《2018-2019學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 自我綜合評(píng)價(jià)（五） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 自我綜合評(píng)價(jià)（五） 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

自我綜合評(píng)價(jià)(五) [測(cè)試范圍：第五單元　時(shí)間：40分鐘　滿分：60分] 一、積累運(yùn)用(40分) 1．閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(6分) 人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，茲潤(rùn)你的生命。只是因?yàn)槿粘５默嵥樯畹募婋s，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。用心泉息滅如火的疾妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會(huì)獲得無(wú)限的輕松。傾聽(tīng)心泉，讓思想走向深刻純凈；傾聽(tīng)心泉，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。 (1)給加點(diǎn)字注音。(3分) 洗濯(　　)　　瑣碎(　　)　　豐盈(　　) (2)找出文中的錯(cuò)別字并改正。(3分) ________改為_(kāi)_______　________改為_(kāi)_______ ________改為_(kāi)_______ 2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(5分)(　　) A．把事情搞成如此局面，就是他一意孤行的結(jié)果。 B．他在當(dāng)?shù)厥且晃恍∮忻麣獾臅?shū)畫(huà)家，他的書(shū)房里掛滿了名人字畫(huà)，閑暇時(shí)他總是約一兩知己，欣賞揣摩，真是附庸風(fēng)雅呀。 C．語(yǔ)文書(shū)中的每幅插圖都是精心繪制的，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效，使人賞心悅目，閱讀輕松。 D．以他的個(gè)性，事情沒(méi)有到山窮水盡的地步，他是絕不會(huì)罷休的。 3．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(5分)(　　) A．最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法：以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。 B．xx年“中國(guó)品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開(kāi)啟自主品牌發(fā)展新時(shí)代”。 C．他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮的樣子。 D．對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？ 4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(5分)(　　) A．《人民的名義》這部電視劇生動(dòng)地刻畫(huà)了各類(lèi)政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)。(將“各類(lèi)政府官員”改為“政府各類(lèi)官員”) B．在中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國(guó)之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。(將“交往”改為“交流”) C．我國(guó)制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者青睞。(在“審美”后加上“價(jià)值”) D．我們尋訪散落在南粵大地上的古老書(shū)院，探訪廣東文脈昌盛與書(shū)院繁榮之間密不可分的關(guān)系。(將“探訪”改為“探究”) 5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(5分)(　　) A．陶行知，安徽歙縣人，教育家。主要教育思想是“生活教育”。 B．《談創(chuàng)造性思維》的作者是羅迦費(fèi)因格。 C．《懷疑與學(xué)問(wèn)》的作者是顧頡剛，字銘堅(jiān)，江蘇蘇州人，作家。 D．議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。常用的論證方法有比喻論證、舉例論證、道理論證和對(duì)比論證。 6．給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是(5分)(　　) ①“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽(tīng)”有時(shí)候也需要。 ②說(shuō)話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。 ③所用詞語(yǔ)的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。 ④批評(píng)別人或不同意別人的意見(jiàn)，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語(yǔ)言形式。 ⑤說(shuō)話要講究方式，但是違背真實(shí)的原則，一味追求說(shuō)話的方式，是不足取的。 ⑥對(duì)于有些事物，人們一般不愿意直接說(shuō)明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來(lái)，這就是婉言。 ⑦我們現(xiàn)在的社會(huì)，拋棄了舊社會(huì)許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?，交換意見(jiàn)。 A．⑤②③④⑦①⑥　　B．②③⑦①⑥④⑤ C．⑤②③⑦④①⑥　 D．②③⑦⑤⑥④① 7．仿寫(xiě)句子，要求話題、句式和修辭手法前后一致。(4分) 傾聽(tīng)是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；________________________，____________________。 8．語(yǔ)言運(yùn)用。(5分) 隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過(guò)手機(jī)等移動(dòng)終端隨時(shí)隨地地獲取海量的碎片化信息。毫無(wú)疑問(wèn)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時(shí)代，似乎一切信息、知識(shí)都唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對(duì)這一現(xiàn)狀，某班級(jí)準(zhǔn)備就“碎片化閱讀的利與弊”分正方反方展開(kāi)辯論。請(qǐng)你選擇一方，在辯論會(huì)上陳述觀點(diǎn)。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀理解(20分) 閱讀下文，回答問(wèn)題。(20分) 人生需要“頂住” 李秦衛(wèi) ①“打一分賺一分，我們一起頂住！”“我們有那種不服輸?shù)膭艃?，不管怎么著也得頂住！”“女排精神就是不放棄，能頂??！”…? ②中國(guó)女排在第三十一屆奧運(yùn)會(huì)上贏得中國(guó)代表團(tuán)“分量最重”的一塊金牌后，女排教練員和運(yùn)動(dòng)員在接受采訪時(shí)也送給我們一塊沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“頂住”。 ③賽場(chǎng)是最高強(qiáng)度的比拼，是精神意志的較量。“頂住”，既是一種姿勢(shì)表象，也是一種內(nèi)心觀念?！绊斪　保皇菬o(wú)可奈何的被動(dòng)選擇，更不是安于現(xiàn)狀的消極保守。對(duì)于人生而言，“頂住”，是一種態(tài)度，一種責(zé)任，是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“壓艙石”和“發(fā)動(dòng)機(jī)”。 ④“頂住”是執(zhí)著，堅(jiān)持不懈。人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持?！疤て畦F鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”，說(shuō)的是成功的偶然性。然而，這種“不費(fèi)功夫”的偶然，卻存在于“吾將上下而求索”“眾里尋他千百度”“為伊消得人憔悴”之中，是千辛萬(wàn)苦付出后的某種必然。世間事，除了歲月，沒(méi)有“不費(fèi)功夫”就得來(lái)的好事。____________。國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學(xué)”，一生著書(shū)立說(shuō)達(dá)1 700萬(wàn)言，還探索出一套獨(dú)特的治學(xué)方法和治學(xué)門(mén)徑。年復(fù)一年的“頂住”，最終才能積跬步以至千里。 ⑤“頂住”是毅力，堅(jiān)韌不拔?！肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！鼻斑M(jìn)路上，艱難困苦是“滅頂石”還是“墊腳石”，關(guān)鍵看能不能“頂住”。愛(ài)迪生說(shuō)：“失敗了一千次并不可怕，最起碼我知道這一千次的努力都是不可行的，于是我就會(huì)做出第一千零一次的努力。”袁隆平培育出高產(chǎn)雜交稻，屠呦呦提煉出青蒿素，說(shuō)到底都是一個(gè)屢敗屢試、愈挫愈奮、不斷“頂住”的過(guò)程。成功路上，不僅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更燈火五更雞”的勤勉之苦，還得看能否受得了“衣帶漸寬終不悔”的堅(jiān)忍之苦。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，面對(duì)困難時(shí)選擇“頂住”，一個(gè)個(gè)失敗、挫折和困難，就會(huì)從“絆腳石”變?yōu)槠鲋松M(jìn)步的“墊腳石”。 ⑥“頂住”是定力，堅(jiān)定不移。當(dāng)年長(zhǎng)征，盡管起初紅軍不知道戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移何時(shí)才能結(jié)束，不知道最終去往哪里，但大家堅(jiān)信“不論我們自己能否到達(dá)勝利的彼岸，我們的旗幟一定能達(dá)到”。正是因?yàn)閷?duì)這一目標(biāo)的堅(jiān)定不移，才使“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，把二萬(wàn)五千里的艱辛遠(yuǎn)征，化作了地球上最絢麗的紅飄帶。志行萬(wàn)里者，不中道而輟足。馬克思說(shuō)，他能創(chuàng)立剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)，前后堅(jiān)持40余年時(shí)間進(jìn)行《資本論》的研究撰寫(xiě)，關(guān)鍵是“目標(biāo)始終如一”。凡事咬定一個(gè)目標(biāo)，矢志不渝，必會(huì)凌絕頂而覽眾山。 ⑦“世界上有一種鳥(niǎo)是關(guān)不住的，因?yàn)樗鼈兊拿恳黄鹈颊礉M了太陽(yáng)的光輝！希望是一種堅(jiān)持，使靈魂深處保有一片自由的天空，為相同的生命做出不同的解釋?！钡拇_，全面建成小康社會(huì)的道路上，我們有轉(zhuǎn)型的難題，有升級(jí)的壓力，但只要我們選擇“頂住”，有鍥而不舍、馳而不息的勁頭，踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，干在實(shí)處、走在前列的執(zhí)著，就一定能讓“關(guān)不住”的鳥(niǎo)兒“羽毛都沾滿太陽(yáng)的光輝”，始終飛翔在希望的田野上。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》xx年08月25日) 9．選文是從哪幾個(gè)方面來(lái)論證中心論點(diǎn)的？(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．選文開(kāi)篇寫(xiě)中國(guó)女排的事跡，有什么作用？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．選文第⑤段主要運(yùn)用了哪幾種論證方法？有什么作用？(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．結(jié)合文意，在第④段畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________  詳解詳析 1．(1)zhu　suǒ　yng (2)茲—滋　息—熄　疾—嫉 2．[解析] B　此題考查運(yùn)用成語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，“一意孤行”的意思是不聽(tīng)勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事。B項(xiàng)，“附庸風(fēng)雅”指為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。含貶義，用在這里不恰當(dāng)。C項(xiàng)，“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。D項(xiàng)，“山窮水盡”比喻陷入絕境。 3．[解析] B　A項(xiàng)，冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)；C項(xiàng)，兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)時(shí)，不用頓號(hào)；D項(xiàng)，并非問(wèn)句，不用問(wèn)號(hào)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 4．[解析] B　本題考查辨析并修改病句的能力。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“增長(zhǎng)點(diǎn)”改為“轉(zhuǎn)變”。 5．[解析] C　顧頡剛是歷史學(xué)家。 6．[解析] B　本題考查句子的排序。話題的中心是“說(shuō)話的方式”，語(yǔ)段采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式。首先確立總領(lǐng)句②，然后根據(jù)“直言和婉言”可以確定下文將先介紹“直言”，再介紹“婉言”。接著按照邏輯關(guān)系介紹什么是“直言”，什么情況下需要用“直言”，由此可以確定接下來(lái)是③⑦。①為由“直言”到“婉言”的過(guò)渡句，因而①在⑦之后，引出“婉言”。下面按照邏輯思維，仍然是什么是“婉言”，什么情況下需要“婉言”，因而順序?yàn)棰蔻?，⑤作為總結(jié)句放在最后。 7．示例一：傾聽(tīng)是劃破夜幕的流星　能給我們帶來(lái)希望 示例二：傾聽(tīng)是一朵不敗的花　能綻放出生命之蕊 8．示例一：大家好！我支持正方觀點(diǎn)，認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢(shì)明顯。它能夠隨時(shí)隨地獲取大量信息，能有效提高零散時(shí)間的利用率。 示例二：大家好！我支持反方觀點(diǎn)，認(rèn)為碎片化閱讀存在極大弊端。理由如下：①降低閱讀質(zhì)量；②使閱讀者缺乏深度思考；③閱讀者獲得的信息是零散的，不系統(tǒng)，不嚴(yán)謹(jǐn)。 9．①“頂住”是執(zhí)著，堅(jiān)持不懈；②“頂住”是毅力，堅(jiān)韌不拔；③“頂住”是定力，堅(jiān)定不移。 10．由熱點(diǎn)新聞事件開(kāi)頭，吸引讀者的閱讀興趣，引出本文的中心論點(diǎn)，同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)支撐中心論點(diǎn)。 11．[解析] “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”等是道理論證(或引用論證)，舉袁隆平、屠呦呦的事例屬于舉例論證，“就會(huì)從‘絆腳石’變?yōu)槠鲋松M(jìn)步的‘墊腳石’”為比喻論證。 [答案] 舉例論證、道理論證(引用論證)、比喻論證。生動(dòng)有力地論證了“‘頂住’是毅力，堅(jiān)韌不拔”這一分論點(diǎn)。 12．示例：曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，“批閱十載，增刪五次”“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！? 附：作文(40分) 漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”一本書(shū)就是一個(gè)世界，有選擇地多讀好書(shū)，不僅可以豐富知識(shí)，醫(yī)救愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養(yǎng)。關(guān)于讀書(shū)，你一定有許多話要說(shuō)。請(qǐng)以“我與書(shū)”為話題寫(xiě)一篇文章，結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀愕南敕?、看法、體會(huì)和認(rèn)識(shí)。 要求：①體裁不限，可以記敘經(jīng)歷，講述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論等；②題目自擬；③600字左右。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 讀書(shū)，留給我們的不僅僅是情感，還有文化的積淀。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人成熟。寫(xiě)作時(shí)，要根據(jù)寫(xiě)作素材選擇最恰當(dāng)?shù)奈捏w。如果你有一段刻骨銘心的讀書(shū)經(jīng)歷，并從中有所發(fā)現(xiàn)，可以寫(xiě)成記敘文，向讀者講述那段故事，讓讀者與你分享那份喜悅；如果你對(duì)讀書(shū)與人生的關(guān)系有多方面的領(lǐng)悟，又擅長(zhǎng)議論說(shuō)理，可以寫(xiě)成議論文來(lái)表達(dá)你的觀點(diǎn)。 【佳作展示】 讀書(shū)樂(lè) 唯書(shū)有色，艷于西子；唯書(shū)有華，秀于百卉。徜徉書(shū)海，就擁有了整個(gè)宇宙。楚辭的風(fēng)騷，漢賦的酣暢，唐詩(shī)的艷麗，宋詞的俊逸——觀滄海，望星空，明月清風(fēng)，杏花春雨，大江東去，鐵馬金戈，疏影橫斜，暗香浮動(dòng)，殘荷冷雨，優(yōu)雅淡遠(yuǎn)。斗室之間，書(shū)香彌漫。 讀書(shū)之樂(lè)，得于目而寓于心也。古人曰“書(shū)中日月長(zhǎng)”，秦漢冷月，唐宋樂(lè)舞，明清絕唱，世事滄桑，人生百態(tài)，盡展眼底。在寧?kù)o的夜晚，神會(huì)曹雪芹，拜訪羅貫中，聆聽(tīng)魯迅深沉的教誨，瞬間完成心靈的凈化。與書(shū)為伍，少一分浮躁，多一分清純；少一分庸俗，多一分儒雅。讀書(shū)之樂(lè)，似與圣賢席地而坐，聆聽(tīng)心聲，感到靈魂充實(shí)豐盈，豁然開(kāi)朗。 讀書(shū)之益，增知、獲趣、致雅。一部史書(shū)，猶如一幅展開(kāi)的歷史長(zhǎng)卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生甘苦；一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出，令人深深癡醉。從“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”中讀出李白的豪情壯懷、灑脫不羈；從“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫天涯倦客、四處漂泊的悲涼孤獨(dú)；從“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂揚(yáng)的激情和曠達(dá)超脫的思緒；從“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”中讀出李清照苦悶彷徨、無(wú)法解脫的百結(jié)愁腸。古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里。讀書(shū)之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省。 讀書(shū)之得，漸入佳境，潛心書(shū)海，無(wú)拘無(wú)束。什么是經(jīng)典？它是需要你用漫漫時(shí)光乃至一生去領(lǐng)悟的。一本書(shū)，年少出于獵奇，不能深味；長(zhǎng)大后閱歷豐富，便能領(lǐng)會(huì)書(shū)中精髓，得到啟迪；年老時(shí)心懷風(fēng)雨，一覽無(wú)余。清人張潮在《幽夢(mèng)影》中說(shuō)：“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。”與書(shū)為伍，品位越來(lái)越高雅，學(xué)問(wèn)越來(lái)越精深，人生漸入佳境。 快樂(lè)讀書(shū)，我們的心靈能得到浸潤(rùn)與滋養(yǎng)。不求能有“好讀書(shū)，每有會(huì)意，便欣然忘食”的情懷，只愿能增知致雅，韻味悠然，每天自得其樂(lè)，便也足夠了吧！ [點(diǎn)評(píng)] 本文文筆極佳，可以看出作者有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，寫(xiě)出了最真實(shí)的情感：讀書(shū)的過(guò)程中，有喜怒哀樂(lè)，有纏綿悱惻，有豪情壯志，有驚懼嘆惋。不愧為一篇難得的佳作。