2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 數(shù)星星的孩子 1課堂實(shí)錄 北師大版.doc
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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 數(shù)星星的孩子 1課堂實(shí)錄 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 分角色有感情的朗讀課文,體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)涵的道理。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生向張衡學(xué)習(xí)善于觀察和思考的好品質(zhì),提高學(xué)生的朗讀水平。 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,上課前,我們先輕松輕松,作個(gè)小游戲,怎么樣? 生:好 師:作個(gè)什么游戲?咱們今天就來(lái)參加這個(gè)星星擂臺(tái)。都來(lái)說(shuō)帶星字的詞語(yǔ),分為兩大組,這邊為一組,這邊為二組。哪個(gè)組說(shuō)出的詞語(yǔ)多,哪個(gè)組就是擂主,好不好? 生:好 師:快速爭(zhēng)奪 準(zhǔn)備好了么? 生(大猩猩、北斗七星、火星、星移物轉(zhuǎn)、星座、織女星、土星、星空等) 師:同學(xué)們知道的詞語(yǔ)可真多,很難決出勝負(fù)了,這樣,我宣布,咱們兩組都是本次星星擂臺(tái)的擂主。給自己鼓掌。好,同學(xué)們,游戲先做到這,我們下面準(zhǔn)備上課了。請(qǐng)做好上課的準(zhǔn)備,輕輕的打開鉛筆盒,拿出一枝鉛筆,把它放在鉛筆盒的旁邊。 正式上課: 師:上課 師:同學(xué)們,課前我們說(shuō)了那么多關(guān)于星字的詞語(yǔ),今天咱們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇和星星有關(guān)的課文,就是一個(gè)孩子數(shù)星星的故事。認(rèn)真看老師板書課題。(師板 書:33數(shù)星星的孩子) 師:齊讀課題。 生:數(shù)星星的孩子。 師:高興一點(diǎn),放開聲音再讀。 生:33.數(shù)星星的孩子。 師:同學(xué)們,課前大家已經(jīng)讀過(guò)課文了。你知道數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呀? 生:張衡。 師:“衡”是這一課的生字,筆劃比較多,你能想個(gè)辦法來(lái)記住這個(gè)字嗎? 生:偏旁雙人,然后中間有個(gè)魚還有個(gè)人字。 師:老師給大家出個(gè)字謎,“人行道中一條魚” 生猜“衡”字。 師:看來(lái)給字出字謎,也是記字的一個(gè)好辦法方法。 師:張衡是哪個(gè)朝代的人? 生:漢朝。 師:漢朝,漢朝的張衡是怎樣數(shù)星星的,讓我們來(lái)讀課文,需要幾個(gè)同學(xué)?5個(gè) 師:老師也想來(lái)讀課文,我讀哪個(gè)自然段?師分派段落。 師:哪個(gè)同學(xué)要給我們點(diǎn)建議 生:字要讀準(zhǔn),句子讀通。 師:說(shuō)了兩個(gè)要求。 師:我們爭(zhēng)取做到,也請(qǐng)聽得同學(xué)認(rèn)真聽是不是把字音都讀準(zhǔn)確了。 師生朗讀課文。 師點(diǎn)評(píng)2、5自然段很好,第3自然段“星星是在動(dòng),可不是亂動(dòng)”沒(méi)有在。第四自然段最長(zhǎng)最難讀,讀的很好。 師:同學(xué)們,這些詞語(yǔ)最難讀,你會(huì)讀嗎?(出示:撒在、碧玉盤、仰起頭、傻孩子、距離、一組、清楚、張衡、漢朝一生領(lǐng)讀) 師:很好,給她鼓鼓掌。 師:聲音從小到大讀剛才讀好像上樓梯。 師:還可以怎么讀?(生答下樓梯)聲音從大到小讀。 師生一起聲音從大到小讀一邊詞語(yǔ)。 師:大家是不是覺(jué)得這樣讀很有趣呀? 生字朋友和我們單獨(dú)來(lái)見面了,讀一讀。 師:會(huì)讀了嗎?讀字,生字演示生字讀完變成星星,學(xué)生發(fā)現(xiàn),好像在眨眼睛,仰的動(dòng)作。距,組詞。楚,想個(gè)好辦法記住這個(gè)楚字? 師:星光閃爍,讓我們大聲喊出星星的名字。 師:這兩個(gè)字在這兩句話中,讀音有什么不一樣? 數(shù)是個(gè)多音字,還是咱們這節(jié)課要寫的字,仔細(xì)觀察這個(gè)字。 注意:數(shù)的米字的點(diǎn),女字的第一筆,反文旁。師范寫“數(shù)”, 師:看到課題,我想起一首歌,一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在。。。。。。這首歌把星星比作什么? 生:比作小眼睛。 師:老師這里有一個(gè)描寫星星的句子,齊讀(晚上,滿天的星星象無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里),美不美? 師:誰(shuí)知道這句話里把星星比做什么?碧玉盤是指什么? 生:珍珠天空 師:同學(xué)們?cè)冽R讀一遍。 師:一個(gè)句子可以讀出多種意思,這個(gè)句子除了告訴我們星星很美,還告訴我們什么? 生:星星多。 附送: 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 數(shù)星星的孩子1教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo): (1)學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞,并了解它們?cè)诒菊n中的意思。 (2)在理解課文的基礎(chǔ)上,能正確回答課后練習(xí)1的三個(gè)問(wèn)題。 (3)能按要求完成課后練習(xí)2,能說(shuō)出課后練習(xí)3每組中的兩個(gè)句子有什么不同。 2.能力培養(yǎng):能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感目標(biāo):了解張衡能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模L(zhǎng)大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。 2.啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。 教學(xué)時(shí)間:三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,掌握它們的音形義。 ?。ǘ┠苷_認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。 ?。ㄈ┏踝x課文,了解課文內(nèi)容。 ?。ㄋ模┲笇?dǎo)書寫生字。 教學(xué)重難點(diǎn):了解課文主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬懗稣n題。提示“數(shù)”(sh()的讀音。齊讀課題。 ?。ǘ┏踝x課文,大致了解課文內(nèi)容。 1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫出帶有生字的詞語(yǔ),并標(biāo)出自然段。 2.指名三人讀課文,分別讀1~3自然段,4~5自然段和第6自然段。說(shuō)說(shuō)這課主要講了誰(shuí)的什么事。 ?。ㄟ@課講了張衡數(shù)星星的事。) 3.老師簡(jiǎn)介張衡生平事跡。 張衡(公元78年~139年),是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽(yáng)人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫家之一。 由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn),為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家,政府于1956年重修了他的墳?zāi)?,科學(xué)院院長(zhǎng)為墓碑題詞:如此全面發(fā)展之人物,在世界史中亦屬罕見,萬(wàn)祀千齡,令人敬仰。 今天我們要學(xué)的這篇課文,就是張衡小時(shí)候的一件事。 ?。ㄈW(xué)習(xí)本課生字詞。 1.自學(xué)生字,了解音形義。 2.檢查自學(xué)效果。 ?。?)字音: 數(shù):它是一個(gè)多音字,在“無(wú)數(shù)”中讀sh),在“數(shù)星星”中讀sh(。 斗:它是一個(gè)多音字,在“北斗星”中讀d%u,在“斗爭(zhēng)”中讀d^u。 ?。?)字形: 最后一橫略短些。 楚:上半部分是一個(gè)“林”,注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn),下邊的筆順是: ?。?)詞意: 一閃一閃:本課形容星星的光,忽明忽暗。 之間:表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。 距離:在空間或時(shí)間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。 北斗星:由七顆明亮的星星組成的,分布呈勺子的形狀。 無(wú)數(shù):難計(jì)算出數(shù),形容非常多。 清楚:事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。 3.讀生字,口頭給生字組詞。然后再讀字詞,記憶字音、字形、詞意。 4.指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生寫字頭。 ?。ㄋ模┳鳂I(yè)。 1.寫生字各一行。 2.熟讀課文。 【板書設(shè)計(jì)】 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) (一)在理解課文的基礎(chǔ)上,能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題。 ?。ǘ┝私鈴埡鈴男酆锰煳模矚g研究,長(zhǎng)大以后才成為著名的天文學(xué)家。 ?。ㄈ┠苷_、流利地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) ?。ㄒ唬├斫庹n文第一至五自然段的內(nèi)容,了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛好天文,喜歡研究的。 ?。ǘ﹩l(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。 教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬┫葘W(xué)第6自然段,知道這段主要內(nèi)容。 1.課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)?(第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。) 2.讀了這段你還知道了些什么? ?。◤埡馐菨h朝人,后來(lái)成了著名的天文學(xué)家。) 3.齊讀第6自然段。 ?。ǘW(xué)習(xí)1、2、3自然段。 1.學(xué)習(xí)第1自然段,體會(huì)夜空的美麗。 ?。?)出示投影。(課文第一幅插圖,即夜空的美景。) ?。?)指名用自己的話說(shuō)說(shuō)夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。 ?。?)出投影,比較兩句話有什么不同。 (這兩句話的意思基本一樣,但第二句更具體、生動(dòng),因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法,把星星比作了珍珠那么美麗。) (4)范讀這句,自己練讀,齊讀。 2.出示投影。(課文第二幅圖。) (1)找書上有關(guān)的句子,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么? (2)指名有語(yǔ)氣地讀第1自然段。 3.學(xué)習(xí)2、3自然段。 ?。?)指名讀奶奶的話,說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”,“又”說(shuō)明了什么? ?。ā吧岛⒆印闭f(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛,“又”說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的,他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣,所以他不止一次這樣做。) ?。?)指名讀張衡的話,說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話。再指三人每人讀一句并說(shuō)出句意。(共說(shuō)了三句話。第一句說(shuō)能看得見就能數(shù)得清。第二句說(shuō)星星不是亂動(dòng)。第三句說(shuō)兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。) 問(wèn):從張衡說(shuō)的這三句話中,你看出什么?(張衡不僅數(shù)星星,也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。) ?。?)指名分角色讀奶奶和張衡的話,說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。 ?。棠陶J(rèn)為那么多星星亂動(dòng),根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的,所以可以數(shù)得清。) (三)學(xué)習(xí)4、5自然段。 1.默讀第4自然段,看看爺爺說(shuō)了幾次話。 2.指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?,說(shuō)說(shuō)爺爺同意誰(shuí)的觀點(diǎn),他告訴了張衡什么知識(shí)?(天上的星星是在動(dòng),它們之間的距離好像是不變的。) 3.指名讀爺爺?shù)牡诙卧?,出示北極星和北斗星的投影。 讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。 4.出示投影,說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同。 (第二句話運(yùn)用了比喻的手法,把北斗星比作勺子,使句子更生動(dòng)、具體了。) 5.齊讀第4自然段,再說(shuō)說(shuō)北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。 6.張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?、怎么做的,從書上找出有關(guān)的句子讀讀。 7.張衡觀察的結(jié)果是什么?“果然”說(shuō)明了什么? 8.如有條件,用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。 ?。ㄋ模┛偨Y(jié)全文。 1.指名分角色讀全文,說(shuō)說(shuō)為什么張衡長(zhǎng)大以后成了著名的天文學(xué)家。 2.總結(jié): 張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?,具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神,提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣,長(zhǎng)大才能成為有所作為的人。 ?。ㄎ澹┳鳂I(yè)。 1.寫字詞各三遍。 2.抄寫課后作業(yè)(3)的句子。 3.讀課文兩遍。 【板書設(shè)計(jì)】 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): ?。ㄒ唬╈柟滩⒙爩懕菊n生字詞。 ?。ǘ┩瓿烧n后練習(xí)(2)。 ?。ㄈ┯姓Z(yǔ)氣地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn): 鞏固本課所學(xué)生字新詞,能看拼音填詞語(yǔ),完成課后練習(xí)2。 教學(xué)過(guò)程: ?。ㄒ唬┓纸巧姓Z(yǔ)氣地朗讀課文。 ?。ò葱〗M讀,全班讀) 再說(shuō)說(shuō)張衡為什么能成為天文學(xué)家。 ?。ǘ╈柟套衷~的訓(xùn)練。 1.看拼音寫詞語(yǔ)。 ?。ǔ鍪拘『诎澹该蝗说角斑呑?,其他同學(xué)做在書上。) 做完檢查對(duì)一對(duì)這些詞,再齊讀兩遍。 2.給下面的宇換部首,組成新字,再組詞語(yǔ)。 錘( ?。_______ 祖( ?。_______ 棵( ?。_______ 炬( )________ 3.用多音字組詞語(yǔ)。 4.選字填空。 棵顆組祖斗抖 一( )星星 ?。ā 。 “l(fā)( ?。? 一( ?。涿纭 。ā 。﹪?guó) 一( ?。┟? 一( )小草 ?。ā 。┖稀 ”保ā 。┬? 一( )珠子 ?。ā 。﹤鳌 煟ā 。? 一( ?。┘t豆 ?。ā 。┫取 。ā 。﹦?dòng) ?。ㄌ羁罩?,老師先帶領(lǐng)學(xué)生查字典,說(shuō)說(shuō)每組字的字意,區(qū)別一下用法的不同。) ?。ㄈ┻M(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。 1.照樣子把兩句話合成一句話。 例:蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。 蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。 (1)張衡坐在院子里。 張衡指著天空數(shù)星星。 _____________________________________ ?。?)天上的星星一閃一閃。 天上的星星數(shù)也數(shù)不清。 _____________________________________ 2.按課文原句填空。 ?。?)滿天的星星像( ?。┤鲈冢ā 。├铩? ?。?)那七顆星,連起來(lái)像( ?。┙校ā 。?。 (3)北斗星總是繞著( ?。┺D(zhuǎn)。 (四)聽寫字詞。 ?。ㄎ澹┳鳂I(yè)。 1.訂正錯(cuò)字,各改三遍。 2.把課上沒(méi)做完的練習(xí)題做完。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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