《《孩童之道》教學(xué)設(shè)計(jì) (版七年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《孩童之道》教學(xué)設(shè)計(jì) (版七年級(jí)上冊(cè))（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精美文檔 《孩童之道》教學(xué)設(shè)計(jì) (長春版七年級(jí)上冊(cè)) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2.理解課文內(nèi)容，理清層次結(jié)構(gòu)。 3.領(lǐng)悟詩作的內(nèi)涵，品讀作者的思想感情。 4.感受詩中的母愛與童真。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解課文內(nèi)容，理清層次結(jié)構(gòu)。 2.領(lǐng)悟詩作的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)品讀作者的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受詩中的母愛與童真。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 《新月集》世界上最優(yōu)秀的兒童詩集。就如捷克教授萊斯尼所說：“這部兒童詩集在世界文學(xué)上

2、是無以倫比的”。我們今天要學(xué)習(xí)的《孩童之道》就是其中的一首，讓我們共同去感受詩中的真善美！ 二、作者介紹 泰戈?duì)枺《仍娙?，作家，藝術(shù)家，社會(huì)活動(dòng)家。是向西方介紹印度文化和把西方文化介紹到印度的很有影響的人物。 生平1861年5月7日生于西孟加拉加爾各答市，1941年8月7日卒于同地。家庭屬于商人兼地主，婆羅門種姓。祖父德瓦爾格納特泰戈?duì)柡透赣H戴本德拉納特泰戈?duì)柖际巧鐣?huì)活動(dòng)家，支持社會(huì)改革。泰戈?duì)栠M(jìn)過東方學(xué)院、師范學(xué)校和孟加拉學(xué)院，但沒有完成正規(guī)學(xué)習(xí)。他的知識(shí)得自父兄和家庭教師的耳提面命以及自己的努力者為多。他從13歲開始詩歌創(chuàng)作，14歲發(fā)表愛國詩篇《獻(xiàn)給印度教徒

3、廟會(huì)》。1878年，他遵父兄意愿赴英國留學(xué)，最初學(xué)習(xí)法律，后轉(zhuǎn)入倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)英國文學(xué)，研究西方音樂。1880年回國，專事文學(xué)創(chuàng)作。1884年，離開城市到鄉(xiāng)村去管理祖?zhèn)魈锂a(chǎn)。1901年，在孟加拉博爾普爾附近的圣地尼克坦創(chuàng)辦學(xué)校，這所學(xué)校于1921年發(fā)展成為交流亞洲文化的國際大學(xué)。1905年后民族解放運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮，孟加拉和全印度人民都反對(duì)孟加拉分割的決定，形成轟轟烈烈反帝愛國運(yùn)動(dòng)。泰戈?duì)柸ゼ訝柛鞔鹜渡磉\(yùn)動(dòng)，義憤填膺，寫出大量愛國詩篇。但不久同運(yùn)動(dòng)其他領(lǐng)袖發(fā)生意見分歧，他不贊成群眾焚燒英國貨物、辱罵英國人的“直接行動(dòng)”，而主張多做“建設(shè)性”工作，如到農(nóng)村去發(fā)展工業(yè)、消滅貧困愚昧等。他于1907年退出

4、運(yùn)動(dòng)回圣地尼克坦，過隱居生活，埋頭創(chuàng)作。1913年，他因英文版《吉檀迦利》（Gitanjaei，即《牲之頌》，1911年出版）榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，從此聞名世界文壇。加爾各答大學(xué)授予他博士學(xué)位。英國政府封他為爵士。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他先后10余次遠(yuǎn)涉重洋，訪問幾十個(gè)國家和地區(qū)，傳播和平友誼，從事文化交流。1919年，發(fā)生阿姆利則慘案，英國軍隊(duì)開槍打死1000多印度平民，泰戈?duì)柭暶鞣艞壘羰糠Q號(hào)，以示抗議。1930年，他訪問蘇聯(lián)，寫有《俄國書簡》。他譴責(zé)意大利法西斯侵略阿比西尼亞（埃塞俄比亞）。支持西班牙共和國政府反對(duì)法西斯頭子佛朗哥。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他寫文章斥責(zé)希特勒的不義行徑。

5、 三、朗讀 1.聽范讀，理順字音。 2.自由朗讀，熟讀詩歌。 3.分組齊讀。 四、整體感知 1．讀詩作后你的第一感受是什？ 明確：詩中的孩子是天真、可愛的。 2.這首詩歌的線索是什么？ 明確：文章以孩子的憨態(tài)為線索 3．詩作以孩子們天真可愛的情態(tài)為背景，先后展示了怎樣的一幅幅妙趣橫生的畫面？ 明確： 按照母子情感受的變化可分五個(gè)畫面： 畫面一--無所不能（只要孩子愿意，他此刻便可飛上天去） 畫面二--無所不知（孩子知道程式各樣的聰明話） 畫面三--無所不有

6、（孩子有成堆的黃金與珠子） 畫面四--無拘無束（孩子在纖小的新月的世界里，是一切束縛都沒有的） 畫面五--無憂無慮（孩子所住的是完全的樂土） 4．伴隨著孩子情感圖景的變化，作者賦予了母親怎樣的性格和精神？ 明確：慈愛、神秘、美麗 五、品析語句 1.只要孩子愿意，他此刻便可飛上天去。 明確：表達(dá)了詩人對(duì)兒童心靈的最高贊美：孩子是可愛的天使，他來自美麗的天國。 2.孩子知道各式各樣的聰明話，雖然世間的人很少懂得這些話的意義。 明確：表達(dá)了泰戈?duì)枌?duì)童真的贊美：只有孩子才是最“聰明的”，他們可以展開豐富的想象，說

7、出充滿智慧的話語。 3.孩子有成堆的黃金與珠子，但他到這個(gè)世界上來，卻像一個(gè)乞丐。 明確：表達(dá)了詩人對(duì)母愛的由衷贊美：在母愛面前，金銀珠寶都顯得暗淡無光，“所以假裝著完全無助的樣子”，來“乞求媽媽的愛的財(cái)富”，是指母愛戰(zhàn)勝了其他一切力量。 4.孩子在纖小的新月的世界里，是一切束縛都沒有的。 明確：表達(dá)了泰戈?duì)枌?duì)兒童無拘無束性格的喜愛。 5.孩子永不知道如何哭泣。他所住的是完全的樂土。 明確：表達(dá)了孩童世界中的永恒主題--快樂。只有快樂才能讓每一個(gè)孩子幸福成長，愿快樂永駐心間！ 六、主題探究 提問：本文所表現(xiàn)的思想感情是多元的，請(qǐng)說說都有哪些？ 明確： 1.表達(dá)了詩人對(duì)母愛的崇高禮贊。 2.抒發(fā)了孩童對(duì)母親的深摯愛戀。 3.表現(xiàn)了詩人對(duì)人世間真善美的熱烈追求。 4.是對(duì)孩童純真世界的充分展現(xiàn)。 5.告訴我們一種孩童的處世之道。為了得到母親的愛，孩童表現(xiàn)出來的是真實(shí)、善良和美好。是真正的童真。 七、作業(yè) 1.背誦詩歌。 2.完成練習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)： 5