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2019-2020年二年級品德與社會下冊 一次運動會 1教案 浙教版 教學目標： 1. 態(tài)度和情感：努力在運動會上為自己的班級爭光，能對自己在運動會上做合理的評價感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣。 2. 行為和習慣：能夠天天鍛煉，在運動會等集體活動中和同學相互合作，共同為班級爭光。 3. 過程和方法：積極參與運動會。感悟在班級中快樂生活的道理。 4. 知識和技能；了解運動會的報名原則和運動會的前期準備。 教學過程 一、欣賞奧運 1. 播放xx奧運會精彩片段，激發(fā)情感。 2. 說說為什么能取得優(yōu)異成績？ 平時：有本人的刻苦訓(xùn)練，教練的精心指導(dǎo)，同伴的熱忱關(guān)心（陪練），家人的時時鼓勵…… 比賽時：有本人的努力拼搏，拉拉隊員的齊心助威，后勤人員的細心服務(wù)…… 3. 小結(jié)引入班級運動會。 二、運動會準備。（這個學期的運動會即將到來了，同學們有什么想法嗎？） 1. 了解比賽項目。 2. 假如你有運動特長，你打算報什么項目？ 假如你參加了人人都要參加的集體項目，你怎么做？ 假如你沒有運動特長，你可以干什么？ （引導(dǎo)學生從以下方面考慮：當拉拉隊員、通訊員、衣物保管員、宣傳員、運動員助理（遞水、遞毛巾、運動員跑完后去攙扶）、平時可以和運動員一起鍛煉、督促運動員練習等。） 3. “我為集體爭光”報名活動。報名的過程中引導(dǎo)學生要根據(jù)自己的特長報，同時要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學生個人利益服從集體利益。 4.交流訓(xùn)練計劃，制訂出運動會的約定。 三、溫馨提示： 我們在平時訓(xùn)練時、訓(xùn)練后要注意什么呢？（教參第36頁） 四、（學校開展運動會。）運動會后反饋： （填寫反饋表—填寫贊美卡—互說贊美語、互送贊美卡、張貼贊美卡—齊唱歌曲—小評判） 1. 填寫反饋表。 運動會上，我 我的表現(xiàn)： 我的感想： 2. 填寫贊美卡：（贊美別人） 在平時訓(xùn)練中，在運動會上出現(xiàn)的好人好事，只要是關(guān)注運動會，盡心盡力為班級爭光，為集體做一些力所能及的事，就可以用你喜歡的語言或圖畫進行贊美。寫在愛心贊美卡里。比如：取得優(yōu)異成績的；堅持到底的；齊心助威的；細心保管的；相互鼓勵的…… 3. 互說贊美語、互送贊美卡、張貼贊美卡。與前一課《班級風景線》的展示角或榮譽欄等欄目結(jié)合起來。（目的：鼓勵兒童關(guān)注運動會的場景，發(fā)現(xiàn)在平時訓(xùn)練中，在運動會上值得贊美的言行。即關(guān)注生活。） 4. 齊唱歌曲《站在世界領(lǐng)獎臺》（目的：為了幫助兒童感受運動會給生活帶來的美好，從而更加熱愛班級，喜愛班級組織的各項活動） 5. 小評判：可以參考書、也可結(jié)合平時訓(xùn)練或運動會的實際情況進行評判。 如：①運動員在比賽，一位小朋友在看書等。 ②我又不是運動員，運動會不關(guān)我的事。 …… 五、運動會總結(jié)。 出示回音壁： 集體的事就是大家的事，班級的榮譽里有大家的一份功勞。 　　 六、課外延伸：每天積極鍛煉身體。 1. (在本課的教學設(shè)計中，有欣賞、有準備、有參與、有評價、有總結(jié)，有延續(xù)，能以生活為基點，以活動為載體進行教學。) 2. （以歌曲《站在世界領(lǐng)獎臺》進行情境渲染，感受運動會上的勃勃生機，激發(fā)愛班集體之情。） 3. （以“贊美卡”為切入點，以“制作贊美卡、互說贊美語、互送贊美卡、張貼贊美卡”等活動和方法讓為一條線，使學生真切感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣，真正體會到集體的事就是大家的事，班級的榮譽里有大家的一份功勞。） 4. （能充分挖掘生活中的教育因素，結(jié)合班級實際進行教學。） 5. （本課出現(xiàn)的部分形式和內(nèi)容都與前一課《班級風景線》的展示角或榮譽欄等欄目結(jié)合起來，與單元主題、主線相結(jié)合。） 建議一：學習的重點不在于了解運動會的過程，而在報名、訓(xùn)練、參加比賽、賽后反思的過程中知道自己是集體中的一員，為集體爭光是自己應(yīng)盡的責任。 建議二：在報名、訓(xùn)練、比賽的過程中多發(fā)現(xiàn)一些典型事例。 建議三：評價的標準不是單一地以比賽成績?yōu)闃藴?，而是這個小朋友有沒有盡心盡力地為班級爭光，為集體做一些力所能及的事情。 附送： 2019-2020年二年級品德與社會下冊 變廢為寶教案 冀教版 教學設(shè)計思路 本課主要通過提前一周，給同學們布置“調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄”的調(diào)查活動，然后和同學進行交流的形式，使學生切實認識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻形勢；繼而在通過讓學生們進行“說一說”活動和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。 教學目標 （一）知識目標 1．知道一些廢物還可以變廢為寶。 2．知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。 （二）能力目標 了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾，提高學生適應(yīng)生活的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識。 教學重點 知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。 教學難點 使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。 教學方法 調(diào)查、討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。 2．讓學生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。 3．讓學生調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。 【導(dǎo)入新課】 （出示圖片“生活垃圾”。） 老師：大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？ 學生：（略） 老師：同學們，一周前給大家布置了一個小作業(yè)：調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。大家都做了嗎？ 學生：（略） 老師：下面大家就來交流一下調(diào)查的情況，看我們是不是能從中得到收獲。（過渡） 【講授新課】 一、調(diào)查交流（板書） （讓同學們針對調(diào)查情況，分成小組進行交流討論。） 老師：同學們，大家通過討論交流，都有什么想法?。拷o同學們說一說。 學生：（略） 老師：通過一周的調(diào)查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會產(chǎn)生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個家庭都產(chǎn)生這么多，一個城市大家就可想而知了。 （讓同學們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。） 老師：一個城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡） 二、說一說：垃圾的危害（板書） 老師：下面大家分成小組進行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說一說。 學生：（略） 老師：同學們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。 (給同學們介紹有關(guān)垃圾危害的知識，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。還可讓同學們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。) 老師：可見垃圾的危害是多么的大??！那我們該怎樣處理這些廢棄物才能減少對我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會明白一些。 （帶領(lǐng)同學們一起讀課本第四十四頁的兒歌。） 老師：這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學一下。(過渡) 三、廢物巧處理（板書） 老師：大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說。 學生：（略） 老師：垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，可以分類投放，這樣就可以進行回收利用了。 （讓同學們欣賞視頻“垃圾處理（一）”、“垃圾處理（二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。） 老師：大家看課本第四十六頁，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾??！ 學生：（略） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，大家知道生活垃圾的嚴峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾，提高了學生適應(yīng)生活的能力，增強了環(huán)保意識。