2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit6 In the park(1)教案 蘇教牛津版.doc
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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit6 In the park(1)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 (1)能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)a bee,a bird,a kite和a balloon,發(fā)音準(zhǔn)確。 (2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀字母Ll,Mm和Nn。 (3)熟悉兒歌A bee. 二、教學(xué)目標(biāo) (1)能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)a bee,a bird,a kite和a balloon,發(fā)音準(zhǔn)確。 (2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀字母Ll,Mm和Nn。 三、教學(xué)用具 課件、詞語(yǔ)卡片、小黑板 四、主要板書(shū) Unit 6 In the park a bee a bird a kite a balloon, Ll Mm Nn。 五、教學(xué)過(guò)程 A. Free talk T: Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: Is this a …? S: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t. T: Is that a …? S: Yes, it is. It’s a book. / No, it isn’t. 運(yùn)用學(xué)過(guò)的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞pen、book或是有關(guān)交通工具的單詞與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 B. look and Learn (1)教師先在黑板上畫(huà)一個(gè)橢圓形,請(qǐng)學(xué)生看黑板用英語(yǔ)猜猜老師要畫(huà)的是什么,教師用yes和no來(lái)回答學(xué)生,如學(xué)生猜不出來(lái),教師可以用不斷添加筆劃的方法啟發(fā)學(xué)生,直至學(xué)生猜對(duì)。 (2)帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。 (3)組織學(xué)生開(kāi)展What’s missing?的游戲,讓學(xué)生快速反應(yīng)哪個(gè)單詞“飛走了”,從而加深他們對(duì)單詞的理解和記憶。 C. look and read (1)教師出示寫(xiě)有字母的半角的卡片,示范發(fā)音,并引導(dǎo)學(xué)生眼看教師的口型,聽(tīng)清發(fā)音。在靜聽(tīng)?zhēng)妆橐院?,再模范讀音。 (2)在教字母Ll時(shí),可采用分解音素的方法,如/e/+/l/ /el/,以有利于學(xué)生發(fā)好字母的音。 (3)用類(lèi)似的方法教學(xué)Mm和Nn兩個(gè)字母。 (4)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀例詞ruler,mouth和nose,進(jìn)一步感受字母Ll,Mm和Nn在單詞中的發(fā)音。 D. Say a rhyme (1)播放兒歌錄音,讓學(xué)生熟悉兒歌。 (2)教師領(lǐng)讀兒歌中的單詞,讓學(xué)生初步了解單詞大意。 E. Assign homework (1)聽(tīng)錄音,朗讀B部分單詞。 (2)聽(tīng)錄音,朗讀D部分兒歌。 附送: 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit6 In the park(2)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 (1)能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What’s that?并能根據(jù)情況用It’s…回答。 (2)能使用特殊疑問(wèn)句What’s that?向他人詢問(wèn)和確定某種物品,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。(3)復(fù)習(xí)單詞a bee,a bird,a kite和a balloon,發(fā)音準(zhǔn)確。 (4)會(huì)唱歌曲A bee. 二、教學(xué)目標(biāo) (1)能聽(tīng)懂What’s that?并能根據(jù)情況用It’s…回答。 (2)能使用What’s that?向他人詢問(wèn)和確定某種物品,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。 三、教學(xué)用具 課件、詞語(yǔ)卡片、小黑板 四、主要板書(shū) Unit 6 In the park What’s this? It’s… What’s that? It’s… 五、教學(xué)過(guò)程 A. Free talk T.: Class begins. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Hi, what’s your name? S: Hello, my name is …. T: How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 開(kāi)起小火車(chē),一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。 B. Learn to say (1)教師出示一張公園的圖片。 T: Look!What’s this? 在教師引導(dǎo)下學(xué)生a park,教師領(lǐng)讀park。 T: Today,we will learn new lesson。教師領(lǐng)讀課題。 T: Now,Mike and Helen are in the park(圖片顯示遠(yuǎn)處的bee)Look! What’s that? Ss: A bee. T: Let’s listen to the tape. ( 聽(tīng)兩遍課文) What’s that? 在教師引導(dǎo)下復(fù)習(xí)a bee. (2)教師先讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音, 弄清Helen問(wèn)的是什么,再帶領(lǐng)學(xué)生跟錄音朗讀課文,注意讀準(zhǔn)單詞bee。 (3)教師讓學(xué)生兩人一組操練對(duì)話,再互換角色進(jìn)行對(duì)話,操練時(shí)要注意that中a的發(fā)音。 (4)結(jié)合B部分的單詞運(yùn)用What’s this?/What’s that?/It’s…進(jìn)行問(wèn)答。 C. Practice 教師給出幾幅圖片:A. In the park B. At the Stationer’s C. At the zoo 請(qǐng)學(xué)生選擇其中的一張,鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)畫(huà)面內(nèi)容,開(kāi)動(dòng)腦筋,提出問(wèn)題。 D. Say a rhyme (1)播放錄音,讓學(xué)生跟讀。 (2)教師要注意重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音比較困難的單詞的朗讀。 (3)組織多種形式的朗讀,如齊讀、分組讀、對(duì)讀等形式。 E. Assign homework (1)聽(tīng)錄音,進(jìn)行對(duì)話。 (2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 (3)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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