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2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 “龜兔賽跑”卡通畫教案 冀教版 教學(xué)目標： 1. 知識目標： 學(xué)會運用自選圖形排版，使文檔更加完美和有吸引力，使學(xué)生掌握以圖片為主的圖文編排方法。 2. 能力目標： 通過“龜兔賽跑卡通畫”活動，使學(xué)生能夠為具有故事情節(jié)的文檔配多張卡通畫。 3. 情感目標： 激發(fā)學(xué)生對活動的興趣，增加學(xué)習(xí)計算機的信心了。 教學(xué)重點： 通過“龜兔賽跑卡通畫”活動，使學(xué)生能夠為具有故事情節(jié)的文檔配多張卡通畫。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入 師：你知道“龜免賽跑”的故事嗎？上網(wǎng)查閱“龜免賽跑”的故事。 學(xué)生上網(wǎng)搜索。 師：哪位同學(xué)愿意給大家講這個故事？ 師：這個故事都有哪些情節(jié)，每個故事情節(jié)中免子和烏龜都有什么表現(xiàn)？今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作卡通畫。 二、制作卡通畫： 1. 我來做：上網(wǎng)搜有關(guān)“龜兔賽跑”的圖片，保存起來。小提醒：有些情節(jié)搜不到，我們可以利用制作剪貼畫方法加工卡通畫，或者自己畫出卡通畫。 2. 制作卡通畫： 師：卡通畫指的是連環(huán)畫。連環(huán)畫俗稱“小人書”，是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式，是通過文學(xué)語言與多幅連環(huán)畫面，互相依附，互相補充，密切配合來塑造形象，敘述故事或事件發(fā)生、發(fā)展過程的一門獨立的綜合性藝術(shù)。 我來做：分段輸入描述“龜免賽跑”故事情節(jié)的文字，按照故事情節(jié)搜集整理的卡通畫插入文檔中，設(shè)計出自己喜歡的形式。 三、美化卡通畫 師：我們還可以在圖片中為兔子和烏龜配上對話文字。 1．自選圖形 自選圖形是一個預(yù)定義或者任意形狀的圖（比如直線、橢圓、立方體、流程圖符號、橫幅或者任意形狀的自由曲線），可以插入一個文檔里，然后再進行自定義。自選圖形可以在 Word、Excel、PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材將在以后的課中逐漸涉及。教師指導(dǎo)學(xué)生在使用自選圖形時，可以按照教材中要求的“云形標注”繪制，也可以根據(jù)自己的喜好，選擇其他的圖形形狀。 2. 學(xué)生練習(xí)制作對話。 3. 保存文檔。 四、交流 和同學(xué)們相互欣賞作品。說一說找到或是制作圖片的方法。多個圖片和文字怎樣編輯排版更美觀。 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 中英文字符混合輸入教案 閩教版 教學(xué)目標： 1. 知識目標： 掌握中英文輸入切換方法。 2. 能力目標： 會混合輸入中英文字符。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動手能力。 教學(xué)重點： 掌握中英文輸入切換方法。 教學(xué)難點： 會混合輸入中英文字符。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。 二、新授 1. 中英文輸入切換方法 （1）用CH圖標進行中英文輸入切換 單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標，選擇全拼輸入法。 返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標。 （2）用中文輸入法工具條進行中英文輸入切換 單擊輸入工具條中的WIN圖標按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文。返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標。 （3）用ctrl+空格鍵進行中英文輸入切換 用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。 學(xué)生上機操作，教師巡視指導(dǎo)。 小結(jié)。 三、做一做 中英文字符混合輸入 1. 在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存。 2. 在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存。 3. 在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。