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2019-2020年二年級品德與生活上冊 鮮艷的紅領巾教案 人教新課標版 　　教學目標： 　　1.熱愛少先隊組織和紅領巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。 　　2.了解紅領巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。 　　3.學習通過調查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。 　　教學重點和難點： 　　1.了解紅領巾的來歷，從革命英雄的故事中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。 　　2.從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。 　　課前準備： 　　1.學生：收集少先隊有關之事的材料。調查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。 　　2.教師：教學課件；同學們入隊儀式的錄像帶，隊活動的錄像資料；英雄人物的故事。 　　教學設計： 　　教學過程設計： 環(huán) 節(jié) 教學過程設計 學生活動 教師活動 一、情景導入，激發(fā)自豪感 1．播放少先隊的活動錄像。 全體學生仔細觀看，談觀感。 播放課件。 2．播放同學們入隊的錄像 觀看，回憶自己的感受 引導學生把自己的感受說出來，激發(fā)學生自豪感。 二、展開競賽，了解隊知識 3.認識這些標志嗎？ 學生利用自己查找的資料，小組合作學習。 提供標志圖案。 指導學生合作交流。 4.展開競賽 選出代表參加競答，其他學生可以補充。 評比發(fā)獎 三、英雄故事的激勵。 5.為什么紅領巾象征紅旗的一角，要愛護它？ 觀看英雄故事集錦，發(fā)表個人見解。 教師播放課件。 6.建設時代更有英雄人物。 學生看老師提供的資料。交流。 提供資料，指導交流。 7.長輩的故事。 自我展示自己的調查 指導進行展示，幫助布置展板。 8.少兒歌曲。 聆聽、跟唱，感情升華 播放工作 四、延伸 9.布置展板 合作布置展板 巡視、激勵 10.課外讀物 　　教學過程： 　　一、情景導入，激發(fā)自豪感 　　1.師：今天老師請來了一些朋友來到了我們的課堂，請看：他們是誰？他們在做什么？放映錄像（多彩的少先隊活動）：你看了他們的活動，有什么想法？（通過觀看少先隊活動，激發(fā)學生對參加少先隊活動的向往之情，進而激發(fā)對少先隊組織的熱愛之情。） 　　2.師：同學們，在你度過的學校生活中，有哪些事情最讓你激動、自豪？ 　　3.放映錄像（同學們的入隊儀式）師：你看到了什么？你當時是什么心情？ 　　4.學生暢談，引發(fā)學生的情感共鳴。 　　二、展開競賽，了解隊知識 　　1.我們的少先隊組織可以用什么來代表呢?(課件：隊旗、隊徽圖) 　　2.課前，同學們收集了很多有關于少先隊的資料，把你收集到的資料在小組長的帶領下進行交流。說說你對隊旗、隊徽、紅領巾含義的了解，以及其它少先隊的隊知識。并準備參加競賽。 　　3.小組競賽。 　　 小組之間進行擂臺賽，以抽號的方式組成對手，各出兩道題由對方回答。一次答對得20分，第二次答對得10分。答錯0分。評出優(yōu)秀小隊。（競答可以使大家對少先隊組織有一定的了解。） 　　三、講英雄故事，激勵奮發(fā)向上 　　1.師：同學們，你可知道，為了新中國的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領巾，多少人前仆后繼。 　　2.觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》 　　3.學生談自己的觀感。 　　4.小結：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。 　　5.在新中國的建設中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國旗飄揚（少先隊員在聯(lián)合國會議上為升國旗的據(jù)理力爭的故事）》《奧林匹克學科競賽金牌的故事》推選代表簡單介紹了解到的故事。 　　6.師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經是光榮的少先隊員，請你將自己調查的情況介紹給大家。（學生可以展示舊照片、紀念品，講述自己長輩曾經參加的活動、曾經取得的成績。） 　　7.老師講述自己的故事，引起共鳴。 　　8.音樂欣賞：新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊員生活、風采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動作去表達自己的感情。） 　　a．《讓我們蕩起雙槳》 b．《七色光之歌》 　　四、總結： 　　1.師：通過今天的學習，你有什么收獲？作為一名少先隊員，今后你應該怎樣做？（引導學生反思自己的不足，啟發(fā)他們進取向上。教師及時鼓勵、肯定。） 　　2.合唱《少先隊隊歌》，結束學習。 　　五、課外延伸： 　　1.推薦課外讀物。 　　2.制作自己的小報，主題：光榮的少先隊，形式圖文不限。 　　教學點評： 　　 本課通過學生觀看、調查、交流、合作學習方式。使學生了解紅領巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。從而為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。本課充分利用真實的歷史資料，讓學生在英雄人物和身邊榜樣的激勵下熱愛少先隊組織，并為成為優(yōu)秀少先隊員而努力。由于來源于現(xiàn)實的生活，沒有高深的道理，學生在感悟、體驗中受到激勵，體現(xiàn)新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。信息技術在課堂中的應用，激發(fā)了學生的興趣，給學生帶來全方位的體驗。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊教案 中秋與重陽教案 人教新課標版 第一課時 團團圓圓過中秋 主題目標： 1.情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。 2.行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。 3.知識與技能：豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。 4.過程與方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。學會運用科學小實驗的方法進行探究活動。 活動準備： 教師：制作多媒體課件。 學生：搜集相關資料。 教學過程： 一、初識中秋節(jié)： 1.師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。 "迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。" 　　這首兒歌中說到的"佳節(jié)"，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)?。? 　　 板書：中秋 2.出示課件，介紹中秋節(jié)。（激情、喚起共鳴） 3.討論哪天是中秋。 （介紹農歷知識）（農歷的節(jié)日你還知道哪些？……） 4.中秋節(jié)有哪些風俗習慣？（學生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥……） 師：同學們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？ 生1：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。 生2：我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略） 二、感知中秋情： 1.師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經是二年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們全班沒有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是?。]有關系，今天我們就要來補過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學生答） 　　 師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學習一下。 　　2.學生講各地中秋的風俗習慣： 生1：（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍……） 教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等） 3.我們這兒是怎么過的呢？ 生答：送賀卡、月餅、家人團聚、吃糖粥等 知道為什么要吃月餅嗎？（學生介紹） 師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什么？ （找同學說說） 　　3.師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個地方沒回來。（出示地圖，指臺灣。）臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團團圓圓了。 現(xiàn)在，你想對臺灣的小朋友或大人說些什么嗎？ 4.小結板書： 幸福 團圓 三、了解中秋知識： 1.師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會過得更快樂。 其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關的歌，朗誦跟月亮有關的詩歌（靜夜思 古朗月行……）都可以，誰愿意來表演？（小組準備，代表上場。） 2.中秋的傳說、故事交流。（學生課前搜集） 錄音配動畫故事――嫦娥奔月　 學生表演詩朗誦、猜謎。 四、月球揭密愛科學： 　　1.剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。） 　　2.師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？ （教師補充圖片，放介紹月球情況的錄音） 4.你還知道哪些跟月亮有關的知識？同學們把自己收集到的月球的圖片展示出來。 　　月亮怎么會那么亮？（當場做反射實驗，介紹月球知識。）　 師適時利用課件補充相關科學知識。并播放奔月一號升空的模擬錄像資料，激起學生的興趣。 5.師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學意識，滲透登月知識等。） 　 6.許中秋心愿： 　　師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？ 7.結束語： 　　同學們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識，同學們希望好好學習長大實現(xiàn)自己的理想。 五、課后延伸長見識： 課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實驗。下節(jié)課我們一起去了解另一個農歷的節(jié)日――重陽節(jié)。可以事先去查找或詢問相關知識。 附件：《嫦娥奔月》故事 相傳,遠古時天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個太陽。因此，后羿受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，不愿服藥后獨自升天，就把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。 第二課時 尊老敬老過重陽 活動目標： 1．通過活動，讓學生知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，而且這一天又是我國的老人節(jié)。 2．在活動中體會老人對自己的愛，萌發(fā)尊老、愛老的情感，培養(yǎng)學生尊老、愛老、助老的意識。 3．在日常生活中，能以實際行動尊敬、關心老人。 活動重點： 體會怎樣才能給老人帶來快樂，并有尊敬老人，幫助老人的意愿。 活動過程： 一、重陽節(jié) 老人節(jié) 1． 請學生說一說重陽節(jié)的含義及風俗。 2． 學生匯報自己調查到的社會上尊敬老人的活動，以及老人節(jié)這一天自己家周圍開展哪些敬老活動。 3． 結合教科書上的畫面想一想，說一說：自己在老人節(jié)這一天，準備為老人做些什么？ 二、小討論--尊敬老人，平時我們怎樣做 1． 請學生課前調查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。 2． 結合教科書第37頁的畫面，教師引導學生討論：尊敬老人，平時我們怎樣做？特別要引導學生換位思考，切實感受到尊敬老人、關心老人的重要性。 三、情景表演 請幾組學生分別設計并表演平時和老人相處，為老人做事情的情景。 活動七、我為老人做事情 組織全班學生實際開展一次為老人做事情的主題活動。如訪問敬老院、幫社區(qū)的老人做事情等。 附教學資源： 　 登高 在古代，民間在重陽有登高的風俗，故重陽節(jié)又叫"登高節(jié)"。相傳此風俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。還有吃"重陽糕"的習俗。 　　吃重陽糕 據(jù)史料記載，重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。 九月九日天明時，以片糕搭兒女頭額，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點蠟燭燈。這大概是用"點燈"、"吃糕"代替"登高"的意思，用小紅紙旗代替茱萸。當今的重陽糕，仍無固定品種，各地在重陽節(jié)吃的松軟糕類都稱之為重陽糕。 賞菊并飲菊花酒 　　重陽節(jié)正是一年的金秋時節(jié)，菊花盛開，據(jù)傳賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩人陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名；后人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時文人士大夫，還將賞菊與宴飲結合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開封，重陽賞菊之風盛行，當時的菊花就有很多品種，千姿百態(tài)。民間還把農歷九月稱為"菊月"，在菊花傲霜怒放的重陽節(jié)里，觀賞菊花成了節(jié)日的一項重要內容。清代以后，賞菊之習尤為昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重陽節(jié)前后最為繁盛。、 　　插茱萸和簪菊花 　　重陽節(jié)插茱萸的風俗，在唐代就已經很普遍。古人認為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西經雜記》中就有記載。除了佩帶茱萸，人們也有頭戴菊花的。唐代就已經如此，歷代盛行。清代，北京重陽節(jié)的習俗是把菊花枝葉貼在門窗上，"解除兇穢，以招吉祥"。這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來相贈佩帶的。 九日齊山登高 杜牧 江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。 塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。 但將酩酊酬佳節(jié)，不作登臨恨落暉。 古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。 九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。 重陽節(jié)的由來 九九重陽，因為與"久久"同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠，人們對此節(jié)歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠菊花的詩詞佳作。 在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機關、團體、街道，往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動或為老人準備一些可口的飲食。