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2019湘教版必修二1.2《人口合理容量》word教案 [教學(xué)目標(biāo)] 一、知識(shí)與技能 （1）了解人口爆炸的事實(shí)。 （2）了解地球的環(huán)境承載力、人口合理容量的概念以及人口容量的特點(diǎn)。 （3）理解資源、環(huán)境對(duì)人口的限制性。 （4）理解環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別 （5）培養(yǎng)獲取信息的能力以及思維的能力 二、過(guò)程與方法 （1）通過(guò)眾多文字材料、照片、圖表、錄像等，采用感覺(jué)上強(qiáng)烈的對(duì)比沖擊讓學(xué)生比較和綜合分析地球人口爆炸的事實(shí)、原因以及后果，引導(dǎo)學(xué)生得出環(huán)境對(duì)人口的限制性，提高學(xué)生閱讀資料、分析問(wèn)題的能力。 （2）嘗試讓學(xué)生從眾多資料和自己的知識(shí)積累，發(fā)現(xiàn)人口爆炸、環(huán)境對(duì)人口如何限制、地球能容納多少人、地球上適合養(yǎng)活多少人等問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的方案，切實(shí)弄清環(huán)境承載力和人口合理容量的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的探究能力 （3）每個(gè)人都以自己的方式理解事物的某些方面，學(xué)習(xí)過(guò)程要增進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的合作，使其看到那些與自己不同的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)各自見(jiàn)解的對(duì)話(huà)、協(xié)商，完善對(duì)事物的理解，構(gòu)建起新知識(shí)。所以本節(jié)課把全班分成若干個(gè)小組，通過(guò)小組合作的方式，讓每位學(xué)生在融洽的氛圍中成為學(xué)習(xí)和探索的主體。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) （1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)用可持續(xù)發(fā)展的目光看待問(wèn)題，樹(shù)立正確的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)。 （2）通過(guò)觀(guān)察圖片、影象資料、動(dòng)手計(jì)算等激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。 （3）關(guān)心我國(guó)和自己家鄉(xiāng)基本人口國(guó)情，從內(nèi)心樹(shù)立起一種可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念，增強(qiáng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范 [教學(xué)重點(diǎn)] 1．環(huán)境對(duì)人口的限制性。 2．環(huán)境承載力中的人口規(guī)模與人口合理容量的差別。 3．人口容量的三特點(diǎn)。 [教學(xué)難點(diǎn)] 1．環(huán)境承載力中的人口規(guī)模與人口合理容量的差別。 2．人口容量的三特點(diǎn) [教學(xué)媒體與教具] 多媒體輔助教學(xué)；小組合作學(xué)習(xí)。 [課時(shí)安排] 1課時(shí) [講授過(guò)程] 【新課導(dǎo)入】投影有關(guān)地球人口眾多的文字材料、照片、錄像等。問(wèn)題：目前世界人口現(xiàn)狀如何？（學(xué)生回答：人口數(shù)量持續(xù)上升）那么，地球到底能夠容納多少人？中國(guó)能自己養(yǎng)活自己?jiǎn)幔? 【板書(shū)】第二節(jié) 人口合理容量 一、“人口爆炸” 【活動(dòng)】投影圖表：“世界10億人口年表”。 問(wèn)題：請(qǐng)你計(jì)算世界人口每增加10億所用的時(shí)間。根據(jù)計(jì)算請(qǐng)你分析1830年以來(lái)世界人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。 【活動(dòng)】投影：“馬爾薩斯的人口學(xué)說(shuō)”文字資料。問(wèn)題：對(duì)“馬爾薩斯人口學(xué)說(shuō)”有兩種觀(guān)點(diǎn)：觀(guān)點(diǎn)一，荒謬至極，毫無(wú)意義；觀(guān)點(diǎn)二：值得關(guān)注。你贊成哪一觀(guān)點(diǎn)？說(shuō)明理由。 （小組合作討論、探究，認(rèn)真記錄，然后各組代表按正反方辯論式發(fā)言。） 【板書(shū)】二、環(huán)境的限制性 【活動(dòng)】投影：“自然資源概念的演變”表格。問(wèn)題：（1）請(qǐng)說(shuō)出自然資源的概念。（2）根據(jù)表格，你能得出什么結(jié)論？（3）主要自然資源的開(kāi)發(fā)利用中產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？ 【點(diǎn)撥】 土地資源 土地沙化，水土流失，工業(yè)建筑用地等使得農(nóng)業(yè)用地顯著減少 礦產(chǎn)資源 某些礦產(chǎn)資源正在迅速減少，有的甚至趨于枯竭 水資源 污染浪費(fèi)嚴(yán)重 森林資源 墾殖毀林---水土流失、肥力下降，土地沙化，大氣污染，氣候反常。 【過(guò)渡】隨著人類(lèi)技術(shù)水平的提高，自然資源的種類(lèi)、范圍在不斷擴(kuò)大。然而，自然資源終究是有限的，人類(lèi)與自然資源之間，應(yīng)建立良性循環(huán)關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)自然資源的持續(xù)利用。 【活動(dòng)】投影：“人口增長(zhǎng)與土地資源減少的動(dòng)態(tài)關(guān)系”圖。問(wèn)題：同學(xué)們能否按照事物之間的因果聯(lián)系，在它們之間加上箭頭？人口增長(zhǎng)與礦產(chǎn)資源、水資源、以及環(huán)境破壞又有什么樣的因果聯(lián)系呢？你們能否也用箭頭來(lái)表示呢？ 【點(diǎn)撥】人口增長(zhǎng)必然導(dǎo)致耕地總面積的減少和糧食產(chǎn)量的下降。從礦產(chǎn)資源、水資源、環(huán)境破壞等得出自然資源終究是有限的，人類(lèi)與自然資源之間，應(yīng)當(dāng)建立良性循環(huán)關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)自然資源持續(xù)利用。 【過(guò)渡】盡管當(dāng)今世界的資源、環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重，但人口還在增長(zhǎng)，地球上到底能容納多少人呢？一個(gè)地區(qū)的人口容量究竟有多大？ 【板書(shū)】三、人口的合理容量 【活動(dòng)】投影：“英國(guó)懷特島位置圖”及相關(guān)材料。問(wèn)題：當(dāng)今地球人口如此爆炸式地增長(zhǎng)能不能長(zhǎng)期持續(xù)下去呢？理由是什么呢？ 【講解】環(huán)境承載力是指環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。環(huán)境人口容量是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)，利用本地資源及其他資源、智力和技術(shù)等條件，在保證符合社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，該國(guó)家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。環(huán)境人口容量受到多種因素的制約，包括自然資源、科學(xué)技術(shù)、生活和文化消費(fèi)水平等。 人口的合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時(shí)又不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量。其特點(diǎn)是理想的、難以確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”。這一概念的提出，對(duì)于制定一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家的人口戰(zhàn)略和人口政策有著重要的意義，進(jìn)而影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。 【歸納】環(huán)境承載力和人口合理容量的區(qū)別可用右圖表示。為了簡(jiǎn)便，在實(shí)際中通常把某一種或幾種資源能供養(yǎng)的人口數(shù)作為環(huán)境人口容量的估計(jì)值 【討論】對(duì)于地球到底能容納多少人的問(wèn)題，世界學(xué)者有“樂(lè)觀(guān)派、悲觀(guān)派、中間派”三種觀(guān)點(diǎn)，你同意哪一派的觀(guān)點(diǎn)？ 【點(diǎn)撥】 著眼點(diǎn)（估計(jì)依據(jù)） 主要論點(diǎn) 樂(lè)觀(guān)論 尚未被開(kāi)發(fā)利用的；未探知和未發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域 容量無(wú)限 悲觀(guān)論 當(dāng)前人口增長(zhǎng)和資源利用加速；由此引發(fā)多種問(wèn)題 人多為患 中間論 介于悲觀(guān)論與樂(lè)觀(guān)論之間，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為未來(lái)全球環(huán)境人口容量在100億左右。 【總結(jié)】結(jié)合人類(lèi)發(fā)展史來(lái)考察，每一個(gè)時(shí)期應(yīng)該有各自的環(huán)境人口容量，這意味著當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)水平條件下的能容納的最大人口數(shù)，但人類(lèi)的人口數(shù)量從未達(dá)到過(guò)最高的人口容量?？梢詷?lè)觀(guān)地相信，地球的人口增長(zhǎng)不會(huì)達(dá)到自然環(huán)境的最高人口容量，因?yàn)榭萍妓皆诓粩嗵岣?，新科技能為人?lèi)的生存與發(fā)展提供更為廣闊的未來(lái)，世界人口增長(zhǎng)已得到有效的控制。但必須強(qiáng)調(diào)的是，樂(lè)觀(guān)的態(tài)度并不表示忽視環(huán)境人口容量估計(jì)的意義。在特定時(shí)期和一定科技發(fā)展水平下，過(guò)快的人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響是相當(dāng)大的，對(duì)人類(lèi)的發(fā)展也是有害的。 【活動(dòng)】（1）投影：“我國(guó)各地區(qū)的土地生產(chǎn)潛力和最大可能人口密度”，提問(wèn)：你能計(jì)算出我國(guó)最多可能承載多少人口？（2）如果按現(xiàn)有的實(shí)際估算我國(guó)的人口容量，你覺(jué)得應(yīng)該大于還是小于16.248億？由此能否悟出人口容量的特點(diǎn)。（3）請(qǐng)將下圖A-E各區(qū)人口容量由大到小排序，并說(shuō)明理由（限制因素）。 【點(diǎn)撥】人口容量是指一定自然資源和社會(huì)條件下，所能承載的最高人口數(shù)量。我國(guó)最多可能承載的人口數(shù)為16.248億。人口容量的特點(diǎn)：相對(duì)性、警戒性、臨界性。 受自然資源、社會(huì)經(jīng)濟(jì) (科技、生活消費(fèi)水平）等因素的影響，圖中各區(qū)的人口容量由高到低排序?yàn)椋築ADCE。 【討論】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合日常生活實(shí)例和教材分析說(shuō)明人類(lèi)要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量任務(wù)的艱巨性？采取何種措施才能更好的解決這一問(wèn)題的出現(xiàn)？ 【學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)】現(xiàn)實(shí)中的人口問(wèn)題（如人口過(guò)快增長(zhǎng)、人口城市化和人口老齡化等）引發(fā)了嚴(yán)重的資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。發(fā)達(dá)國(guó)家的人均消耗資源量很大，索取資源和轉(zhuǎn)嫁有害生產(chǎn)的地域超出了本國(guó)的范圍。發(fā)展中國(guó)家不僅人口數(shù)量多，人均消費(fèi)水平低，而且一些國(guó)家的人口仍在快速增長(zhǎng)。若在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，把發(fā)展中國(guó)家人均生活質(zhì)量提高到與發(fā)達(dá)國(guó)家相當(dāng)?shù)乃剑l(fā)的資源短缺和環(huán)境問(wèn)題將會(huì)相當(dāng)嚴(yán)重，解決的難度也很大。就整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，國(guó)際社會(huì)要倡導(dǎo)各國(guó)，尤其發(fā)展中國(guó)家要盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內(nèi)；建立公平的秩序，保證大多數(shù)人擁有不斷追求高水平生活質(zhì)量的平等權(quán)利。就各國(guó)、各地區(qū)來(lái)說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家，都應(yīng)尊重人地協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，因地制宜制定本區(qū)域持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既保持好生態(tài)平衡，又不斷提高人們的生活質(zhì)量。 【課堂小結(jié)】正確認(rèn)識(shí)人口問(wèn)題，并且關(guān)注人口、資源、環(huán)境問(wèn)題。希望同學(xué)們從自身做起，做到人與資源環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí) ，你明白了些什么，你還有哪些迷惑或還有哪些自己的獨(dú)特設(shè)想？（讓學(xué)生暢所欲言） 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第二節(jié) 人口合理容量