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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)克和千克 單元復(fù)習(xí)題 1．口算． 　　73－9＝ 　 57－8＝ 86＋8＝ 　　24－6＝ 18－105＝ 427＋9＝ 　　36＋26＝ 25（102）＝ （54－30）4＝ 2．計(jì)算． （1） 一個(gè)砝碼重6克，7個(gè)這樣的砝碼重多少克？ ?。?）75克－8克＝ 54克9克＝ 25克＋40克＝ 　　8克7＝ 67克－19克＝ 3．一支鉛筆重12克，一支鋼筆重40克，一支鋼筆比一支鉛筆多多少克？ 4．選擇合適的單位名稱填在橫線上． 　　一袋面粉重25_______　　　　　 一個(gè)鴨蛋約60_______ 　　一輛卡車可以裝貨4000_______　 一個(gè)冬瓜約重10_______ 　　一塊水果糖約重3_______　　　　一個(gè)皮球約重50_______ 爸爸的體重約70_______　　　　 四個(gè)蘋果約重500_______ 5．計(jì)算． 　　300克＋1600克＝　　　　　　　xx克＋6500克－2千克＝ 　　4000克＋1070克＝　　　　　　5040克＋3100克＝ 　　72克8＝　　　　　　　　　　5千克＋700克＝ 　　51克7＝　　　　　　　　　　7千克9＝ 　　1千克＋64克8＝　　　　　　63千克7＝ 6.應(yīng)用題： （1）歐陽(yáng)抱著兩個(gè)玩具一起稱，共重30千克，現(xiàn)知每個(gè)玩具重2千克，歐陽(yáng)體重是多少？ （2）食堂每一天運(yùn)來(lái)3200千克煤，第二天運(yùn)來(lái)2400千克煤，計(jì)劃這些煤燒7個(gè)月，平均每個(gè)月煤多少千克？ （3）一臺(tái)榨油機(jī)每小時(shí)榨油8千克，這臺(tái)榨油機(jī)已經(jīng)工作了7小時(shí)，還要榨多少千克才能完成100千克的榨油任務(wù)？ （4）一枚5分硬幣重2克，小方有4角錢5分硬幣，共重多少克？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 一 多彩的校外生活（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考 2、知道校外活動(dòng)是豐富多彩的，通過(guò)交流校外活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂(lè)，開(kāi)闊視野。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 欣賞視頻“戶外活動(dòng)” 同學(xué)們，大家參加過(guò)這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢？ 我們看一看冬冬的星期天是怎么過(guò)的？他都學(xué)到了什么？ 自學(xué)感悟 同學(xué)們，打開(kāi)課本第二頁(yè)，我們看一看圖中說(shuō)了一個(gè)什么故事，冬冬的星期天是怎么過(guò)的？然后把自己對(duì)故事的理 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 解。給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 合作探究 1）冬冬在這些活動(dòng)中，增長(zhǎng)了哪些知識(shí) 2）大家有沒(méi)有參加過(guò)冬冬這些活動(dòng)呢？ 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 老師總結(jié)：同學(xué)們講的很好，可見(jiàn)知識(shí)不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。 拓展延伸 欣賞視頻“到超級(jí)市場(chǎng)去”、“超級(jí)市場(chǎng)學(xué)知識(shí)”。） 老師：校外活動(dòng)是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂(lè)，還學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)。我們都有哪些校外活動(dòng)呢？ 板書設(shè)計(jì) 多彩的校外生活 冬冬的星期天 扶手的作用 數(shù)學(xué)知識(shí) 認(rèn)識(shí)國(guó)寶 新鮮事 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 一 多彩的校外生活（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、整理自己的收獲。 2、了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒?dòng)場(chǎng)所。 3、知道校外活動(dòng)是豐富多彩的，通過(guò)交流校外活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂(lè)，開(kāi)闊視野。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查 冬冬在校外活動(dòng)中增長(zhǎng)了哪些知識(shí)？ 合作探究 1、說(shuō)一說(shuō) 你參加了哪些校外活動(dòng)？ 2、四人為一小組，討論一下。 全班交流看第六十八頁(yè)圖中，展示的是什么？ 同學(xué)們有什么收獲？ 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 小組匯報(bào) 校外還有許多供我們學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所，在那里我們能學(xué)到更多的知識(shí)。 拓展延伸 你去過(guò)哪些地方，有什么收獲？能寫下來(lái)嗎？ 板書設(shè)計(jì) 多彩的校外活動(dòng) 森林公園 田野 商場(chǎng) 游泳 電影院 少年宮 科技館 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 二 快樂(lè)地健身?。ㄒ唬? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一）知識(shí)目標(biāo) 知道健身設(shè)施是供大家使用的，要注意愛(ài)護(hù)。 （二）能力目標(biāo) 了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 知道健康身體對(duì)人的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解健身設(shè)施的作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 欣賞視頻“快樂(lè)地健身” 同學(xué)們，視頻中的小朋友們玩得多開(kāi)心?。〈蠹覅⒓舆^(guò)這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢？ 老師：對(duì)，它可以使我們的身體強(qiáng)健，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)，怎樣快樂(lè)地健身。 自學(xué)感悟 健身活動(dòng)項(xiàng)目（板書） 1、大家打開(kāi)課本第七頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的小朋友在做什么？ 2、學(xué)生匯報(bào) （圖中的小朋友分別在跑步、跳皮筋、踢足球、郊游。） 合作探究 說(shuō)一說(shuō)。這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢? 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 這些活動(dòng)不僅使我們能玩得開(kāi)心快樂(lè)，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開(kāi)闊我們的視野等等，所以說(shuō)我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動(dòng)，對(duì)不對(duì)？ 大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動(dòng)呢？ 拓展延伸 你喜歡登山嗎？ 板書設(shè)計(jì) 快樂(lè)地健身　 活動(dòng)項(xiàng)目有：爬山 踢足球 跳皮筋 郊游 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 二 快樂(lè)地健身?。ǘ? 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 要注意愛(ài)護(hù)健身器材。 （二）能力目標(biāo) 了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 增強(qiáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解健身設(shè)施的作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 健身活動(dòng)有利于我們的身體健康，但是在健身活動(dòng)中，我們還應(yīng)注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)。下面我們就來(lái)看幾種健身活動(dòng)時(shí)的危險(xiǎn)情況。 自學(xué)感悟 大家看圖中的小朋友進(jìn)行健身活動(dòng)時(shí)，是怎么做的？ 合作探究： 小朋友那么做好么？他們這么做有什么危險(xiǎn)呢? 我們應(yīng)該怎么做呢？ 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 大家還知道哪些活動(dòng)中的注意事項(xiàng)呢？ 教師補(bǔ)充：（給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng)，如：“體育鍛煉為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)”、“飯后不能立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)”、“你喜歡登山嗎”等。） 拓展延伸 1、大家打開(kāi)課本第九頁(yè)，看一看這些健身器材大家都玩過(guò)嗎？大家會(huì)使用嗎？ 2、大家討論一下，這些器材的作用和使用方法。 3、交流使用方法 老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們?cè)谑褂脮r(shí)，一定要在成人的陪同下學(xué)會(huì)正確使用后，再去使用。 4、假如不正確使用健身器材，會(huì)怎么樣呢？ 老師：下面大家打開(kāi)課本第十頁(yè)，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們?cè)诮∩頃r(shí)應(yīng)注意什么？ 這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場(chǎng)等，我們?cè)谶M(jìn)行這些健身活動(dòng)時(shí)，不光要注意安全，同時(shí)還應(yīng)愛(ài)護(hù)健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。 自學(xué)感悟 大家看一看圖中的小朋友在進(jìn)行健身活動(dòng)時(shí)，是怎么做的，這樣好么？ 板書設(shè)計(jì) 快樂(lè)地健身　 健身活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng) 愛(ài)護(hù)健身設(shè)施， 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 三 遇到問(wèn)題想辦法(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一） 知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題和困難，要不怕困難。 （二） 學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。 （三） 培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)積極地想辦法解決。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟 1. 同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，我們應(yīng)該積極想辦法解決。打開(kāi)課本第十二頁(yè)，我們看一看小強(qiáng)和小麗遇到了什么問(wèn)題？他們是怎樣應(yīng)對(duì)的？想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。 他們的做法誰(shuí)的好呢？為什么呢？ 2. 自學(xué)課本1 2頁(yè)的內(nèi)容 合作交流 小強(qiáng)和小麗遇到了什么問(wèn)題？他們是怎樣應(yīng)對(duì)的？ 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 他們兩個(gè)遇到了同樣的問(wèn)題：鑰匙不見(jiàn)了，回不了家，他們采用了不同的方法，結(jié)果也不一樣。小強(qiáng)急得哭了，還沒(méi)吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯，還給媽媽打電話說(shuō)明了情況，他們的做法誰(shuí)的好呢？為什么呢？ 教師小結(jié)：大部分學(xué)生認(rèn)為小麗的做法好， 而小強(qiáng)的做法就相對(duì)差一些，他只是消極的等待，以至于沒(méi)吃成飯，還沒(méi)上好課。假如是你遇到了這樣的事情，你會(huì)怎樣做呢？ 拓展延伸 （一）“小兔運(yùn)南瓜 （二）“烏鴉喝水”、“皮球浮上來(lái)了” 老師：通過(guò)這些故事我們懂得：當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。 板書設(shè)計(jì) 三 遇到問(wèn)題想辦法 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 三 遇到問(wèn)題想辦法（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一）知識(shí)目標(biāo) 知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題和困難，要不怕困難。 （二）能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)積極地想辦法解決。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 自學(xué)感悟 1.大家打開(kāi)課本第十三頁(yè)，看看小亮發(fā)生了什么事情？ 2. 看第十四頁(yè)的故事，看看它說(shuō)了一個(gè)什么問(wèn)題? 3. 課本第十五頁(yè)，來(lái)看一下“司馬光砸缸”的故事。 合作探究 小組交流當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)該如何處理。 1. 假如你是小亮該怎么做呢？ 2. 想一想辦法，怎樣才能把球取下來(lái)，又不發(fā)生危險(xiǎn)呢? 3. 假如你是司馬光，在當(dāng)時(shí)，你還會(huì)想到其它的辦法來(lái)救人嗎？ 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 1.有的說(shuō)讓小亮站在原地等爸爸；有的說(shuō)到廣播室廣播一下；還有的說(shuō)請(qǐng)售貨阿姨幫忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保護(hù)，不要隨意跟陌生人走。 2.同學(xué)們說(shuō)了很多方法，有用長(zhǎng)棍子把球捅下來(lái)的，有說(shuō)搬梯子拿等等 拓展延伸 看《曹沖稱象》的故事 板書設(shè)計(jì) 三 遇到問(wèn)題想辦法 和家人走散了怎么辦 球打到房頂該怎么辦 “司馬光砸缸”想到的 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 復(fù)習(xí) 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 四 我的需要我知道（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 了解自己的需要，會(huì)選擇，不攀比，不盲目地隨從。 （二）能力目標(biāo) 在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí)，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出判斷和選擇。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見(jiàn)的自主意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)生活用品，做到學(xué)習(xí)、做事不盲從 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見(jiàn)的自主意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 同學(xué)們，當(dāng)你看到有的同學(xué)買了漂亮的書包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時(shí)，你會(huì)怎么想，怎么做呢？ 老師：我們來(lái)看看劉云是怎么做的？大家打開(kāi)課本第十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中講了一個(gè)什么故事？然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 合作交流 劉云為什么要買電子琴呢？那她買回來(lái)之后，又是怎么做的呢？她學(xué)會(huì)電子琴了嗎？ 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 劉云的這種行為就是一種盲從，她不是根據(jù)自己的需要買的，而是看見(jiàn)別的同學(xué)買了，自己也要買，結(jié)果到最后還是放棄了彈琴，所以我們應(yīng)該做到“我的需要我知道。 總結(jié)：可見(jiàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中，應(yīng)該知道自己的需要是什么，而不應(yīng)該盲目跟隨其他人，更不能進(jìn)行攀比。 板書設(shè)計(jì) 我的需要我知道 劉云學(xué)琴 盲目攀比 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 復(fù)習(xí) 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 四 我的需要我知道（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 了解自己的需要，會(huì)選擇，不攀比，不盲目地隨從。 （二）能力目標(biāo) 在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí)，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出判斷和選擇。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見(jiàn)的自主意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)生活用品，做到學(xué)習(xí)、做事不盲從 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見(jiàn)的自主意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查 劉云買琴錯(cuò)在哪里 自學(xué)感悟 打開(kāi)課本17頁(yè)，看劉偉、王憶佳、宋紅遇到什么難題？該怎么做？ 合作探究 針對(duì)上述問(wèn)題小組進(jìn)行討論。 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 全班以小組形式匯報(bào)。 教師小結(jié) 文具盒是我們學(xué)習(xí)所必需的，應(yīng)該先買，巧克力可以以后再買，所以我們?cè)谟龅筋愃频氖虑闀r(shí)，應(yīng)該“會(huì)選擇”。王憶佳同學(xué)應(yīng)該看自己的數(shù)學(xué)作業(yè)是不是要緊，如果要緊的話，就應(yīng)該先完成它，不需要跟著大家一起讀課文。所以我們?cè)谧銎渌聲r(shí)，應(yīng)該“有主見(jiàn)，不盲從。宋紅要做到“不攀比”。 鞏固訓(xùn)練 超市的東西可真多?。∥覀兊匠性撛鯓舆x購(gòu)東西呢？看課本第十九頁(yè)，這幾個(gè)同學(xué)是怎樣想地，他們的想法怎樣？ 議一議，說(shuō)一說(shuō) 教師：總之，我們?cè)谫?gòu)買東西時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況做出判斷，會(huì)選擇、不盲從、不攀比，做到“我的需要我知道”就夠了。 板書設(shè)計(jì) 四 我的需要我知道 會(huì)選擇 、不盲從、不攀比， 做到“我的需要我知道”。 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 復(fù)習(xí) 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 “愉快的校外生活”單元練習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 通過(guò)交流豐富多彩的校外活動(dòng)收獲，使學(xué)生懂得在校外活動(dòng)中可以學(xué)到許多知識(shí)。 2、 引導(dǎo)學(xué)生積極參加校外健身活動(dòng)，在健身活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，了解健身設(shè)施的作用，愛(ài)護(hù)健身設(shè)施。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 懂得在校外活動(dòng)中可以學(xué)到許多知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 在健身活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、溫故互查 你知道哪些校外活動(dòng)？ 1、我知道的校外活動(dòng)有（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、我學(xué)到的知識(shí)有（ ）（ ）（ ）（ ）。 3、（ ）（ ）（ ）（ ）有利于我們的身體健康。 4、在活動(dòng)中要注意不能（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等 四人為一小組，討論完成。 二、匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 板書設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 復(fù)習(xí) 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)課（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題，要不怕困難；學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。 2、 了解自己的需要，不攀比。選擇學(xué)習(xí)和生活用品或做其他事情時(shí)，有主見(jiàn)，不盲從。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 遇到生活中的問(wèn)題，想辦法解決。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 選擇生活用品，有主見(jiàn)，不攀比。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 你在生活中遇到過(guò)困難嗎？怎么解決的？ 自學(xué)感悟 他們的做法對(duì)嗎？ 1我爸爸有錢，想買什么就買什么?。? ） 2好多同學(xué)都有機(jī)器貓，我也買一個(gè)。（ ） 3我買的圍巾一定要比王青的漂亮。（ ） 4爸爸媽媽掙錢不同意，橡皮還沒(méi) 用完，不買新的了。 （ ） 5別人都買了，我不買，他們會(huì)瞧不起我的。 （ ） 小組交流 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 板書設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 5《誠(chéng)實(shí)孩子人人夸》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道說(shuō)謊話害人害己，誠(chéng)實(shí)才是做人的美德。 2、能與教師、家長(zhǎng)、同伴真誠(chéng)溝通，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。 3、能初步辨別是非，不說(shuō)謊話。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，通過(guò)多樣化活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟，自覺(jué)地做誠(chéng)實(shí)的孩子。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能與教師、家長(zhǎng)、同伴真誠(chéng)溝通 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 幻燈片、狼和小羊的頭飾 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟： 1、學(xué)生邊看圖邊講故事《狼來(lái)了》。當(dāng)學(xué)生講到“狼真的來(lái)了，放羊的孩子嚇得大聲喊起來(lái)……”出示小精靈的話：“這個(gè)故事會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？” 2、給學(xué)生充足的時(shí)間在小組內(nèi)表演這個(gè)故事的結(jié)果。（教師巡視，選兩組不同結(jié)果的小組到前面表演。）一種表演結(jié)果是放羊娃被狼吃掉了；一種結(jié)果是山下的人們救了放羊娃。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 1、表演結(jié)束后把放羊娃留下，請(qǐng)放羊娃談體會(huì)。 2、你們想對(duì)放羊娃說(shuō)些什么？從故事中懂得了什么道理？ 板書：誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 鞏固練習(xí)： 1、實(shí)話實(shí)說(shuō) 。 我們來(lái)講一講發(fā)生在我們身邊的誠(chéng)實(shí)的故事。 (1)老師、個(gè)別家長(zhǎng)、學(xué)生組成一個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)場(chǎng)面，老師當(dāng)活動(dòng)的主持人。 (2)引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠(chéng)實(shí)的故事，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是怎樣想的。 2、辨析行為，分辨是非。 出示課本21—22頁(yè)的課件，你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友做得對(duì)？為什么？ 回答對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅五星。 拓展延伸： 師：小學(xué)生守則第八條說(shuō)：誠(chéng)實(shí)守信，你們知道那是什么意思嗎？ （做人不僅誠(chéng)實(shí)還要守信） 師：今天老師為你們帶來(lái)了一首兒歌，希望同學(xué)們能像兒歌里說(shuō)的那樣每時(shí)每刻都做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 出示兒歌《誠(chéng)實(shí)和我們?cè)谝黄稹? 板書設(shè)計(jì) 《誠(chéng)實(shí)孩子人人夸》 狼來(lái)了 做人不僅誠(chéng)實(shí)還要守信 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 xx.2. 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 5《誠(chéng)實(shí)孩子人人夸》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.講述自己誠(chéng)實(shí)的故事，體驗(yàn)與教師、同伴真誠(chéng)溝通的快樂(lè)。 2.自覺(jué)遵守誠(chéng)實(shí)的行為要求，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。 3.發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 體驗(yàn)與教師、同伴真誠(chéng)溝通的快樂(lè) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶（歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》） 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 師過(guò)渡談話：誠(chéng)實(shí)的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)夸夸誠(chéng)實(shí)的人，夸夸自己或別人誠(chéng)實(shí)的行為?？涞姆椒ㄓ性S多，說(shuō)一說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣夸？ 自學(xué)感悟： 1.講述自己的故事，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么想的。 2.其他同學(xué)談?wù)勛h議。 合作探究： 1.師點(diǎn)評(píng)小結(jié) 2.各組發(fā)表自己的想法。 3.鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的打算做準(zhǔn)備：你們的想法真不錯(cuò)，各小組先做準(zhǔn)備，等會(huì)兒我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)“誠(chéng)實(shí)孩子表彰大會(huì)”。 4.各組按自己的想法開(kāi)展“夸一夸”的準(zhǔn)備活動(dòng)。 5.創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛（全班鼓掌） 師：今天老師和同學(xué)們一樣都很高興，因?yàn)槲覀円米约旱姆绞絹?lái)表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，誰(shuí)先來(lái)夸一夸？ （鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠(chéng)實(shí)的孩子） 6.給受到表?yè)P(yáng)的誠(chéng)實(shí)孩子戴上“誠(chéng)實(shí)之星” 7、師：為了獎(jiǎng)勵(lì)我們這些誠(chéng)實(shí)的同學(xué)老師要送你們一首好聽(tīng)的歌《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。（學(xué)生欣賞歌曲） 鞏固練習(xí)： 全班交流：說(shuō)了謊話以后該怎么辦？ 拓展延伸： 教師：前段時(shí)間，我們開(kāi)展了誠(chéng)實(shí)行為的調(diào)查，你們想知道在我們班里有哪些是誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？ (小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果)出示調(diào)查結(jié)果中誠(chéng)實(shí)孩子的名單，老師根據(jù)調(diào)查情況，把這些誠(chéng)實(shí)的行為分成三類并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)佩戴“誠(chéng)實(shí)好兒童”的標(biāo)志。鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì) 《誠(chéng)實(shí)孩子人人夸》 說(shuō)謊話，害處大， 害自己，害大家； 不騙人，說(shuō)實(shí)話， 誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 6.《幫助他人我快樂(lè)》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知道助人為樂(lè)是對(duì)人友愛(ài)的表現(xiàn)。 2. 樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。 3. 體驗(yàn)幫助別人給自己所帶來(lái)的愉悅情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 教育學(xué)生樂(lè)于幫助殘疾人和老年人 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 教育學(xué)生樂(lè)于幫助殘疾人和老年人。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與殘疾人相關(guān)的資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟： 1.讓同學(xué)們閉著眼鏡走一段路；用一只手系鞋帶；用一條腿走路；不說(shuō)話，用手勢(shì)表達(dá)清楚一件事情等。就是讓學(xué)生模仿一些有生理缺陷的人做事情。 2.大家做完這些游戲，有什么感受呢？殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到哪些困難？他們最需要什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 教師小結(jié)：所以，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上應(yīng)該幫助類似這些有困難的人。下面我們來(lái)看一個(gè)故事。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 1.同學(xué)們，打開(kāi)課本第二十四頁(yè)，我們看一看圖中說(shuō)了一個(gè)什么故事，然后把自己對(duì)故事的理解，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 2.大家想一想，李剛聽(tīng)到春游的消息后，為什么一聲不響坐在那里呢？他當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？下面大家分小組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 3. 李剛是自己不能正常走路，以至于不能和同學(xué)們一起去春游，他當(dāng)時(shí)一定很難過(guò)。后來(lái)，同學(xué)們是怎樣幫助他的呢？得到幫助后他的心情是怎樣的？同學(xué)們的心情又是怎樣的呢？ 鞏固練習(xí)： 讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助殘疾同學(xué)”、“幫助患病同學(xué)”、“幫殘疾同學(xué)上樓”、“攙扶”、“扶盲人過(guò)馬路”等。 拓展延伸： 在許多公共場(chǎng)所，為了幫助老人和殘疾人，設(shè)置了專門的服務(wù)設(shè)施。下面我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，有哪些專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施？ 板書設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 6.《幫助他人我快樂(lè)》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知道每年5月的第三個(gè)星期日是全國(guó)助殘日，農(nóng)歷九月初九為全國(guó)敬老日。 2.體驗(yàn)幫助別人給自己所帶來(lái)的愉悅情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 教育學(xué)生樂(lè)于幫助殘疾人和老年人 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 教育學(xué)生樂(lè)于幫助殘疾人和老年人。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 讓學(xué)生搜集班里樂(lè)于助人的事跡。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟： 我們打開(kāi)課本第二十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中畫了哪些為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施？然后說(shuō)一說(shuō)。 老師小結(jié)：圖上畫了四種專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施：為盲人設(shè)置的盲道；為殘疾人設(shè)置的廁所；公共汽車上設(shè)置的老弱病殘專座；還有為老人們鍛煉身體設(shè)置的鍛煉設(shè)施。這些都是幫助他們的一種方式，所以我們應(yīng)該保護(hù)這些設(shè)施。 （讓同學(xué)們欣賞圖片“盲道損壞”。） （讓同學(xué)們欣賞圖片“為殘疾人設(shè)置的無(wú)障礙通道”、“為殘疾人設(shè)置的電話”、“為殘疾人上車方便設(shè)置的設(shè)施”、“地下通道為殘疾人設(shè)專用電梯”。） 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 1.大家還知道哪些設(shè)施，是專門為殘疾人和老年人設(shè)置的呢？ 2. 我們看課本第二十七頁(yè)，看一看，說(shuō)一說(shuō)：圖中的同學(xué)是怎么做的？ （讓同學(xué)們欣賞圖片“扶弱助殘捐款”、“給老人讓座”、“看望老人”、“讓座”、“慰問(wèn)老人”、“助殘捐款”、“尊敬老人”、“尊老”。） 拓展延伸： 老：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二十八頁(yè)，看一看“你知道嗎”。 學(xué)生：（略） 老師：在五月的第三個(gè)星期日，是助殘日；而農(nóng)歷九月九重陽(yáng)節(jié)，也是我國(guó)傳統(tǒng)的敬老日，大家要知道這兩個(gè)日子。在“你知道嗎”小知識(shí)的下面，我們看同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗? 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們?cè)谖繂?wèn)福利工廠的叔叔阿姨；在慰問(wèn)福利院的爺爺奶奶，我們也要組織一次這樣的活動(dòng)。 （課后，由老師帶領(lǐng)，就近組織同學(xué)們，到福利工廠慰問(wèn)殘疾叔叔阿姨或到福利院看望爺爺奶奶。） 板書設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 7《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。 2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。 3.通過(guò)介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體（照片），投影儀等 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？大屏幕出示四幅照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？學(xué)生討論， 教師講解。揭題（可愛(ài)的家鄉(xiāng)） 合作探究： （一）我省的風(fēng)景名勝（板書） 老師：大家打開(kāi)課本第三十頁(yè)，認(rèn)真看一看，這些地方的風(fēng)景美嗎？它們都在哪里？然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：這里主要展示了五幅圖片，它們都是我省的名勝風(fēng)景區(qū)： 大同的云岡石窟，忻州的雁門關(guān)，五臺(tái)山，太原的晉祠，臨汾的壺口瀑布。（讓學(xué)生欣賞視頻，加深對(duì)這些名勝的了解。） 老師：大家都去過(guò)這些地方嗎？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。 學(xué)生：（略） 老師：大家還知道哪些我省的名勝景區(qū)呢？ 學(xué)生：（略） 老師：這些是我?。ù蠹亦l(xiāng)）的一些風(fēng)景名勝，下面大家一起來(lái)夸一下，自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風(fēng)景名勝，好嗎？（過(guò)渡） （二）夸夸自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光（板書） 老師：我們打開(kāi)課本第三十一頁(yè)，大家看一看圖中的小朋友是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的。 學(xué)生：（略） 老師：我們的家鄉(xiāng)可能沒(méi)有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當(dāng)?shù)厝讼矏?ài)的景色就可以給大家分享一下。 （讓大家展示自己收集的自己家鄉(xiāng)的照片或圖片，并做簡(jiǎn)單的介紹。） 老師：大家這回知道了我們家鄉(xiāng)的一些名勝，下節(jié)課我們來(lái)了解一下我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源。 板書設(shè)計(jì) 7 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 我省的風(fēng)景名勝 夸夸自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 7《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體、投影儀等 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟： 1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集我省一些風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資料。 2．讓學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)的景色照片或圖片，以及一些物產(chǎn)實(shí)物。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 老師：大家打開(kāi)課本第三十二頁(yè)，看一看圖上畫的都是什么？ 學(xué)生：（略） 老師：這些都是我省著名的特產(chǎn)，有大同煤炭，忻州黃米，清徐葡萄，柳林紅棗，大家都吃過(guò)這些嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家把自己知道的其它的我省的著名特產(chǎn)，介紹給大家聽(tīng)。 學(xué)生：（略） 老師：下面大家把自己搜集的自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)拿出來(lái)展示給大家看，并作 簡(jiǎn)要的介紹。（同學(xué)們展示介紹自己的物產(chǎn)。） 老師：我們的家鄉(xiāng)是多么的美麗、富饒，我們是不是該熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？ 學(xué)生：（略） 拓展延伸： 老師帶領(lǐng)同學(xué)們一齊讀一讀課本第三十二頁(yè)的兒歌。 板書設(shè)計(jì) 7 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 8 《家鄉(xiāng)的變化》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體、投影儀、圖片、資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 合作探究： 老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。 （同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。） 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問(wèn)的，有的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來(lái)的，有的同學(xué)通過(guò)走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來(lái)了等等，看來(lái)同學(xué)們的調(diào) 查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來(lái)關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧！ 拓展延伸： 繼續(xù)調(diào)查匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)了哪的變化？ 板書設(shè)計(jì) 8 《家鄉(xiāng)的變化》 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 8 《家鄉(xiāng)的變化》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。 2.通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。 3.了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 圖片、資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： （給同學(xué)們展示圖片“晉城舊貌”和“50年代商場(chǎng)外景”。） 老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：這兩幅圖片展示的是“晉城舊貌”和“50年代商場(chǎng)外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？ 老師：我們的家鄉(xiāng)在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過(guò)渡） 合作探究： 老師：我們打開(kāi)課本第三十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進(jìn)了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。） 老師：通過(guò)同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說(shuō)對(duì)嗎？ 學(xué)生：（略） 拓展延伸： 讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！保⒆屚瑢W(xué)們跟著唱。 板書設(shè)計(jì) 8 《家鄉(xiāng)的變化》 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9 《愿我們的環(huán)境更美好》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。 2．知道6月5日是世界環(huán)境日。 3. 知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體、投影儀等 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟： （一）周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十七頁(yè)，我們看一看書上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會(huì)有什么不同的心情，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 老師：有的同學(xué)說(shuō)自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適；有的同學(xué)則正好相反?？梢?jiàn)，周圍環(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?（過(guò)渡） 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： （二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系 老師：同學(xué)們看課本第三十八頁(yè)的圖，然后說(shuō)一說(shuō)，圖片畫的是什么？ 學(xué)生：（略） 老師：這里畫了四幅圖，其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。 老師：現(xiàn)在人類已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，采取了一定的措施來(lái)保護(hù)環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，還專門定了世界環(huán)境日子。 拓展延伸： （三）世界環(huán)境日 老師：大家打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：保護(hù)環(huán)境是全人類的事情，人人有責(zé)，我們?cè)撟鲂┦裁词虑?，?lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境呢？（過(guò)渡） 板書設(shè)計(jì) 9 《愿我們的環(huán)境更美好》 （1） 周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系 （二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系 （三）世界環(huán)境日 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9 《愿我們的環(huán)境更美好》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。 2. 通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，了解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體、投影儀等 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟： （讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染”。） 老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。） 老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家都感覺(jué)在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會(huì)很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活?？梢?jiàn)，環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要啊！ （過(guò)渡） 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 老師：我們打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來(lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞圖片“愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“愛(ài)護(hù)水資源”、“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”、“保護(hù)環(huán)境”；聽(tīng)音頻“愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”；還可給同學(xué)們講“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見(jiàn)文本資源。） 老師：讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)行討論，制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 學(xué)生：（略） 拓展延伸： 課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境狀況，在調(diào)查過(guò)程中，著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。 板書設(shè)計(jì) 9 愿我們的環(huán)境更美好 保護(hù)生活環(huán)境 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 十 變廢為寶（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道一些廢物還可以變廢為寶。 2.了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力 3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)單記錄。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：（出示圖片“生活垃圾”。） 大家看到這個(gè)圖片的場(chǎng)景感覺(jué)是不是很熟悉呢？同學(xué)們，一周前給大家布置了一個(gè)小作業(yè)：調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)單記錄。大家都做了嗎？下面大家就來(lái)交流一下調(diào)查的情況，看我們是不是能從中得到收獲。 自學(xué)感悟： 讓同學(xué)們針對(duì)調(diào)查情況，分成小組進(jìn)行交流討論。 通過(guò)一周的調(diào)查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報(bào)紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個(gè)家庭都產(chǎn)生這么多，一個(gè)城市大家就可想而知 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 了。 欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。） 一個(gè)城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對(duì)我們的生活和健康都有哪些影響呢？ 合作探究： 說(shuō)一說(shuō)：垃圾的危害有哪些？下面大家分成小組進(jìn)行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說(shuō)一說(shuō)。 鞏固練習(xí)： 大量的垃圾會(huì)給我們的生活造成哪些危害？ 認(rèn)識(shí)到會(huì)傳染疾病、污染環(huán)境等。 拓展延伸： 帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀課本第四十四頁(yè)的兒歌。 這回大家知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！ 板書設(shè)計(jì) 變廢為寶 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 十 變廢為寶（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道一些廢物還可以變廢為寶。 2.了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力 3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)單記錄。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查： 日常生活中垃圾大致可以分成幾類？ 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 大家打開(kāi)課本第四十五頁(yè)，來(lái)看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說(shuō)一說(shuō)。 垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們?cè)谏钪校梢苑诸愅斗?，這樣就可以進(jìn)行回收利用了。 自學(xué)感悟： 我們應(yīng)該怎樣處理廢物？ 分成小組進(jìn)行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說(shuō)一說(shuō)。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 合作探究： 哪些廢物是可以變廢為寶的？ 例如：用舊塑料瓶做花籃、廢紙回收、金屬回收再造、玻璃回收再造等。 鞏固練習(xí)： 你能說(shuō)說(shuō)回收有哪些益處嗎？ 認(rèn)識(shí)到當(dāng)你回收了一件物品，就等于減少了送去填埋或焚燒的垃圾數(shù)量，減少了對(duì)空氣、水和土壤的污染，減少了土地和海洋中的雜物，節(jié)約了金屬、木材、水和能源等資源。 拓展延伸： 為了保護(hù)環(huán)境，你在購(gòu)物的時(shí)候會(huì)怎么做？ 只購(gòu)買需要的東西。 不購(gòu)買過(guò)度包裝的東西。 購(gòu)買自然食品。 不購(gòu)買一次性使用的商品，如一次性紙杯等。 板書設(shè)計(jì) 變廢為寶 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 鞏固第五第六課所學(xué)知識(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生注重品德修養(yǎng) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能說(shuō)到做到 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、判斷。下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，不對(duì)的打“”。（20分） 1.不滿12周歲不能在馬路上騎車。 （ ） 2.父母批評(píng)我，我不是頂嘴，就是置之不理?！?（ ） 3.觀察、討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、思考都是好的學(xué)習(xí)方法。　?。? ） 4、小學(xué)生要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，做完及時(shí)檢查等。（ ） 5、媽媽遇到不愉快的事時(shí)，我安慰她?！　　?（ ） 6、隱瞞自己的錯(cuò)誤是不對(duì)的，隱瞞別人的錯(cuò)誤沒(méi)什么不好。（ ） 7、一個(gè)人拾金不昧，說(shuō)明這個(gè)人為人誠(chéng)實(shí)，不貪便宜。 （ ） 8、生活越來(lái)越好了，應(yīng)該吃好穿好，不應(yīng)該提倡勤儉節(jié)約。（ ） 9、小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，干家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)。 （ ） 10、父母還很年輕，身體也好，不需要我們?nèi)リP(guān)心他們的生活。（ ） 二、選擇 （20分） 1、火警電話是 （ ） A、110B、120 C、119 2、小方在街上和媽媽走散了，下列哪種情況可能很危險(xiǎn) （　?。? A、找警察叔叔幫忙 B、跟一個(gè)自稱人是她媽媽朋友的人走 C、原地不動(dòng) 3下列哪些做法是錯(cuò)誤的( ) A、 在書桌上畫畫 B、把掃帚當(dāng)玩具打鬧 C、在石桌石凳上玩耍 4下列做法危險(xiǎn)的是 ( ) A、 用濕手插電源 B、在電線桿下放風(fēng)箏 C、在馬路上滑旱冰。 三、選一選你做得怎么樣，在對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)打“ √”。（10分） 做不到 基本做到 做得較好 做作業(yè)專心 有錯(cuò)就改 書寫工整 團(tuán)結(jié)同學(xué)，不和同學(xué)鬧意見(jiàn) 積極幫助父母做力所能及的事情 做不到 基本做到 做得較 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)( 第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、填空題（22分） 1、我的家鄉(xiāng)在—————————，我最喜歡家鄉(xiāng)的—————————。 2、我國(guó)的植樹節(jié)是每年的——————月——————日。 3、花草樹木是————————————的能手，它們的本領(lǐng)可大了。 4、地球上的水是————————的，我們要——————————。 5、隨著年齡的增加，我的個(gè)子—————，跑得比以前—————，朋友更————————，學(xué)的東西————————。 二、選擇題。選擇正確答案的序號(hào)填在（ ）里（14分） 1.家鄉(xiāng)的馬路（ ）的。 A.寬寬 B.青青 C.甜甜 2.枝條細(xì)又長(zhǎng)，人們把它種在路河旁的植物是（ ）。 A.桃樹 B.香茶 C.柳樹 3.我們的生活離不開(kāi)（ ）。 A.陽(yáng)光 B.空氣 C. 陽(yáng)光、空氣、水 4.夏天能用來(lái)驅(qū)蚊子的（ ）。 A.柳樹 B.夜來(lái)香 C.桂花 5.我會(huì)講家鄉(xiāng)的（ ）。 A.故事 B.戲曲 C.舞蹈 6.既可以食用，又可以凈化空氣，還能用來(lái)美容、護(hù)法的植物是（ ）。 A.桂花 B.蘆薈 C.夜來(lái)香 7.對(duì)于還沒(méi)有享受到應(yīng)有的快樂(lè)的小朋友，我們應(yīng)該（ ）。 A.管他的 B.大人的事C.向他們伸出援助之手 三、判斷題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的打“”（14分） 1.我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。（ ） 2.我不想了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn) ， 因?yàn)樘焯於伎梢砸?jiàn)到。（ ） 3.大地上的水很多，是用不完的。（ ） 4.夏天的太陽(yáng)真熱，沒(méi)有太陽(yáng)多好?。。?