《廣東省廉江市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9三峽教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省廉江市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9三峽教案 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

9　三　峽 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1.欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色,深入作品的意境,感受其畫(huà)面美。 2.抓住精彩的寫(xiě)景段落,仔細(xì)揣摩畫(huà)龍點(diǎn)睛的詞語(yǔ),把握作品景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。 3.背誦課文。 過(guò)程與方法 1.指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識(shí),重視朗讀訓(xùn)練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。 2.學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景的方法,體會(huì)其語(yǔ)言的精妙。 3.引導(dǎo)學(xué)生在想象中再現(xiàn)景物,體會(huì)作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鑒賞能力。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀 文章描寫(xiě)了長(zhǎng)江三峽雄偉壯麗的奇景,通過(guò)教讀本文,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 1.欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色,深入作品的意境,感受其畫(huà)面美。 2.抓住精彩的寫(xiě)景段落,仔細(xì)揣摩畫(huà)龍點(diǎn)睛的詞語(yǔ),把握作品景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 把握文章描寫(xiě)景物生動(dòng)、傳神、語(yǔ)言精美的特點(diǎn)。把握作者的思想感情。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 導(dǎo)入一(文本導(dǎo)入):我們偉大的祖國(guó),山河壯麗,有無(wú)數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶,裝扮著中華大地,引得一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒,為之歌唱。我國(guó)北魏時(shí)期著名地理學(xué)家酈道元為我們留下了一篇篇膾炙人口的游記散文,《三峽》就是其中的一篇。讓我們一起走進(jìn)那雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的三峽畫(huà)卷中去吧。 導(dǎo)入二(問(wèn)題導(dǎo)入):長(zhǎng)江,我國(guó)的第一大河,全長(zhǎng)6 300多千米。它流經(jīng)四川盆地東緣時(shí)沖開(kāi)崇山峻嶺,奪路奔流,形成了壯麗雄奇、舉世無(wú)雙的大峽谷——長(zhǎng)江三峽。長(zhǎng)江三峽西起重慶奉節(jié)的白帝城,東到湖北宜昌的南津關(guān),是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱(chēng)。它迭出的奇境、變幻的四季、涌動(dòng)的波濤、聳峙的山巒,激發(fā)了古今詩(shī)人畫(huà)家多少情思與靈感!北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元用自己的所見(jiàn)撩開(kāi)了三峽神秘的面紗,今天,讓我們跟隨酈道元的腳步,一起來(lái)領(lǐng)略三峽美麗的風(fēng)光吧! 導(dǎo)入三(故事導(dǎo)入):著名學(xué)者余秋雨說(shuō)過(guò)這么一件事,一位外國(guó)朋友曾經(jīng)問(wèn)他:中國(guó)有意思的地方很多,你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎?請(qǐng)只說(shuō)一個(gè)。余秋雨毫不猶豫地回答:三峽。有人說(shuō),如果說(shuō)滾滾東逝的長(zhǎng)江是一條藝術(shù)長(zhǎng)廊的話(huà),那么三峽就是其中的一朵奇葩。今天,就讓我與大家一起追隨酈道元,走進(jìn)1 500多年前的三峽,去領(lǐng)略它的無(wú)限風(fēng)光。 1.作者簡(jiǎn)介 酈道元(約470—527),字善長(zhǎng),北魏范陽(yáng)涿(zhuō)縣(今河北涿州)人,北魏地理學(xué)家、散文家。曾任安南將軍、御史中尉等職,執(zhí)法嚴(yán)格,后為關(guān)右大使,被雍州刺史蕭寶夤(yn)部將郭子恢殺害。他好學(xué)博覽,留心水道等地理現(xiàn)象,撰有地理巨著——《水經(jīng)注》,為我國(guó)古代的地理科學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。 2.交流背景 《三峽》是酈道元所著《水經(jīng)注》中的一段?！端?jīng)》是我國(guó)古代較完整的一部記載全國(guó)水系的地理著作,作者已不可考。由于它記敘簡(jiǎn)略,酈道元旁征博引為之作注,使原著內(nèi)容大為豐富,成了一部別開(kāi)生面的著作,名《水經(jīng)注》。它不僅是我國(guó)最早的一部地理著作,也是寶貴的文學(xué)珍品。它與裴松之的《三國(guó)志注》、劉考標(biāo)的《世說(shuō)新語(yǔ)注》、李善的《文選注》齊名,史稱(chēng)“四大名注”。 《水經(jīng)注》其書(shū),名為注釋《水經(jīng)》,實(shí)則以《水經(jīng)》為綱,詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話(huà)傳說(shuō)等,是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書(shū)還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠,文筆絢爛,語(yǔ)言清麗,具有較高的文學(xué)價(jià)值。 3.知識(shí)鏈接 題目解說(shuō) 此文選自《水經(jīng)注疏》,是一篇描寫(xiě)長(zhǎng)江三峽壯麗景色的游記散文。文句簡(jiǎn)潔,意境優(yōu)美,是《水經(jīng)注》中最具魅力的篇章之一。題目是編者加的。三峽,瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱(chēng),在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。西起重慶奉節(jié)白帝城,東至湖北宜昌南津關(guān),全長(zhǎng)約193千米。因瞿塘峽挺拔險(xiǎn)峻,巫峽幽深秀麗,西陵峽灘險(xiǎn)湍急,故有“瞿塘雄,巫峽秀,西陵險(xiǎn)”之說(shuō)。 4.積累字詞 注音 略無(wú)闕處(quē)　　　重巖疊嶂(zhng) 不見(jiàn)曦月(xī) 沿溯阻絕(s) 素湍綠潭(tuān) 絕　多生怪柏(yǎn) 飛漱其間(sh) 屬引凄異(zhǔ) (一)整體感知 1.教師范讀或者聽(tīng)錄音,初步感知三峽之美。 【交流點(diǎn)撥】 強(qiáng)調(diào)朗讀需要注意哪些方面:停頓、節(jié)奏、輕重,還有語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),還有感情…… 全班齊讀全文,注意所說(shuō)的幾個(gè)方面。 教師指導(dǎo)朗讀如: “自——三峽七百里中”“自非——亭午夜分”“至于——夏水襄陵”“或——王命急宣”“有時(shí)——朝 發(fā)白帝”“雖——乘奔御風(fēng)”“則——素湍綠潭”“每至——晴初霜旦”“故——漁者歌曰” 2.學(xué)生自主閱讀,結(jié)合書(shū)下翻譯理解課文意思,交流并討論。請(qǐng)根據(jù)景物的不同給每段總結(jié)段意。 設(shè)計(jì)意圖:整體感知文章大意,準(zhǔn)確流利地朗讀課文。 【交流點(diǎn)撥】 第一段重點(diǎn)寫(xiě)山,突出峰巒重疊,雄峻險(xiǎn)拔的山勢(shì)。二、三、四段寫(xiě)水,描繪不同季節(jié)三峽的不同景象。第二段寫(xiě)夏季三峽情景。第三段寫(xiě)三峽春冬之景。第四段寫(xiě)三峽的秋景。 (二)深層探究 文章主要寫(xiě)了三峽的哪些景物?突出了景物什么特點(diǎn)? 設(shè)計(jì)意圖:初步感知三峽的景物特點(diǎn)。 【交流點(diǎn)撥】 (1)先寫(xiě)山,后寫(xiě)水。 (2)寫(xiě)山:突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。 寫(xiě)水:夏天——春冬——秋天,描繪不同季節(jié)的不同景象。 夏天:突出水勢(shì),寫(xiě)出水的大、急、快。氣勢(shì)磅礴,一瀉千里。突出“奔放美”。 春冬:突出水色,寫(xiě)出水的清、綠。清澈見(jiàn)底,奇異峻秀。突出“清幽美”。 秋天:水枯氣寒,猿鳴凄涼。突出“凄婉美”。 這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了一篇優(yōu)美的古代散文,領(lǐng)略了三峽的秀美風(fēng)光,品味了詩(shī)人精美的語(yǔ)言,那么就請(qǐng)大家高聲朗讀,試著把這篇短文背下來(lái)。 第二課時(shí) 1.檢查背誦、檢查翻譯。 2.根據(jù)課文內(nèi)容,想象三峽的景色,并用自己的話(huà)進(jìn)行描述。選一個(gè)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述一下三峽的奇景(教師提醒學(xué)生想象要扣緊山水、季節(jié)、景物特征,如:高峻的山峰、洶涌的江流、清澈的碧水、飛懸的瀑布、哀轉(zhuǎn)的猿啼、悲涼的漁歌等)。 (一)深層探究 1.文章為什么不按春夏秋冬四季更迭的順序?qū)懢?而要先寫(xiě)夏景呢? 2.文章最后一句引用漁者歌,這樣寫(xiě)的目的是什么? 設(shè)計(jì)意圖:體會(huì)文章的寫(xiě)景方法。 【交流點(diǎn)撥】 1.因?yàn)橄啾榷匀龒{夏季的水最有特色,要詳寫(xiě)。夏季江水暴漲,春冬風(fēng)平浪靜,秋天水枯谷空,承三峽水勢(shì)漲落的特點(diǎn)安排夏、春冬、秋的順序?qū)懢啊? 2.引用漁者的歌謠來(lái)說(shuō)明三峽秋景的凄涼,以襯托游者哀愁的心情。 (二)品析語(yǔ)言 1.學(xué)生齊讀下面這三個(gè)句子,感受其語(yǔ)言美的特質(zhì)。 (1)兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。 (2)素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。 (3)林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?！? 設(shè)計(jì)意圖:品味作者獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。 【交流點(diǎn)撥】 (1)正面寫(xiě)山“連”的特點(diǎn),粗筆勾勒,輪廓分明?！半[天蔽日”,山隱于天空,遮住太陽(yáng),側(cè)面烘托山“高”。正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合,寫(xiě)出了山高嶺連的特點(diǎn)。 (2)既有俯察近物,又有仰觀遠(yuǎn)景,“素湍綠潭,回清倒影”屬俯視江中所見(jiàn),動(dòng)靜相雜,色彩各異,相映成趣。“絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間”屬仰觀遠(yuǎn)景,以“絕”狀山,以“怪”寫(xiě)柏,繪形寫(xiě)貌,形神兼?zhèn)??！肮职亍憋@示著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,給山水之間注入一股生命的活力,使人頓覺(jué)生意盎然。 (3)以“空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕”渲染猿鳴幽凄、山谷空曠,即從正面摹聲,又從側(cè)面引用,以漁歌的凄涼來(lái)寫(xiě)猿鳴,手法多變,搖曳多姿。 2.品讀賞析課文,深入情境,揣摩文章寫(xiě)景的妙處,賞析語(yǔ)言美、意境美,領(lǐng)略三峽的壯美雄奇。 設(shè)計(jì)意圖:感悟三峽之美。 【交流點(diǎn)撥】 (1)美在層次結(jié)構(gòu),先寫(xiě)山,后寫(xiě)水;先寫(xiě)夏水,再寫(xiě)春冬之水,再寫(xiě)秋水;先點(diǎn)時(shí)令,再寫(xiě)江水,再寫(xiě)山巖。 (2)美在動(dòng)靜結(jié)合,聲色結(jié)合,正側(cè)面結(jié)合。 (3)美在角度變化,先俯瞰再仰視,既寫(xiě)低處,又寫(xiě)高處。 (4)美在線(xiàn)條的組合,清流回旋、懸泉瀑布(曲線(xiàn)、弧線(xiàn))。 (5)美在語(yǔ)言秀麗,素湍綠潭、懸泉瀑布、回清倒影。 (6)美在語(yǔ)言的凝練,清榮峻茂。 小結(jié):寥寥一百五十余字,卻概括千余里,包容四季景,把三峽萬(wàn)千氣象盡收眼底。 酈道元真不愧為北魏著名的地理學(xué)家和散文家,他用地理學(xué)家豐富的游歷和散文家豐厚的文學(xué)功底,把《水經(jīng)》里的一條注釋作得如此優(yōu)美,真是慧眼獨(dú)具、匠心獨(dú)運(yùn)。一百五十余字的短文,卻能囊括千里,包容四季,收納山水草木,羅入古猿怪柏,其筆法確實(shí)精妙至極。難怪余秋雨先生說(shuō)酈道元《水經(jīng)注》中的《三峽》,使后人再難調(diào)動(dòng)描述的辭章了。 閱讀李白的《朝發(fā)白帝城》一詩(shī),請(qǐng)說(shuō)出它和本文內(nèi)容上的聯(lián)系。 朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 設(shè)計(jì)意圖:拓展延伸,加深對(duì)課文的理解。 【交流點(diǎn)撥】 詩(shī)和課文都描寫(xiě)了三峽風(fēng)光,前者是詩(shī),后者為游記散文。文章第二段與這首詩(shī)的一、二、四句相印證,都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快;文章第四段與詩(shī)歌的第三句相對(duì)應(yīng),都是寫(xiě)連續(xù)不斷的猿啼;文章第一段則和詩(shī)中的“萬(wàn)重山”相應(yīng)。 三　峽 山　　　　水 連綿 湍急 高峻 清澈 凄涼 (課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念,實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想)