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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)《第一單元生活中的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．樂(lè)于和同學(xué)、老師交往，通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)來(lái)豐富自己的心靈世界，體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。 2．喜歡與同學(xué)、老師交往，養(yǎng)成交往過(guò)程中的文明習(xí)慣。 3．了解人際交往的基本知識(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)單工具制作名片，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 教學(xué)方法： 游戲、交流、感悟、表演等。 第1課做好朋友吧 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：《找朋友》歌曲錄音、游戲道具。 學(xué)生準(zhǔn)備：1.自我介紹的相關(guān)內(nèi)容。 2.自己制作的小名片。 3.制作給朋友送的小禮物。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：激發(fā)興趣。 指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)片中的人物“大頭兒子”的錄音，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，激起學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望，還為他們提供了一個(gè)做自我介紹時(shí)模仿的范例。 1.小朋友們，你們聽(tīng)錄音，誰(shuí)來(lái)了？大頭兒子說(shuō)：“嗨，小朋友們你們好！認(rèn)識(shí)我嗎？（生答） 教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)“大頭兒子”自我介紹。 活動(dòng)二、結(jié)交朋友。 指導(dǎo)要點(diǎn)：營(yíng)造良好氛圍，鼓勵(lì)大膽活動(dòng)。《品德與生活》這門(mén)課程最突出的特點(diǎn)是活動(dòng)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)讓學(xué)生聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng)，讓他們大膽地去實(shí)踐一下。利用頭飾鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，要勇敢大方，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。抓住每一次合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)尊重別人，欣賞別人。 1.師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)該怎樣去交朋友 ？(板書(shū):主動(dòng)、大方、有禮貌) 從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你一定結(jié)識(shí)了許多新朋友，新伙伴，但班中肯定還有你不了解的同學(xué)，老師想請(qǐng)你帶著名片卡去交一個(gè)新朋友，并做好自我介紹。全體起立，隨著音樂(lè)，去找個(gè)新朋友吧?。ǚ鸥枨墩遗笥选? （1）玩“找朋友”的游戲，找到朋友后把名片互相交換，互贈(zèng)小禮物。 （2）同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（姓名、特征、喜好、家庭等家庭簡(jiǎn)單情況，還可以給朋友表演自己會(huì)跳舞蹈等本領(lǐng)）。把自己做的小禮物送給朋友。 要求：想清楚介紹的重點(diǎn)，避免慌張。介紹口齒清楚，聲音要大。他人做介紹時(shí)，自己要安靜及專(zhuān)心傾聽(tīng)，尊重他人。 2.師：找到新朋友了嗎？ 那就請(qǐng)你和新朋友坐在一起吧！哪一對(duì)新朋友先上臺(tái)向大家示范交朋友的經(jīng)過(guò)。學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。 3.學(xué)生上臺(tái)演示交友經(jīng)過(guò)。你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好，很有勇氣，大頭兒子讓老師趕快把精美頭飾的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給你倆戴上。 4.師：誰(shuí)還想來(lái)？請(qǐng)你與新朋友一起上來(lái)。你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好，臉帶笑容，表現(xiàn)很大方，大頭兒子又讓老師把精美頭飾的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給你倆戴上。 小結(jié)：我們班大膽的小朋友真多!在向新朋友介紹自己的時(shí)候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。 師：恭喜大家，“兒童樂(lè)園”的大門(mén)打開(kāi)了（播放快樂(lè)音樂(lè)，出示歡騰的兒童樂(lè)園） 第2課祝賀你 指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)生年齡小，他們的生活經(jīng)驗(yàn)及各方面知識(shí)比較少，與人交往的能力都比較差，往往考慮問(wèn)題不周全，因而我設(shè)計(jì)一些學(xué)生常見(jiàn)的情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。 師：剛才我們是不是很開(kāi)心，但我卻發(fā)現(xiàn)一些遇到困難的小朋友，你們?cè)敢夂退麄冏雠笥?，愿意幫助他們嗎?（幫助害羞、膽怯與淘氣、頑皮的同學(xué)，實(shí)際體會(huì)與人交往的方法。） （一）他們?yōu)槭裁礇](méi)有朋友？ 1.一種因?yàn)槟懬印⒑π?，缺乏與人交往的勇氣與技能，而不能很好的融入集體中。（不敢和同學(xué)一起玩） 2.另一種因?yàn)樘詺狻㈩B皮、任性、小器、不懂禮貌等不招人喜歡。（上課欺負(fù)坐在前面的女生；在樓道故意使絆腳給同學(xué)；不愿意和同學(xué)一起玩皮球；接水喝時(shí)插隊(duì)） （二）怎樣才能讓大家喜歡呢？（交朋友的金鑰匙） 你想交更多的朋友嗎？如果你能解決下面的幾個(gè)問(wèn)題。那么你就很快找到了交朋友的“金鑰匙”。（提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。） 1.有幾個(gè)小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應(yīng)該怎樣說(shuō)，那幾個(gè)小朋友會(huì)怎樣說(shuō)。 2.放學(xué)了，天還下著雨，小明沒(méi)有雨傘獨(dú)自站在校門(mén)口。 3.一位小朋友遇到了困難，傷心地哭起來(lái)…… 4.兩個(gè)女同學(xué)正在玩游戲，一個(gè)小男孩過(guò)來(lái)?yè)v亂，你看見(jiàn)了你會(huì)和他說(shuō)什么？ 小結(jié)：看他們?cè)谖覀兇蠹业膸椭?都開(kāi)心地笑了。小朋友們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí),一起游戲,大家就像一家人,多快樂(lè)! 四、活動(dòng)、提升總結(jié)。 1．交上了新朋友、一起快樂(lè)地做了游戲、找到了交朋友的金鑰匙，這不，大頭兒子又夸你們呢:“這節(jié)課你們表現(xiàn)真棒！希望全體小朋友能和自己新朋友一起快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),玩耍,學(xué)會(huì)互相關(guān)心,互相合作,成為真正的好伙伴。小朋友們,再見(jiàn)!” 2.老師小結(jié)：團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相友愛(ài)的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛(ài)的好孩子，交到更多、更好的朋友。 第3課《如果我是他》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。 2、學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。 3、能正確對(duì)待不如意、不開(kāi)心的事，樹(shù)立健康、積極的心態(tài)與別人交往。 教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。 教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán) 師：小朋友們，很高興認(rèn)識(shí)你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊？（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來(lái)玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲好不好？ 【幻燈片：快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)】 小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)啦，轉(zhuǎn)出來(lái)一個(gè)……..？（笑臉）你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成……？（不高興了） 1、 同一幅畫(huà)由高興變成了不高興，這是怎么回事??？-----（它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了） 沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯?，看到的表情也不一樣了? 2、 大轉(zhuǎn)盤(pán)里還有一幅畫(huà)，不過(guò)它不會(huì)動(dòng)，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰(shuí)有一雙 “火眼金睛”？【幻燈：高跟鞋】找到了，就靜靜地把小手舉高。 （從上往下看這是女孩子愛(ài)穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。） 原來(lái)，我們看的角度不同，看到的事物也不同。 5、師：小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)角度想一想，心情就會(huì)不一樣。今天我們就試著換個(gè)角度想問(wèn)題，來(lái)學(xué)習(xí)第四單元第三課：板書(shū)課題《如果我是他》。 二、換位思考，學(xué)文明理 （一）角色體驗(yàn) 1、播放錄像 汪老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁，我們先來(lái)看一段他的錄像： 師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說(shuō)：不喜歡。 為什么，他有哪些不好的習(xí)慣？ 生1：不喜歡。因?yàn)樗?jīng)常遲到，這樣做都不對(duì)。 生2：不喜歡。因?yàn)樗偸峭浳木吆小? 生3：不喜歡。因?yàn)樗荚嚥患案瘛? （看來(lái)大家都不太喜歡這個(gè)小朋友，甚至有點(diǎn)討厭他。他的同學(xué)也不喜歡他，你們聽(tīng)……） 2、體會(huì)心情 可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎？（傷心、難過(guò)） 3.我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的心里話(huà)好不好？ 4、 聽(tīng)了丁丁的心里話(huà)，你有什么想說(shuō)的嗎？還會(huì)像剛才那樣討厭他嗎？ 反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了?！举N板書(shū)：體諒他人】 【幻燈出示：（回音壁：原來(lái)?yè)Q個(gè)位置想一想，心情就會(huì)不一樣）】讀一讀 （二）、故事屋 過(guò)渡：學(xué)會(huì)了體諒別人，我們也要學(xué)會(huì)正確的面對(duì)自己的傷害。我們來(lái)看這個(gè)小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽(tīng)【播放錄音】 師：孩子們，聽(tīng)到同學(xué)們這樣笑話(huà)自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會(huì)怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下） 3、小討論后交流 師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，如果你是他，你會(huì)怎么做？老師有個(gè)要求，希望大家認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)講話(huà)，別人說(shuō)過(guò)的，就不要重復(fù)了。（學(xué)生說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)。老師把你們可能會(huì)做但沒(méi)說(shuō)到的辦法也放上去） 師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對(duì)傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來(lái)嗎？（不要的消失）；哪個(gè)辦法最好。（堅(jiān)持鍛煉身體：變色） 小結(jié)：圓圓聽(tīng)了小朋友的建議，學(xué)會(huì)了正確面對(duì)傷害，開(kāi)始積極鍛煉身體，開(kāi)心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué)會(huì)體諒別人，更要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。（貼板書(shū)：坦然面對(duì)） 三、聯(lián)系事實(shí)，侃談感受 小朋友們，在我們的生活中，也會(huì)像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看（課件出示：逐一出現(xiàn)事例）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？ 1、 這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)你的傷心事，咱們先輕輕地說(shuō)給自己聽(tīng)。 2、 有句話(huà)是這么說(shuō)的：“把你的快樂(lè)與人分享，快樂(lè)就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會(huì)減少一半?！闭l(shuí)愿意把你的傷心事說(shuō)給大家聽(tīng)。 ----引導(dǎo)學(xué)生換位思考 3、 太多小朋友想訴說(shuō)自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧！ 4、 是啊，當(dāng)我們受到傷害時(shí)心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對(duì)方是否故意，不哭不鬧，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。 四、活動(dòng)體驗(yàn)，情感生成。 1、我們會(huì)被別人無(wú)心傷害，卻也會(huì)在無(wú)意之中傷害別人。這時(shí)就需要我們勇敢地說(shuō)聲對(duì)不起。 2、老師送你們一首小詩(shī) 孩子們，人無(wú)完人，老師昨天就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，無(wú)意間傷害了一個(gè)人。昨天我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)叫任天野的小朋友在比賽快開(kāi)始的時(shí)候才急急忙忙趕來(lái)，我一急就嚴(yán)厲地批評(píng)了他。可是比賽結(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來(lái)參加比賽了，他想為班級(jí)爭(zhēng)光。多好的孩子！我想當(dāng)時(shí)他的心里一定很委屈。所以老師給他寫(xiě)了一張真情卡，向他道歉?！痉独? 孩子們，仔細(xì)想想，你是否也在無(wú)意間傷害了別人，如果有趁現(xiàn)在寫(xiě)下我們的心里話(huà)，讓這張友情卡重新搭起我們友誼的橋梁，把我們的心緊緊地聯(lián)系在一起?！菊?qǐng)小朋友取出真情卡】 師：如果你曾經(jīng)嘲笑或傷害過(guò)別人，就請(qǐng)通過(guò)書(shū)信的方式寫(xiě)在真情卡上，告訴他自己的心情，求取他的原諒？ 1、 學(xué)生在音樂(lè)聲中寫(xiě)真情卡 2、 交流，送真情卡 師：如果被你傷害過(guò)的朋友就在班上的話(huà)，就在音樂(lè)聲中把你的友情卡送給他，握個(gè)手，把你的友誼和歉意帶給他。音樂(lè)結(jié)束就回自己位置做好，好嗎？ 3、小朋友不但學(xué)會(huì)了體諒別人，而且落實(shí)到了行動(dòng)上，老師真為你感到高興。所以，我要送你們一首歌。 播放歌曲“對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系”。 4、小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開(kāi)一切不快，真誠(chéng)相待，成為一輩子的好朋友。 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)《第三單元我們民族的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、通過(guò)對(duì)春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國(guó)家有不同的節(jié)日文化。 3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè)于與他人分享快樂(lè)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國(guó)家有不同的節(jié)日文化。 難點(diǎn)：理解不同國(guó)家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，并能理解各個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件 2、學(xué)生閱讀《我們的節(jié)日》一書(shū)；學(xué)生和教師收集中外傳統(tǒng)節(jié)日的資料。 教學(xué)模式： 自我探究，整體感知，把握重點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自我探究，突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)討論交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，并進(jìn)行遷移發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)懂以后的學(xué)會(huì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入，揭題，走進(jìn)節(jié)日大觀園 1、教師談話(huà)，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們的節(jié)日越來(lái)越豐富，今天，就讓我們一起走進(jìn)節(jié)日大觀園，再次感受節(jié)日里的濃濃的氣氛。（課件出示課題） 二、走進(jìn)春節(jié) 1、創(chuàng)設(shè)情境，引出春節(jié) （課件播放） 看了以后，你感受到了什么嗎？學(xué)生回答春節(jié)后，（課件出示春節(jié)） 師述：老師和大家一樣，也很喜歡過(guò)年，那就讓我們一起走入節(jié)日大觀園中的春節(jié)。xx年的春節(jié)才過(guò)去，你對(duì)它一定還記憶深刻吧！讓我們?cè)僖淮蔚鼗匚兑幌逻^(guò)春節(jié)時(shí)的那美好時(shí)光，品味一下春節(jié)的文化。 2、學(xué)習(xí)春節(jié)知識(shí) （課件出示）春節(jié)俗稱(chēng)“過(guò)年”，起源于中國(guó)商朝時(shí)期年頭歲尾的拜神祭祖活動(dòng)。春節(jié)一直是全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日，后來(lái)影響到其他國(guó)家，現(xiàn)在東南亞許多國(guó)家也都有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。 學(xué)生讀讀。 3、交流春節(jié)風(fēng)俗 教師導(dǎo)語(yǔ)：春節(jié)年年過(guò)，那你們?cè)谶^(guò)年時(shí)都做過(guò)哪些開(kāi)心的事呀？ （1）吃團(tuán)圓飯。 是啊，在這一天，無(wú)論是遠(yuǎn)在國(guó)外的，還是近在本地的；無(wú)論是工作的，還是在外求學(xué)的；無(wú)論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會(huì)想方設(shè)法地回家過(guò)年，與親人一起團(tuán)聚在一起，吃一餐團(tuán)團(tuán)圓圓的年夜飯。即使是實(shí)在是無(wú)法回家過(guò)年的，他們也會(huì)打個(gè)電話(huà)，或者是發(fā)個(gè)短信之類(lèi)的問(wèn)候自己的親人，道個(gè)平安。 （2）拜年。 現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們一年忙到頭，平時(shí)有很多親友難得有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，春節(jié)走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時(shí)機(jī)，也是我們孝敬長(zhǎng)輩的最好機(jī)會(huì)。 （3）（教師張貼春聯(lián)）張貼春聯(lián)是我國(guó)過(guò)年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。貼春聯(lián)是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學(xué)生讀讀教師張貼的一幅春聯(lián)后欣賞一組春聯(lián)。說(shuō)說(shuō)春聯(lián)里都透露著什么？（課件播放一組春聯(lián)） （4）（教師張貼 “?！弊郑┵N “?！弊忠彩俏覈?guó)過(guò)年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是怎么貼的呀？是呀，人們?cè)谫N “?！弊值怪N，也是為了圖一個(gè)“福倒（到）了”的吉祥。 （5）放鞭炮（課件出示鞭炮動(dòng)畫(huà)） 過(guò)年時(shí)放鞭炮等風(fēng)俗習(xí)慣也是有來(lái)歷的，放鞭炮，是為了什么呀？ （6）壓歲錢(qián)。壓歲錢(qián)的“歲”與作祟的“祟”諧音，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢(qián)就是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。押歲錢(qián)包含著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的期望和關(guān)愛(ài)。 （7）貼年畫(huà)（課件出示年畫(huà)：《老鼠娶親》）?！独鲜笕⒂H》是我國(guó)民間流傳最廣是一幅年畫(huà)。傳說(shuō)大年三十是老鼠娶親的好日子，老鼠們都會(huì)在這天晚上娶親。 （8）掛中國(guó)結(jié) 師：掛中國(guó)結(jié)也是我國(guó)的習(xí)俗。（教師懸掛中國(guó)結(jié)） （課件欣賞中國(guó)結(jié)） 教師講述：中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的民間手工編結(jié)裝飾品，它的年代久遠(yuǎn)，它給人一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感。它可以單獨(dú)成為一件裝飾品，也可以與其他的吉祥飾物搭配。 它最大的特點(diǎn)是每個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根線編制而成，不管這根繩經(jīng)過(guò)如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點(diǎn)。中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情。 中國(guó)結(jié)，不但中國(guó)人喜歡，外國(guó)人也喜歡。許多來(lái)華的外國(guó)人，離開(kāi)時(shí)總不忘買(mǎi)幾個(gè)中國(guó)結(jié)，準(zhǔn)備送給親朋好友。因?yàn)樗鼛е鴸|方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。 4、教師總結(jié)：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過(guò)年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，這些習(xí)俗也體現(xiàn)著中國(guó)的春節(jié)文化。 三、走近其他節(jié)日 1、師：同學(xué)們，除了春節(jié)，你們還過(guò)過(guò)什么節(jié)呢？ 教師小結(jié)：是啊，我們的節(jié)日真是形式多樣、種類(lèi)繁多，你看，主要的傳統(tǒng)節(jié)日就有這么多。（課件出示傳統(tǒng)節(jié)日） 傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)：農(nóng)歷正月初一開(kāi)始到正月初五為止、元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五、清明節(jié)：公歷4月4日至6日之間、端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五、七夕節(jié)：農(nóng)歷七月初七、中秋節(jié)：農(nóng)歷農(nóng)歷八月十五、重陽(yáng)節(jié)：農(nóng)歷九月初九 冬至： 師：讀讀后，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？那個(gè)節(jié)日有點(diǎn)特別？是呀，除了清明節(jié)以外，其他節(jié)日都是按農(nóng)歷過(guò)的。而清明節(jié)是二十四節(jié)氣中的一個(gè)。 師：隨著社會(huì)的進(jìn)步，民族的發(fā)展，我國(guó)又有了許多現(xiàn)代節(jié)日。（課件出示現(xiàn)代節(jié)日） 現(xiàn)代節(jié)日：如元旦：公歷1月1日婦女節(jié)：公歷3月8日、勞動(dòng)節(jié)：公歷5月1日、青年節(jié)：公歷5月4日、兒童節(jié)：公歷6月1日、中國(guó)共產(chǎn)黨成立紀(jì)念日：公歷7月1日、建軍節(jié)：公歷8月1日、教師節(jié)：公歷9月10日、國(guó)慶節(jié)：公歷10月1日、世界水日：3月22日 師：現(xiàn)代節(jié)日都是按公歷過(guò)的。 師：隨著社會(huì)的改革開(kāi)放，許多外國(guó)的節(jié)日也來(lái)到了中國(guó)。（課件出示外來(lái)節(jié)日） 外來(lái)節(jié)日：圣誕節(jié)：公歷12月25日、情人節(jié)：公歷2月14日、母親節(jié)：公歷5月的第二個(gè)星期日、父親節(jié)：公歷6月的第三個(gè)星期日、愚人節(jié)：公歷4月1日 師：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，許多少數(shù)民族有他們自己特有的節(jié)日。（課件出示少數(shù)民族特有的節(jié)日） 彝族：火把節(jié)　農(nóng)歷六月二十一 插花節(jié)　農(nóng)歷二月八、藏族：采花節(jié)　農(nóng)歷五月初五、苗族：花山節(jié)　農(nóng)歷正月初三、壯族：三月三　農(nóng)歷三月三、傣族：潑水節(jié)　傣歷新年（公歷4月12日至14日） 三、走近圣誕節(jié) 1、教師談話(huà)，引出圣誕節(jié) 教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我的節(jié)日是豐富多彩的，春節(jié)是我們中國(guó)最大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，那么，你知道在西方國(guó)家，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，最大的、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日又是什么嗎？ 學(xué)生回答后（課件出示圣誕節(jié)的資料） 學(xué)生讀讀資料，說(shuō)說(shuō)讀了資料后，你了解了關(guān)于圣誕節(jié)的什么？ 教師導(dǎo)語(yǔ)：圣誕節(jié)我們都還沒(méi)過(guò)過(guò)呢，讓我們一起去來(lái)看看他們是怎么過(guò)的。（課件出示一組人們過(guò)圣誕節(jié)時(shí)的圖片，音樂(lè)：《鈴兒響叮當(dāng)》） 2、談圣誕節(jié) 師：春節(jié)呀，同學(xué)們比較熟悉，那西方國(guó)家的圣誕節(jié)，你了解嗎？ （1）圣誕樹(shù)。圣誕樹(shù)你們見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)的呀？是什么樣的？ 師述：在西方國(guó)家，人們過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，每家每戶(hù)都要去砍一棵松、杉等常青樹(shù)，把它打扮起來(lái)，上面掛著禮物，可以是長(zhǎng)輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或長(zhǎng)輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛(ài)的，但西方國(guó)家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的，他們會(huì)把禮物送給對(duì)方。 （2）圣誕老人。 這一天，圣誕老人去干什么了呀？ 在坐的同學(xué)有沒(méi)有受到過(guò)圣誕老人的禮物呢？ 可老師還沒(méi)受到過(guò)呢，今年的圣誕節(jié)，老師可是要好好地等等，不知道圣誕老人會(huì)不會(huì)給老師送來(lái)禮物？ 教師總結(jié)：西方國(guó)家的圣誕節(jié)里也透露著西方文化，國(guó)家不同，節(jié)日不同，文化也不同。 四、節(jié)日知識(shí)擂臺(tái)賽 1、必答題（答對(duì)一題得★） （1）看圖猜節(jié)日 元宵節(jié) 端午節(jié) 開(kāi)齋節(jié) 狂歡節(jié) （2）猜燈謎 湯圓 燈籠 2、搶答題（答對(duì)一題得到★） （1）選擇題我國(guó)的老人節(jié)也就是（　?。先嗽谶@一天或賞菊陶冶情操，或郊游以鍛煉體魄。 A七夕節(jié)　　 B端午節(jié)　　 C重陽(yáng)節(jié)　　 D中秋節(jié) （2）下面這首古詩(shī)描述了我國(guó)民間一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的景象，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是（　　） A、重陽(yáng) 　 B、七夕 C、中秋 （3）在以下內(nèi)容中，哪幾項(xiàng)與中秋節(jié)起源的節(jié)俗完全相符？（ ?。? A、嫦娥奔月 B、龍舟競(jìng)渡 C、拜月賞月 D、燃放鞭炮　　 E、曬衣曬書(shū)　　 F、玉兔搗藥 G、賞玩神氣活現(xiàn)的兔兒爺 （4）下面四則民間傳說(shuō)，你認(rèn)為（ ）與元宵節(jié)的起源有關(guān)。 A、牛郎織女的故事 B、東方朔巧設(shè)計(jì)讓宮女元宵與父母見(jiàn)面 C、嫦娥奔月的傳說(shuō) D、愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原悲憤投江報(bào)國(guó)的傳說(shuō) （5）南宋詞人辛棄疾《青玉案》中“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”、“風(fēng)蕭聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞”描繪的是（ B ）晚上的狂歡情景。 A、中秋節(jié) B、元宵節(jié) C、七夕節(jié) D、除夕 五、課外延伸 師述：同學(xué)們，今天我們過(guò)了節(jié)日大觀園里的傳統(tǒng)節(jié)日，下節(jié)課，我們要過(guò)的是現(xiàn)代節(jié)日，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)你最喜歡的現(xiàn)代節(jié)日去收集一些資料，你想怎樣去了解呢？ 教師總結(jié)：課件出示：（1）課外閱讀 （2）上網(wǎng)查詢(xún) （3）調(diào)查訪問(wèn) 第2課《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》 教材簡(jiǎn)析： 本課屬于未來(lái)出版社《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元《我們民族的節(jié)日》中的，第一主題《一年中的節(jié)日》下屬的，第二課時(shí)《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》。二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們對(duì)一年中都有哪些節(jié)日，那些屬于傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗這些具體問(wèn)題很難說(shuō)得清楚，基于這樣的考慮，本次教學(xué)活動(dòng)教師從中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日入手，從他們熟知的節(jié)日入手，幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 知道我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和主要風(fēng)俗。 2、 能分辨公歷和農(nóng)歷。 3、 學(xué)會(huì)查找資料的方法，并通過(guò)小組學(xué)習(xí)交流的方式，會(huì)與其他同學(xué)交流和分享自己查找的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)。 4、 感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來(lái)的節(jié)日氣氛與快樂(lè)，進(jìn)一步感受我國(guó)悠久的文化歷史。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來(lái)的中華民族的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)的我國(guó)悠久的文化歷史。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件、小獎(jiǎng)杯貼片 學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料、春節(jié)的習(xí)俗用品 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)課： 同學(xué)們你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？那一年中有許多節(jié)日，你都知道那些節(jié)日呢？在這些節(jié)日中，你都知道哪些是傳統(tǒng)節(jié)日？ 同學(xué)們剛才說(shuō)的這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》。 二、 提出探究的內(nèi)容 在今天學(xué)習(xí)之前，老是有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，你們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日中的傳統(tǒng)是怎樣理解的？那你們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的還想了解些什么嗎？ 三、 研究探討 （1）、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和辨認(rèn)農(nóng)歷和公歷 在我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，春節(jié)是最隆重、最盛大的節(jié)日，那你們知道今年的春節(jié)是那一天嗎？ 認(rèn)識(shí)了公歷和農(nóng)歷，那你能不能從日歷里找出其他傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間嗎？ （2）、以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，在一年里我們最期待的節(jié)日就是春節(jié)了，那你們知道春節(jié)的來(lái)歷嗎？下面請(qǐng)欣賞《年的來(lái)歷》動(dòng)畫(huà)。 提出兩個(gè)問(wèn)題：1、結(jié)合動(dòng)畫(huà)和你查找的資料說(shuō)一說(shuō)“年”的來(lái)歷。 2、結(jié)合我們的生活，說(shuō)一說(shuō)我們現(xiàn)在是怎樣過(guò)年的，都有哪些習(xí)俗？ （3）、小組交流，了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗 同學(xué)們，現(xiàn)在我們四人一小組，把你查找的你喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日 的來(lái)歷和習(xí)俗的小故事，講給你們組其它的小朋友聽(tīng)。 （4）、檢查交流結(jié)果《猜一猜》 1、同學(xué)們，現(xiàn)在劉老師可要考考你們了，你能說(shuō)出下面這幅圖 和那各節(jié)日有關(guān)，并說(shuō)出你的理由？ 2、看一看，這首詩(shī)，說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日？ 3、想一想，我國(guó)偉大的詩(shī)人屈原和哪個(gè)節(jié)日有關(guān)？ 4、聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌唱的是哪個(gè)節(jié)日？ （5）、節(jié)日擂臺(tái)賽 1、連一連。（見(jiàn)課件） 2、搶答題。 公布比賽結(jié)果：我們今天小獎(jiǎng)杯獲得最多的小組是： （6）、小結(jié)： 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了今天這一課，你們都有了哪些收獲？ 我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有今天我們學(xué)習(xí)的這么多，還有重陽(yáng)節(jié)、七夕節(jié)等許多節(jié)日，今天的作業(yè)就是：了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。下節(jié)課讓我們一起走進(jìn)多彩的少數(shù)民族節(jié)日。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日（來(lái)歷、習(xí)俗） 春節(jié) 端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 中秋節(jié) 第3課敬老節(jié) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、知道自身是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 2、能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng)輩做自身力所能和的事情。 教學(xué)重點(diǎn)： 同學(xué)在體會(huì)到家長(zhǎng)的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng)輩做自身力所能和的事情。 教學(xué)難點(diǎn) ； 能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng)輩做力所能和的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、調(diào)查表。 2、向日葵評(píng)比表。 教學(xué)內(nèi)容和形式： 1、同學(xué)收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以和世界各地在這一天不同的風(fēng)俗習(xí)慣等。 2、設(shè)計(jì)特定情節(jié)讓同學(xué)參與扮演，當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時(shí)。 3、自身親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時(shí)送給他們，并對(duì)他們說(shuō)一句祝福的話(huà)。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、引入課題 1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？ 2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？ 3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的?wèn)題嗎？ 4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自身的家人嗎？ 二、了解家人 1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起回答幾個(gè)問(wèn)題： （1）請(qǐng)說(shuō)出小朋友的生日 （2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日 （3）請(qǐng)說(shuō)出小朋友最喜歡吃的水果 （4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果 （5）請(qǐng)說(shuō)出小朋友最喜歡的玩具 （6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè) 2、師：我們的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)橛辛寺?tīng)話(huà)、可愛(ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。 三、家人因我而快樂(lè) 1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？ （同學(xué)回答） 2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講） 3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自身親手制作的小禮物送給自身的媽媽?zhuān)Y物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？ 板書(shū)：我為家人添歡樂(lè) 四、我為家人添歡樂(lè) 1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像 2、設(shè)置情景扮演 師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、扮演一下嗎？ （1）出示題目： 爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，扮演一下，也可以扮演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)） （2）分組排演 （3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵 1、師：同學(xué)們?cè)诎缪葜卸急硎镜姆浅０簟＠蠋熯@有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自身在家做的能使自身家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。 2、開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！ 教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)： 通過(guò)本課中“了解家人”“家人因我而歡樂(lè)”“我為家人添歡樂(lè)”三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使同學(xué)初步樹(shù)立了家庭責(zé)任感，在感受到家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)時(shí)，明白了自身可以帶給家人快樂(lè)或煩惱，從而引發(fā)同學(xué)考慮：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂(lè)，報(bào)答家人對(duì)自身的愛(ài)呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹(shù)立了正面的典范。同學(xué)們?cè)谡_典范的引導(dǎo)下，兩三個(gè)人一組，有聲有色地扮演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個(gè)個(gè)都表示得是那樣懂事，他們的表示贏得了大家贊揚(yáng)的掌聲。 第4課有趣的多民族節(jié)日 一、放歌曲《愛(ài)我中華》 師：從剛才的歌曲中，你聽(tīng)到了什么？我們中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國(guó)大家庭中，每個(gè)民族形成了自己不同的名族節(jié)目。我們應(yīng)該了解我們國(guó)家的民族節(jié)日，對(duì)不對(duì)?。拷裉炀透蠋焷?lái)了解一下我國(guó)“多彩的民族節(jié)日”吧。 二講授新課 師：老師這兒有一些各民族歡慶節(jié)日的圖片，你們想看嗎？看后，說(shuō)一下，你都知道了哪些民族節(jié)日？ 播放課件圖片 教師提問(wèn)節(jié)日名稱(chēng)，學(xué)生回答 課件總結(jié)節(jié)日名稱(chēng) 不熟悉的教師介紹 師：這些節(jié)日，有各民族特有的，也有大家一起過(guò)的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下我們漢族特有的傳統(tǒng)節(jié)日。 學(xué)生齊讀漢族傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)…… 師：這么多節(jié)日，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日，就到哪個(gè)組去過(guò)節(jié)吧！ 學(xué)生分組學(xué)習(xí)節(jié)日習(xí)俗、傳說(shuō)。 師：現(xiàn)在春節(jié)組的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了。其他組的同學(xué)充當(dāng)小記者，采訪一下春節(jié)組的吧！ 學(xué)生提問(wèn)、匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥。 生：春節(jié)有哪些習(xí)俗？ 生：壓歲錢(qián)該怎么花？…… 師：你們說(shuō)春節(jié)表達(dá)了人們什么樣的心愿？生：團(tuán)圓喜慶 師：我們感受一下春節(jié)喜慶的氣氛吧！ 放春節(jié)圖片，學(xué)生觀看。 師:我們剛剛過(guò)完了一個(gè)愉快的春節(jié)，但也有人說(shuō)，不過(guò)完十五沒(méi)過(guò)完春節(jié)。正月十五也就是元宵節(jié)，它跟著年就來(lái)了。大家看元宵節(jié)來(lái)了——放元宵節(jié)圖片 聽(tīng)元宵節(jié)組的同學(xué)匯報(bào)，學(xué)生讀搜集的資料。 師：除了元宵節(jié)，還有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也表達(dá)了人們團(tuán)圓的心情，這就是中秋了。我們說(shuō)中秋節(jié)吃什么？ 老師這兒還有月餅，你們想吃嗎？在吃之前，老師想問(wèn)一下，有了好東西自己吃還是先給別人吃？在這兒你想給誰(shuí)？ 生：給朋友 生：老師 生：給聽(tīng)課的老師 師：我們不能只送月餅，還要送上一句祝福的話(huà)。你能做到嗎？一會(huì)兒老師放音樂(lè)，你們就送月餅。音樂(lè)一停，我們就回到座位上，好嗎？ 學(xué)生活動(dòng) 師:中秋節(jié)除了吃月餅，還有什么習(xí)俗呢？我們請(qǐng)中秋節(jié)組的同學(xué)介紹一下吧！ 生：我給大家介紹中秋節(jié)的習(xí)俗 生：我講一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的故事 師：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)交流，你知道了什么？老師要了解一下 放課件問(wèn)題：嫦娥的故事是真的嗎？你還知道哪些現(xiàn)代節(jié)日？ 總結(jié)：這一節(jié)課，我們過(guò)了三個(gè)愉快的節(jié)日。下一節(jié)課我們?cè)龠^(guò)其他的節(jié)日。課后選一個(gè)自己喜歡的少數(shù)民族節(jié)日搜集資料吧！