《2019-2020年人教版一下教案 《時分的認識 》第二課時WORD教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年人教版一下教案 《時分的認識 》第二課時WORD教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教版一下教案 《時分的認識 》第二課時WORD教案 教學內容： 教材第82頁例2、“做一做”及練習十五第3、4題。 教學目標 l. 引導同學們掌握用1分1分數(shù)的方法認識時間。 2．培養(yǎng)同學們的觀察和發(fā)散思維能力。 3．使同學們養(yǎng)成珍惜時間的良好學習習慣。 教學重點、難點 1．掌握1分1分數(shù)認識時間的方法。 2.提高學生準確迅速讀取時間的能力。 教學過程： 一、引入： 老師提問：鐘面上有多少個數(shù)字?(鐘面上有12個數(shù)字)鐘面上時針從一個數(shù)字轉到下一個數(shù)字是多長時間?分針走—小格是多少時間?(鐘面上時針從一個數(shù)寧轉到下一個數(shù)字1小時，分針走一小格是1分) 1時等于多少分?(1時=60分) 二、新課： l.用1分1分數(shù)的方法讀出某一時間 (1)出示教具鐘，讓學生根據(jù)鐘面讀出時間。并說是怎么看的? (先看時針指在4和5之間，所以叫以確定4時多，再看分針指向刻度3，對應的是15分，這個時間4時15分。)板書：4時15分 （2)老師將分針又轉過4小格，要求學生1分1分地數(shù)下去。 老師一邊撥表一邊問幾時幾分?讓學生看表問答，邊拔邊數(shù)。 (4時16分、4時17分、4時18分、4時19分：) 用什么辦法還可以讀出4時19分? (我先讀出4時20分，再往回數(shù)1分，就是4時 19分，)板書： 4時19分 2．教材第82頁“做一做”l。 （1）讓學生獨立完成 （2）訂正答案并讓學生“說一說”讀取時間的方法， (先看時針指在哪兩個數(shù)下之間，確定幾時再看分針指向刻度幾，想就可以讀出時間幾時幾分。) 老師板書： 3時10分 7時15分 5時25分 3：10 7：15 5：25 2時40分 10時45分 6時50分 8時55分 2：40 10：45 6：50 8：55 3．教材第82頁“做一做”的第2題。 要引導學生盡量使鐘表外圈已有的分鐘數(shù)很快讀出時間。 觀察時針、分針所指向的位置。 (時針指在5和6之間，分針指在刻度1和刻度2之間) 分針更接近刻度幾?(分針更接近刻度1) 先讀出幾時幾分?(先讀出5時5分。) 再1分1分的數(shù)到分針指向的位置。(5時6分、5時7分) 板書：5時7分 5：07 能不能用更快的方法讀出?(鐘表外圈已標有⑤，表示5分，再1分1分的數(shù)到5時7分) (利用圈外的分鐘數(shù)，讀出幾時幾分，而1分1分地 數(shù)到4時22分) 板書：4時22分 4：22 (先讀10時35分，再1分1分地數(shù)到lO時39分) (可以先讀出10時40分，再往回數(shù)1分，10時39分。) 板書：10時39分 —— 10：39 4．老師分別撥出下面的時間，讓學生瀆出來。 11時25分 9時35分 7時25分 8時40分 6時17分 2時32分 1時50分 3時48分 12時 9時半 5．每兩人一組，一人撥表，一人讀出時間。 6．練習十五第4題。 附送： 2019-2020年人教版一下教案 《比較大小》WORD教案 教學內容 教科書第39頁例8、練習八第3題 教學目標 1.通過具體實物讓同學們學會比較數(shù)的大小，會利用計數(shù)器比較所示數(shù)的大?。? 2.從具體到抽象，使同學們掌握比較兩個數(shù)大小的一般方法； 3.在觀察討論交流中激發(fā)同學們的學習興趣，培養(yǎng)同學們的合作意識和主動探求知識的能力。 教學建議： 一、情境導入，學習新知 出示母雞下蛋幻燈片。 左邊母雞一個月下28個蛋，右邊母雞一個月下26個蛋，比一比，哪只雞下蛋多？ 1.解決28 〉26 （1） 小組討論哪只雞下蛋多？你是怎么進行比較的？ （2） 交流學生的不同比法。 （3） 如果沒有雞蛋圖，怎樣比較兩個兩位數(shù)的大?。磕懿荒苷业揭粋€比較方便的比較方法？ 2.利用計數(shù)器比較39與45、32與30的大小 （1） 用計數(shù)器擺出39和45，想一想怎樣比就能很快知道哪個數(shù)大，哪個數(shù)?。? 再比較32和30。 （2）展示比法，歸納比較兩位數(shù)大小的一般方法。 二、實踐操作，鞏固新知。 1.在〇里填上〉、〈或=。 48〇45 68〇78 69〇69 57〇56 80〇90 98〇89 獨立完成后說一說自己是怎么比的？ 2.游戲，小蜜蜂回家（練習八第3題） 三、 小結 今天你學到了什么新知識？