說(shuō)各自了解到的有關(guān)民間玩具的知識(shí)。 3.教師出示鳳翔彩繪泥塑、布虎等收集到的民間玩具及其相關(guān)圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，并作相關(guān)介紹。 4.圍繞以下問(wèn)題，進(jìn)行小組發(fā)言： （1）通過(guò)課前的了解，你知道了哪些民間玩具？ （2）你能說(shuō)說(shuō)民間玩具有哪些作用？ （3）你能說(shuō)說(shuō)民間玩具的形狀、顏色有什么特點(diǎn)？ （4）欣賞了這么多民間玩具及圖片，了解了民間玩具的相關(guān)知識(shí)，你有什么感受？ 5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造想象：這些玩具如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)怎么做？ 6.拓展學(xué)習(xí) （1）自由欣賞本地的一些工藝作品，如黑陶，木制玩具等。 （2）布置課外作業(yè)：自己來(lái)當(dāng)一回工藝大師，利用本地材料資源制作一件喜歡的玩具。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《我的拼音卡片》表格式教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版 課題 我的拼音卡片 課型 新授繪畫(huà)課 總第1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、嘗試設(shè)計(jì)拼音卡字母形象。 2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。 3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂(lè)趣和成功感。 4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、考點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：拼音卡片外形的裝飾處理，拼音字母的設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)：卡片中拼音字母的設(shè)計(jì)、描繪或制作是否新穎、美觀、突出，這是拼音卡片制作成功與否是關(guān)鍵。 設(shè)計(jì)思路 故事導(dǎo)入——觀察了解——深入討論——嘗試聯(lián)想 ——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——評(píng)價(jià)拓展 教師活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生（小組）活動(dòng) 時(shí)控 激趣導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。 啟發(fā)想象變形 教師邊示范邊講解。 教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。 教師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并指出相關(guān)的缺點(diǎn)。叮囑學(xué)生以后更正。 一、 故事導(dǎo)入 上課之前，我讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了拼音，誰(shuí)能背出來(lái)呢？ 教師：誰(shuí)還知道哪些是聲母？哪些是韻母？ 學(xué)生：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k……是聲母 a、o、e……是韻母。同學(xué)們，今天，字母王國(guó)開(kāi)化妝舞會(huì)了，邀請(qǐng)了字母?jìng)儏⒓游覀兊幕瘖y舞會(huì)，接下來(lái)，我們看看現(xiàn)在上場(chǎng)的是哪些字母？它們被化裝成了什么？ 二、觀察了解 同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)觀察，這幾個(gè)字母是怎么變化的？想一想，它們是如何變化的？ 小結(jié)：字母的形象像什么就變成什么,把字母里面用漂亮的花紋裝飾。 三、深入討論 同學(xué)們想一想，這樣的字母是如何制作出來(lái)的？ 四、教師示范：先在紙上勾畫(huà)單線（大個(gè)），再單線變雙線，然后給字母穿上美麗的衣服（給字母畫(huà)上花紋、涂色），最后給字母布置一個(gè)美麗典雅的房間。同學(xué)們看一看，原來(lái)的字母跟現(xiàn)在的字母相比，變化大嗎？同學(xué)們?cè)覆辉敢庾鲆幌伦帜傅幕瘖y師，用你的雙手跟畫(huà)筆來(lái)給字母打扮的漂漂亮亮的。 小結(jié):變字母時(shí)要變得形象漂亮。 1.抓住字母符號(hào)的外形特征進(jìn)行聯(lián)想 2.在字母里面添加美麗的符號(hào)。 五、創(chuàng)作表現(xiàn) 學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮自己的個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。選擇自己喜歡的方式，做1-2張卡片。 六、作品展評(píng) 七、總結(jié)延伸 學(xué)生很踴躍的爭(zhēng)著自己要背~~~~ 學(xué)生們興趣很高，并認(rèn)真仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)字母的變化。 學(xué)生回答（上場(chǎng)的字母有a i ，它們化裝成了小象，長(zhǎng)頸鹿…… 回答：字母里面裝飾了花紋；字母邊角也被裝飾了；卡片有底紋…… 學(xué)生自由創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。 3分 5分 1 分 5 分 1 分 板書(shū)設(shè)計(jì) 我的拼音卡片 范畫(huà) 花紋填充 形體變形 背景的填涂 教學(xué)反思 開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生掌握對(duì)形體的裝飾方式方法。