《九年級語文下冊 15《無言之美》練習(xí)題 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 15《無言之美》練習(xí)題 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

15﹡ 無言之美 1.給文段中加點(diǎn)的字注音。 　　此外像陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴(　chunɡ　)然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠簾，深坐顰(　 pn　)蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰?！彪m然說明了詩人的情感，而所說出來的多么簡單，所含蓄(　x　)的多么深遠(yuǎn)！再就寫景說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖(　xio　)，都要費(fèi)許多筆墨。 2.下面加點(diǎn)成語使用不正確的一項是 (　B　) A.登上山頂，放眼望去，山青水綠，樹木蔥蔥，小小的房屋若隱若現(xiàn)，眼前的美景使我心曠神怡。 B.佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多美的大海??！浩渺闊大而又幽微蘊(yùn)藉?！? C.魯迅筆下的人物，一個個刻畫得血肉豐滿，栩栩如生。 D.開展批評和自我批評要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能輕描淡寫地走過場。 3.下列對課文的理解不正確的一項是 (　B　) A.文章開頭引用孔子的話，引出“無言”這一話題。 B.本文第八段以文學(xué)作品為例，說明言雖不能盡意，但盡量盡意的道理。 C.文章表達(dá)了“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的觀點(diǎn)。 D.本文啟示我們：欣賞藝術(shù)作品時，要懂得感受作品的“無言之美”。 4.(xx安順中考)下面加點(diǎn)詞語使用正確的一項是 (　C　) A.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。 B.在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。 C.老師語重心長地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。 D.晚會結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。 5.(xx泰安中考)下列句子沒有語病的一項是 (　B　) A.看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個個心情沉重。 B.從古希臘開始，英雄都是神祇和將軍，而羅曼羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄。而在于他的心靈和品格。 C.異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學(xué)家首先解決并提出了這個問題。 D.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動提供了證據(jù)。 6.(xx濟(jì)寧中考)閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。 　　天邊的云層緩緩分開，仿佛在為誰讓道。漸漸地有紅霞滲透出來，整個蘆葦蕩(蓋上/染上)一層淡紅色，屏息凝神看去，蘆葦蕩的邊際似乎開始燥動，不遠(yuǎn)處冒出幾個小點(diǎn)，小點(diǎn)越來越大，定睛一看，?、佟?！它們?nèi)绯筷刂袌髸缘氖拐?，歡騰著飛向人群，(盤旋/徘徊)在空中，人群中不時傳出陣陣喝彩聲，這些水鳥一會兒俯身向下，?、凇。H昵地送去晨光的問侯；一會兒拍翅向上，?、邸。坪踉诘却粘龅膭x那。 (1)文中加點(diǎn)字的注音和字形，全都正確的一項是 (　B　) A.滲(shn)透　　　 燥動 B.屏(bǐnɡ)息 歡騰 C.親昵(n) 晨曦 D.剎(sh)那 問侯 (2)依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(　D　) A.染上　　徘徊 B.蓋上　　徘徊 C.蓋上　　盤旋 D.染上　　盤旋 (3)在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(　A　) A.居然是雪白色的水鳥　輕輕掠過水面　飛到蘆葦蕩尖 B.水鳥居然是雪白色的　輕輕掠過水面　飛到蘆葦蕩尖 C.居然是雪白色的水鳥　飛到蘆葦蕩尖　輕輕掠過水面 D.水鳥居然是雪白色的　飛到蘆葦蕩尖　輕輕掠過水面 7.(xx呼和浩特中考)仿照前面的兩個句子，再續(xù)寫兩個句子。 春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； 秋天的風(fēng)，　涼爽而愜意　，　為落葉送去溫馨的問候??； 冬天的雪，　慈祥而溫厚　，　為莊稼帶來多情的呵護(hù)　。 (xx連云港中考) 用文化滋養(yǎng)時代的心靈 李洪興 ①xx年的第一天，不少人走進(jìn)國家圖書館，一睹《四庫全書》真容。參觀之余，領(lǐng)一頁字帖，坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內(nèi)容。文化的書函，在這樣一次“觀四庫、抄經(jīng)典”的讀者體驗活動中被打開。 ②讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近。故宮打開《千里江山圖》卷軸，中國美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”……在不同場地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開文化的一種共同選擇。人們在“拈花”之間，感受到穿越千年、跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。 ③藏，是為了存，也是為了傳。這個傳，不僅是傳諸后世，也是傳諸眾人。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫過于其歷史與文化價值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實現(xiàn)“價值外溢”，更談不上價值增值。 ④當(dāng)前，我們的文化視野不斷打開，但文物的“開放度”依舊有待提升。有的場所作為歷史遺跡，長期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開放的文化有著更大輻射力，就像故宮博物院，開放區(qū)域越來越大，展出文物越來越多，文創(chuàng)形式也越來越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。 ⑤面對文明的瑰寶、文化的結(jié)晶，人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機(jī)會近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需？只有真正推開文化的大門，讓更多的人走進(jìn)去，才能在新時代實現(xiàn)“美美與共”。 (選自《人民日報》xx年1月16日，有刪改) 1.請簡要概述第④段的論述層次。 答：　首先提出“文物的‘開放度’依舊有待提升”這個觀點(diǎn)；接著從正反兩個方面舉例論證文物開放的重要性；最后指出只有文物開放(從“館舍天地”走向“大千世界”)，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信?！? 2.第②段用了什么論證方法？有何作用？ 答：　舉例論證。有力論證了讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近的觀點(diǎn)?！? 3.請結(jié)合全文，闡釋最后一段中“美美與共”的內(nèi)涵。 答：　(1)感受文化芳香，滋養(yǎng)時代心靈；(2)實現(xiàn)價值增值；(3)涵養(yǎng)文化自信；(4)形成文化觀念、審美趣味；(5)發(fā)展更全面，生活更美好。(答出四點(diǎn)即可)