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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ) Unit 1 lesson 2教案 人教新版 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：“I have a new water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.” 并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。 2．能聽(tīng)說(shuō)讀單詞storybook和water bottle。 3．學(xué)歌謠“I have a storybook . Me too.” 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：“I have ….”句型和單詞storybook 和water bottle。 難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用“I have….”句型。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備掛圖、玩具、文具等實(shí)物，VCD、錄音機(jī)。 2．學(xué)生自備文具和自帶一些小玩具 四、教學(xué)步驟和建議 1. 熱身(Warm-up) 1．教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)會(huì)話練習(xí)。 2．復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型“I have a ….”教師拿出一個(gè)玩具汽車并說(shuō)“I have a new car.”把它遞給學(xué)生讓他來(lái)說(shuō)“I have a new car.”拿出多個(gè)玩具練習(xí)這個(gè)句型，讓每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)一遍。 2．新授（Presentation） 1)．教師拿出一本故事書(shū)說(shuō)“I have a new storybook.”，學(xué)生也拿出一本故事書(shū)說(shuō)“I have a new storybook.”教師緊接著說(shuō)“Can I see it.”學(xué)生答“Sure. Here you are.”和多個(gè)學(xué)生進(jìn)行這個(gè)對(duì)話練習(xí)。 2)．全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。 3)．通過(guò)觀看教學(xué)片，在幾遍后讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。 4)．學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。 5)．學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。 6)．請(qǐng)部分學(xué)生拿著水壺、故事書(shū)到前面表演對(duì)話。 7)．去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。 8)．用圖片展示生詞storybook和water bottle，通過(guò)搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀這兩個(gè)單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速?gòu)膶W(xué)生眼前閃過(guò)，然后學(xué)生舉手搶答。答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙。 9)．讓學(xué)生使用所學(xué)過(guò)的玩具或文具對(duì)Just speak部分的對(duì)話進(jìn)行改編并表演出來(lái)。例如： A: Hi ….I have a new doll. B: Hi… I have a new ball. A: Oh, cool. Can I see it? B: Sure. Here you are. A: Wow! Its super. 10)．聽(tīng)錄音欣賞歌謠，在活躍的氣氛中讓學(xué)生跟著節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌謠。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1．打開(kāi)質(zhì)量監(jiān)測(cè)完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)）。 2．家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ) Unit 1 lesson 3教案 人教新版 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： ---I have a new pencil-box. ---Whats in it? ---Look. ---Oh, a marker and some crayon. 并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。 2．能聽(tīng)說(shuō)讀marker 和crayon。 3．做游戲 “Whats in the pencil-box?” “A crayon.” 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Whats in the …?句型和單詞marker 和 crayon。 難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用Whats in the …? 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備掛圖、鉛筆盒、蠟筆、記號(hào)筆等實(shí)物，VCD、錄音機(jī)。 四、教學(xué)步驟和建議 1．熱身(Warm-up) 1)．學(xué)生聽(tīng)錄音表演第二課的chant和第一課的英文歌曲，用實(shí)物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對(duì)話。 2)．教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)會(huì)話練習(xí)。 例如：How are you ? Fine, thank you. 2．新授（Presentation） 1)．全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。 2)．學(xué)生觀看幾遍教學(xué)片后，試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。 3)．跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。 4)．學(xué)生分組分角色朗讀，做到三，即最快、最清晰、最大聲。 5)．請(qǐng)部分學(xué)生拿實(shí)物到前面表演對(duì)話。 6)．讓學(xué)生作小演員，用錄音機(jī)為他們的表演進(jìn)行錄音，然后放出來(lái)給他們自己聽(tīng)。 （這樣能增強(qiáng)他們的表演欲望） 7)．用實(shí)物展示生詞marker和crayon，通過(guò)猜謎游戲的方式讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀這兩個(gè)單詞，具體步驟如下：教師把許多記號(hào)筆或蠟筆放在身后，然后學(xué)生舉手猜。猜對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)一只記號(hào)筆或蠟筆。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1．使用第一冊(cè)所學(xué)過(guò)的單詞如ruler pen sharpener結(jié)合Just speak 內(nèi)容組織新的對(duì)話，例如： A：Hello! … Whats in the bag? B：Look! A：Oh, a pen and an eraser. How nice! 2．打開(kāi)質(zhì)量監(jiān)測(cè)完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)） 3．家庭作業(yè)：跟讀課文。